2022实用的读书活动方案集锦九篇.docx

《2022实用的读书活动方案集锦九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的读书活动方案集锦九篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022实用的读书活动方案集锦九篇读书活动方案 篇1一、活动背景“阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的爱好，提高我园老师的师德修养和综合实力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在欢乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的相识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，实现家园合作。二、活动主题：悦读阅美，开启才智之窗三、活动对象：百幼全体教职工、幼儿及家长。四、活动时间：20xx年10月8日11月30日五、活动目标：1. 激发幼儿从小对阅读的爱好，培育幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅

2、读实力。2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交挚友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校内的建设。3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的相识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。六、活动内容及支配：（一）第一阶段：启动阶段(10月8日10月11日)1.9月30日上传活动总方案，全体老师熟识方案内容并做好相关打算工作。（责任人：王燕老师）2.布置幼儿园环境，营造书香氛围。学校电子屏宣扬：“悦读阅美，开启才智之窗百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕！” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师）悬挂校内横幅：悦读阅美，开启才智之窗 百幼第五届读书节活动 打算家长签字横幅

3、：好书相伴 你我同行 松软童心 启迪才智（责任人：张琴娣老师）3.10月9日上午8:30全体老师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。（二）其次阶段：活动阶段（10月13日-11月28日）1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期帮助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师）2. 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（请幼儿拿一至两本好书充溢、丰富班级“阅读区”，小班由老师带领幼儿进行好书共享阅读，中大班开展“

4、我最宠爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师）3.10月13日11月28日每班在班级校内网、家园板建立一个家园互动好书举荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。（要求：举荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：举荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提示或家园共育处，同时发送在校内网好书举荐栏目。）4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家进步行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的爱好。5.10月下旬老师开展读书沙龙活动，沟通读书心得体会（要求必需是原创，字数不少于1500）。（责任

5、人：杭燕老师）6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班支配1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参与读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长）7.11月3日-7日开展亲子自制书签竞赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的主动性，大胆发挥他们的想象力、创建力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿酷爱图书的情感。（责任人：高强老师）8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师）9.11月19日-21日读书节

6、系列活动竞赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书举荐竞赛”、大班“故事演绎竞赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。10.11月邀请专家来园为老师进行阅读讲座。11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文竞赛。以上活动均在活动前下发详细活动方案，或布置详细活动要求。（三）第三阶段：总结评比阶段(11月24日11月28日)1.幼儿园评比“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师）2.读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师）3.11月28日实行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将竞赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香珍宝”颁奖活动。（责任

7、人：高强老师）七、其他事项：1各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，主动组织、协调人员， 广泛收集读书节的全部资料及活动成果，归档整理。2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈看法。（责任人：杭燕老师）3做好读书节的相关活动通讯报道支配。（责任人：叶婷老师）读书活动方案 篇2根据教化局关于“书香校内”活动的统一部署和要求，为进一步深化书香校内活动，全面提升广阔师生的人文素养，努力营造深厚的读书氛围，丰富书香校内内涵，推动校内文化建设，我校确定在20xx年11月其次周开展以“学校书香满校内，阅读伴成长”为主题的阅读活动。详细方案如下:一、指导思想大力实施“文化兴校”战略，深

8、化推动“书香校内”创建活动，营造特色显明的校内文化，努力提倡读书学习的文明风尚，培育广阔师生及家长爱读书的良好习惯。二、活动主题 “书香满校内，阅读伴成长”三、活动时间 20xx年11月4日-11月8日四、组织领导为切实加强领导，确保阅读活动落到实处，东位小学“书香满校内，阅读伴成长”主题阅读活动领导小组。组 长：董素君（校长）副组长：梁英辉（教育主任）成 员：各班班主任五、活动支配（一）实行主题阅读活动启动仪式11月4日，利用升旗仪式实行中小学“书香满校内，阅读伴成长”主题阅读活动启动仪式，主动发起活动倡议，号召全校师生主动参加，为活动的全面开展营造良好的开局。（二）开展主题阅读活动依据教化

9、局统一部署，学校落实实施，各个班级主动开展好“读书”活动,即：精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、办好一期手抄报报、评比班级读书先进个人等，号召全校师生及家长主动参加，不断激发学生的阅读爱好，培育学生的阅读习惯和终身学习理念。（三）组织系列主题阅读竞赛1、开展读书征文活动。在全校举办“我最喜爱的一本书”读书心得征文大赛。2、开展“我讲书中的故事”儿童故事大王竞赛。通过讲故事竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事内容的理解，共享阅读成果，提升综合素养。（四）开展书香校内、书香家庭、书香班级、书香之星评比活动 在全校评比一批“书香班级”，在老师、家长、学生中评比

10、一批“书香之星”。（五）开展总结表彰工作年底，评比表彰全校“书香满校内，阅读伴成长”主题阅读活动优秀班级，命名表彰全市“书香班级”和“书香之星”。六、有关要求（一）提高相识，加强领导。全校要将读书活动作为一项重要职责和长期任务，纳入学校的工作安排，将其常态化、制度化。要切实加强组织领导，围绕活动主题，结合本地本校实际细心策划制定好实施方案，不断创新工作方式，确保各项活动持续有效开展。（二）强化宣扬，营造氛围。主动做好活动的宣扬报道工作，扩大活动覆盖面和影响力，要充分利用宣扬橱窗、黑板报等宣扬阵地，加大宣扬力度，在显著位置张贴举荐图书书目或悬挂读书活动标语，营造浓郁的读书氛围，推动读书活动深化开

11、展。（三）完备条件，创设环境。要切实加强学校图书馆建设，完善阅览设备，充溢学生读物，规范图书管理，充分向广阔师生开放。读书活动方案 篇3一、指导思想：闻名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特殊启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培育学生较强的课外阅读实力已刻不待时。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生欢乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色显明的“诵读经典”的校内读书氛围。二、活动目标：

12、1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中，引导学生多视察，多积累，多思索，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。3、在活动中体验读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。4、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。三、组织机构：指导老师：社团成员：社团主编：社团播音：四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。2、读小学举荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。3、摘抄阅读中的精华、经典语句，沟通反馈4、定期沟通读书心得体会5、制

13、作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。五、活动要求1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。2、营造书香环境。（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧，规划方案读书社团活动方案。（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜爱的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资

14、源。（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的举荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主子公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣3、指导老师教给良好的阅读习惯（1）勤查字典。激励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。（2）欢乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生打算一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名： ；

15、摘录：好词好句或好段；阅读感受：日积月累，细水长流。（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采纳不同的阅读方法。读报纸时，可以“阅读”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。六、活动建议1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展沟通活动，让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大

16、家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育学生迁移阅读的实力。为了提高应考实力，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。七、活动安排：1、20xx年3月 读书方法我知道2、20xx年4月 我心目中的“三国”英雄3、20x

17、x年5月 窗边的小豆豆读后感4、20xx年6月 开展“家乡特产我知道”的征文5、20xx年9月 水浒人物知多少6、20xx年10月 大话西游记中师徒四人7、20xx年11月青铜葵花沟通会8、20xx年12月 亲情阅读沟通会八、活动评价1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、嘉奖。2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，沟通读书心得。读书活动方案 篇4一、读书节活动目的今年是我国建国71周年，4月23日为第21个世界读书日，图书馆拟于4月6月举办其次届创新读书节系列活动，旨在引导广阔师生围绕多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，

18、陶冶情操，丰富人文精神，主动推动校内文化建设，从而营造浓郁的文化氛围，打造书香校内，共建精神家园。二、读书节活动主题20xx年其次届创新读书节的活动主题是：“营造书香校内，共建创新家园”。三、读书节活动时间20xx年4月-20xx年6月四、读书节活动主办单位创新学院图书馆五、读书节活动协办单位信息工程学院、财经学院、管理系、艺术设计系、建筑工程系、机电工程系、外语系、公共课教学部、科技处六、读书节系列活动评比工作领导小组组长：柳青副组长：图书馆负责人成员：各学院、学系、公共课教学部、科技处负责人。七、读书节系列活动简介1、创新“阅读之星”“阅读群星”评比活动“阅读之星”“阅读群星”评比活动是从

19、20xx年4月1日至20xx年3月底在我院图书馆馆藏数据库中海选出纸本图书借阅量最前的10名师生。意在营造“读书、贵在坚持”的氛围，让师生在阅读的同时，并收获读书的欢乐。2、“读一本好书”阅读征文评比本届“读一本好书”的评比活动，主要在学校图书馆、公共课教学部举荐阅读专题图书的基础上进行评比。学生在仔细阅读的基础上写出一篇读后感参加评比，从而提倡广阔学生多读书，读好书，提升我校高校生文化素养和综合素养。3、图书信息利用学问竞赛信息利用学问竞赛将采纳电脑考试，在规定时间内分数最高的前三名学生将获得名次，本项活动旨在提高高校生获得图书馆文献信息的实力。4、走进图书馆-寻宝活动以图书馆寻宝的形式绽开

20、，希望可以借助世界读书日这个契机，举办寻宝活动，通过活动，争取使更多的学生走进图书馆，熟识图书馆，进而酷爱图书馆酷爱读书，丰富自己。5、书法评比与展览书法展览的作品均需来自本院师生，充分发挥各自的想象力，专注力，意志力，使综合素养得到熬炼，同时也丰富了老师与高校生的业余生活，培育他们的生活情操，使其综合素养得到发展。6、动画作品评比与展览书法展览的作品将来自本校师生，征集他们具有创新性、创建性的优秀作品，评比结果出来后该作品将在图书馆一楼展厅进行展示。达到“与书相伴，与梦前行”的目的。7、电影欣赏在活动期间，组织同学亲身观看电影，让学生了解电影中体现的背景及相关学问，从电影中激发学生对学习的爱

21、好，丰富学生的课外学问。8、创新创业科技产品（作品）征集与展览“我创我秀”科技产品（作品）征集活动，面对全校师生征集有关创新创业科技产品，收集全体师生将有创新性，创建性的科技产品（作品）举荐到图书馆进行展示。以主动推动我校创新创业教化活动健康、持续地发展。读书活动方案 篇5一、活动宗旨:仔细落实鹿城区教化局“品尝书韵沐浴书香鹿城区教化系统20xx年读书节”活动方案精神,结合设建小学六大节活动课程方案的读书活动要求和我校师德教化、廉政从教主题教化活动、教化教学品牌创新等工作,主动开展读书反思活动,激发师生读书的爱好,引导学校文化,构建学校师生共读品牌。二、活动时间:20xx年4月1日8月30日三

22、、活动形式:(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。1、分班级开展“1+x”读书活动(1)学校打算系列图书,每种图书各备60本,供班级选择。(2)“1”指以班级为单位,全班学生共读一本书,并组织探讨、读书心得等活动,班主任必需参加共读,激励学科老师也主动参加共读。(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍,详细由学生自主选择,可选读几本,也可选择不读。(4)凡学生完成“1+x”任务者,每人嘉奖“阅读奖章”。(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”,由学校表彰。2、读完一本书后,以班级为单位与其它班级漂书。(二)开展老师主题教化活动1.全体班主任实施我校“师生共读一

23、本书”制度,与学生共读一本书,通过班会课等渠道,与学生探讨读书体会。本制度启动之后,将始终持续,每学年读书不少于5本。2.每位老师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读,并结合我校教化教学品牌设建进程,加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探究。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文竞赛,由教育处与德育处汇编,一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。3.主动参加教化系统六个一反腐倡廉主题教化活动,听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政

24、微故事、创作一幅廉政书画作品。4.组织一次班主任论坛活动,各校区推举几位优秀班主任,通过典型事迹演讲,推广教化阅历,传播教化志向。组织一次班主任阅历沟通会,让每一位老师谈谈育人阅历。5.开展“学生评老师、家长评学校”活动,自觉接受学生与家长的监督。6.开展“我的教化梦”征文活动。7.开展家访活动,完成我校原有每学年必需完成全员家访的制度,通过引导家长实施我校原创性的自主教化评价表、家庭教化沟通等内容,将师爱带进学生家庭。8.组织暑假师德专题学习。(三)班子成员主题教化活动学校班子成员在参加老师主题教化活动的同时,另外加强学习,组织如下活动:1.读一本管理学专着:人手一份学校管理者的五堂必修课,

25、每周结合班子会,主动宣讲读书体会。2.探讨一个课题:通过全文学习谢树华局长教化要回来育人本真和什么是好学校文章,就如何把握育人本真开展教化教学工作,特殊是如何在谢局长提出的教化理念、课程体系、老师队伍设建、校内文化、办学特色、家校合作六个方面,结合工作实际进行整改,不断丰富设建小学办学内涵。3.作一次专题报告:正职中层以上干部,每人结合所从事、所分管的工作,整理不少于一小时的设建小学办学特色与阅历的讲稿,结合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求,对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。(四)开展学生主题教化活动分年级实施主题教化一年级:开展主题“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”活动细

26、则:主动举荐绘本阅读书目,让一年级的孩子欢乐阅读,指导家长帮助学生选购图书,让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手,亲子共读,温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动,评价和激励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围,主动参加至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。二年级:开展主题“我爱读书,我会讲故事”活动细则:依据设建小学读书节“1+x”读书活动,在校本课程“故事天地”课上开展讲故事活动,每个学生轮番上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜爱的12个故事。“1+x+故事任务达标后赐予“阅读奖章”嘉奖。其中“x”阅读

27、居班级前510名的学生评为“阅读之星”,由学校表彰。读书活动方案 篇6一、活动目标：1、通过活动，培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲，在班级内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向。二、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交挚友”的读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱

28、读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，争做才智型人才！三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20*年9月20xx年2月五、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。（2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参与小学的诗词朗诵大会。（3）每个学生都要打算一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。六、读书活动嘉奖措施：1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。2、每周星期五夕会课为班级读书沟通会，检查积累

29、本。结合静读、沟通会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并赐予嘉奖。七、本学期读书活动安排：20*年9月制定班级读书安排书。20*年10月：组织学生参与小学诗词朗诵大会活动。20*年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。20*年1月：实行读书成果评比活动及班级读书主动分子表彰活动。读书活动方案 篇7本文是由范文工作室上传的：读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！二、活

30、动目标1、通过活动，让学生宠爱读书，让书成为他们的挚友，增加学生课外阅读的爱好。2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力，扩大学问面，提高学生的综合素养。三、活动构想1、前期打算1）、举荐必读书学生购买，初步确定学生一学期购买3本书，分别是感动小学生的100个母亲、草房子、爱的教化，10月29日前完成；2）、老师供应读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。3）、制定班级读书安排和个人读书安排a、依据本班的实际状况，制定班级读书安排：背诵经典诗文、阅读必读书等；b、学生依据本人实际状况制定个人读书安排，打算好一学期要读的书。（读书三本以上，

31、养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）2、落实读书内容（1）、读必读书：3本必读书在本学期必需读完，其中感动小学生的100个母亲以早晨在家朗诵为主，草房子、爱的教化以睡前、午间等空闲时间阅读为主。老师支配时间做好比读书的指导与检查。（2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。（3）、熟读、背诵读书名言10句。（4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师举荐等方式，让学生自己选择图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。3、开展读书活动。（1）、出好黑板报，营造读书氛围。（2）、制作书签竞赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己运用、参与班级评比等。（3）、经典、读书名言诵

32、读竞赛活动。（4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参与学校评比；（5）、读书小报的制作评比活动。4、制订读书措施（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，沟通读书心得等（4）、评比读书之星。读书活动方案 篇8一、 指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深化贯彻课改精神，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校本学期接着开展读书节活动，以此激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生

33、在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教化教学质量。二、活动口号：让读书成为习惯；我读书、我成长、我欢乐；与好书为友，伴经典同行三、活动目标：1、大阅读教化须要“与书为伴”的老师，主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习 的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操， 充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、 通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营 造书香校内奠定基础。四、详细要求：1、接着完善图书室工

34、作，让学生有书可读。做好图书室管理工作，定期开放，做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书创建便利的条件。提倡班级之间、同学之间开展“好书换着看”活动。2、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。（评比展示。）3、举办征文竞赛和美文诵读竞赛。4、做好“读书笔记”。在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。养成写读书笔记的习惯。5、确保充裕的读书时间，每班每周上一节课外阅读指导课。读书活动方案 篇9为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育学生想读

35、书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。现东校区举办读书月活动。本次读书月活动的主题是：阅读让人生更美妙。活动方案：一年级 ：“童话大王” 讲故事竞赛一、活动目的：为了激发学生阅读爱好、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。二、参赛对象：一年级各班班内竞赛选拔，举荐2名学生参与年级组组内竞赛。三、 竞赛时间：4月20日第三节课四、竞赛地点：音乐教室五、竞赛要求：要求情节生动好玩，声音清晰洪亮具有感染力，仪表得体

36、大方。六、 奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。七、活动报道：一年级组二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案一、活动目的：为了丰富校内文化生活，营造深厚的校内文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教化，领悟今日华蜜生活来之不易。二、活动时间：20xx年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。三、活动对象:二年级全体学生四、竞赛要求：手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，学问性和欣赏性有机统一。五、参赛形式（一）以个人或小团体（最多3人）为单位，进行参赛。（

37、二）每班交作品10份。六版面要求（一）手抄报必需包含报头、插图和文字等三部分。（二）版面制作均运用手抄文字和手绘插图。（三）版面制作用笔可随意选择，文字内容可用铅笔书写。七、评比标准（一）突出主题，弘扬主旋律。（二）字迹工整，版面设计新奇，有创意，图文并茂，整体效果好。三年级：读书小报活动一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。确定开展读书手抄报制作、评比活动。二、活动时间：20xx年

38、4月三、参与对象：三年级各班学生四、作品要求：（一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容；（二）版面要求A3绘画纸；（三）作品要求主题突出、设计新奇、版面整齐、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；（四）作品须注明编者所在班级、姓名。五、奖项设置：评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。六、活动报道：三年级组四年级：“英雄人物故事演讲竞赛”活动。一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书安排，培育学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演

39、讲竞赛”活动。二、竞赛时间：20xx年4月三、参与对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲竞赛本次活动分为两个阶段：第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。六、竞赛要求：（一）各班主任和语文老师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同。（二）竞赛通过抽签确定选手出场依次。（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。七、奖项设置和评奖方法：本

40、次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）八、竞赛评分标准：仪态20%（服装、仪容、看法等）内容35%（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的驾驭及表现等）表现技巧35（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）其它10%（时间掌控等）九、评委：五年级语文老师十、新闻报道：张xx五年级：经典诵读活动方案一、活动目的：为了丰富校内文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培育学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力

41、营造书香校内，全面提高学生的语文素养，确定开展“经典咏流传”活动。二、竞赛时间：20xx年4月三、参与对象：五年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目六、经典诵读要求：（一）以班为单位参加。（二）演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新奇七、诵读评分标准：（一）吐字清楚，一般话标准，背诵流利无错。（二）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（四）形式新奇有创意，体现自己的特色。八、评委：四年级语文老师六年级：读经典名著，编写手抄报，撰写读后感一、活

42、动目的：阅读经典名著，引领学生观赏西游记中精彩故事，结合作品故事情节来理解主要人物形象，初步形成特性化的相识和看法，体验读书的乐趣。二、活动流程：第一阶段（3月4月20日），各班语文老师布置学生阅读经典名著西游记其次阶段（4月20日左右），老师与学生共同探讨阅读心得。第三阶段（4月204月25日）组织学生或撰写读后感，或编写手抄报，各班各评比出5份优秀的读后感及5份优秀手抄报进行展评。第四阶段（4月底） 各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。活动报道：六年级组暖暖的四月，让我们沉醉在浓浓书香之中，让书香飘溢在我们的校内，让书香伴随着我们的人生、美妙着我们的人生。预祝xx校区读书月活动顺当进行！