七年级英语上册教学总结.docx

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1、七年级英语上册教学总结七年级英语上册教学总结1 英语课上，老师指着书问：“Whats this?”学生齐声回答：“Its a book.”老师表示赞许之后，又指着远处的门问：“Whats that?”小手争先恐后地举起来了。这是复习环节的一个片断。这样的现象在小学英语课堂上已是不足为奇。二组对话有个明显的共同点：没有信息差，明知故问，属于假交际，对学生大脑的刺激不但起不了什么作用，反而会限制思维的发展。 英语是一门语言，语言是沟通思想、传递信息的工具，和思维亲密相关。在实际生活中，假交际现象存在得太少了。作为学习的一个过程，机械性操练尽管少不了，但在老师的潜意识里，几乎没有机械性操练与实践性操

2、练，交际、准交际与假交际的概念区分，是否有信息差对他所组织的教学活动的实施没起多大作用，长此以往，学生的综合语言运用实力就会受到影响。 不管是多是少，有人举手就好不注意学生的参加面。 716004七年级英语上册教学总结2 1、全社会敬重老师,作为老师更应当自尊自励,努力成为无愧于党人民的人类灵魂工程师,以人民老师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的敬重。努力做到:爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远。静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满足的老师。 2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位

3、,有效指导课堂教学,这不是一句空话。 3、杜绝“装潢”的课堂。一切教学设计从学生动身,如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的学问;电教手段充分发挥其优势,恰当运用;教学理念百家争鸣,只有融会贯穿,才能彰显其魅力;课堂教学不一味地赶时髦,追潮流,而要脚踏实地,立足现实。 4、扎扎实实细化“自主、互助”高效课堂教学理念的精神实质,切实提高课堂教学的时效性。帮助学生养成正确的课堂学习观念:用好课堂学时间,学生自己是学习的主子,有效与人合作,形成有效的请教、帮教的意识。 5、针对上面提到的问题,作为老师一方,尽最大努力以正确的教学理念和看法,扎实的英语基本功去教化学生帮助学生,正确尽快全面提高英语素

4、养。 6、正确处理好多媒体的运用问题。有了多媒体不等于就能上好一节课,唯有为我所用,才能收到好的教学效果。运用多媒体课件越多不等于教学效果越好。普及了多媒体不等于要取消教材、黑板和粉笔。请人代做多媒体可件不等于多媒体真正走入课堂。多媒体技术含量高的可件不等于课堂上最好用的课件。 716003七年级英语上册教学总结3 小学英语开设的校际间的条件有所差异，主要表现为班额的大小。小班化英语教学为先进的有实力的学校所看好。但对大多数学校来说，大班额还是个比较现实的特点。而一个专职的小学英语老师要负责的有近二百个学生，甚至更多。在英语课堂上，一方面老师感到力不从心;另一方面两极分化已有所体现。对此，老师实行的看法是：不管是多是少，是坏是好，有人举手就是好。这种不主动的看法将导致两极分化更加明显，这样就有悖于英语课程标准所提出的要求。 英语课程标准提出老师要具备的第一个基本理念是：面对全体学生，注意素养教化。课程特殊强调要关注每个学生的情感，让每个学生得到发展。作为老师，肯定要转变教学观念，关切爱惜所教的每个学生，尤其关注后进生，不管是什么类型的课，老师应静默地承诺：让每个学生得到均等的机会，让他们不断地发展。 我坚信：只要人人都对小学英语课堂教学充溢希望，主动求索，仔细反思，小学英语课堂教学必将绽放出绚丽多彩的花朵! 英语教学总结报告