中班社会优秀教案及教学反思《快乐口袋》范例.docx
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1、中班社会优秀教案及教学反思快乐口袋现在的孩子都是独生子女,平常家长们总是尽自己的一切实力,满意孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到欢乐。欢乐口袋是篇格调欢快、充溢童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物欢乐的奇妙口袋不但让小动物们充溢友爱、欢乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐,它生动、好玩、充溢爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间,还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么,欢乐原委在哪儿?活动目标:1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们欢乐。2、能依据故事内容并主动参与探讨:什
2、么是真正的欢乐。活动打算:制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现欢乐主题的儿童画,内用软棉花包袱着一可以录音和放音的随身听)。与故事欢乐口袋内容相符的电脑课件。活动过程:一、问问-设置疑点,激发幼儿爱好。老师通过展示实物教具欢乐口袋,提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象相识。老师用语参考:老师这儿有一个奇妙的口袋,你们看,口袋上有什么呀?-引导幼儿视察口袋上有关欢乐的画面。口袋里装了什么呢?老师打开袋内的随身听开关,里面播放出一些欢乐的话语。如:今日是我五周岁的生日,我请了很多挚友吃蛋糕,我的心里呀,真欢乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真欢乐!妈妈生
3、病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真欢乐!二、听听-幼儿观赏故事,体验作品阅历。老师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。老师用语参考:欢乐口袋有什么作用?小动物对着欢乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新欢乐起来的?三、玩玩-把欢乐告知口袋,巩固作品阅历。老师通过嬉戏,激励幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐),帮助幼儿发觉欢乐、共享欢乐。老师用语参考:故事中小动物们有很多欢乐的事儿,你们平常遇到过欢乐的事儿吗?我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋,
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