2022小学春季教导处工作计划五篇.docx

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1、2022小学春季教导处工作计划五篇小学春季教育处工作安排 篇1一、指导思想：新学期，教育处将以教化局20xx工作重点和学校工作安排为指导，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”(即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注老师发展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，推动小学教学工作再上新台阶。二、目标任务：1、规范管理。落实教研组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高老师教学的规范性。2、提高质量

2、。以 “教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。4、凸显成效。深化开展以“真学课堂”为主的教学探讨活动，主动推动课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高。5、发展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校内生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合

3、素养。三、工作重点：提高课堂质量 提升学生素养一)以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教化教学工作。1、教案监控。督促老师仔细钻研教材，重点放在探讨学生，细心设计适合学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。2、课堂监控。优化课堂教学，探讨学科特点，仔细处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动，要擅长用激励的语言，激励学生“自主、互动、沟通”，培育学生的探究精神和科学看法。详细做到：利用“互联网+教化”，努力创设学生喜爱的启发式、活动式课堂氛围，低年级以“嬉戏+故事”培育学习爱好，随时订正学生不

4、规范的读写坐姿态，中高年级以“阅读+自主式学习” 方式，课堂向“生态课堂”、“有 效课堂”转化。教育处接着开展“推门课”，对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，广泛深化地了解老师的日常教学状况，对课堂教学实力相对薄弱的老师，尤其要加强指导与沟通，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分老师快速成长。2、根据“自治区常规教学基本要求”对老师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教育处进行四次大型

5、教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。3、根据“义务学校管理标准”和处室考核方法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次。二)以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业实力。1、仔细学习自治区常规教学基本要求，仔细学习136团中学实施方案，规范教学行为。2、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教育处要定期组织学习心得沟通，开展学习心得评比。老师完成不少于20xx字的读书笔记。3、扎实校本教研。要深化开展真学课堂教学的探讨，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的

6、业务实力。各教研组要及早落实各老师学科活动日展示课的内容，仔细制定安排，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学实践探讨。每位老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。4、要求教研组长15节以上，每位老师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。5、依据教学实际的支配，确定每周

7、三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学老师活动，周四上午第四节为英语老师活动。教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。三)以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。1.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。2.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位老师

8、都要加强习题探讨，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避开学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、老师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，要特殊重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步， 进一步提高全科合格率。教育处及教研组长要随时了解学生的作业状况，对学生作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作

9、业展示及马虎作业曝光等形式，提高学生的书写看法。4.做好教学质量检测。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，力争期末好处高水平。5.召开五、六年级学生状况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成果稳定在较高的水平上。6.主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作，帮助他们树立正确的学习观、志向观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的

10、合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。四)以学生养成训练为基础，关注成长，发展学生综合实力。1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培育学生阅读的爱好，让学生爱上阅读。二是上好“阅读课”，仔细开展好国学特色教化。结合我校教化实际，以进行中华民族优秀传统文化教化为核心，以诵读经典为载体，以课堂教化为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。三是每周定时支配学生阅读班级图书角，定期向

11、学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l2年级课外阅读总量不少于5万字，34年级课外阅读总量不少于40万字，56年级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。2.写字。要始终把写字教学作为实施素养教化的切入口，老师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位;老师到位;指导到位;评改到位。各科老师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整齐，养成良好书写习惯。对学生写字各班级

12、要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字竞赛。语数外老师工作要求语文老师：1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动打算。3、提倡语文老师上本班的一两节综合型活动课，做复合型老师4、做好四月份“阅读月”和“4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案。数学老师：1、加强运算实力，应用题分析应用实力的培育，上好学生数学活动课，。2、开展数学实践活动，引导学生在做数学中亲历学习过程，在实践中酷爱数学。3、提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师英

13、语老师：营造学英语的氛围，激发学生学英语的爱好，提高学生学习英语的主动性和主动性，促进英语教学的良性发展。其他各科老师：1、有组织、有安排、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培育学生科学素养2、按课标实施教学，不擅自调课或改进教学进度，完成教学任务。3、提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师4、健康老师写好教案与学生心理疏导记录附：详细活动支配：2月份1、学生转学，入学支配2、教育处、教研组、班主任及科任老师拟定工作安排3、教研组长会议 。4、师德师风学习3月份：1随堂听课起先，并贯穿全学期 2各年级学科活动起先3、组织第一次业务学习 4、教学常规检查起先5、师德师风学

14、习 5、五、六年级老师工作会议，学生会议四月：1、各教研组开展活动 2、读书月活动3、毕业班教化教学工作研讨活动 4、教学常规检查。5、老师业务学习 6、师德师风学习五月：1、各教研组、常规活动 2、公开课竞赛3、教学常规检查，家长开放月活动 4、业务学习，四年级老师会议，学生会5、组织各年级期中考试 6、师德师风学习6月份：1、教育处、教研组、工作总结 2、进行第四次教学常规检查3、各学科老师制定学科复习安排。 4、做好综合学科抽测。5、师德师风学习，六年级老师会议 6、做好期末考试质量分析7、各种总结，资料上交!小学春季教育处工作安排 篇2指导思想：深化实施素养教化，以“绿色指标”为引领，

15、对接杨浦区整体教化综合改革的各项工作，深化推动“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变老师的教学手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的健康欢乐成长打好坚实基础。工作重点：1进一步加强教学管理，规范课程教学工作，明确“减负增效”详细要求。2以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，主动推动“创智课堂”实践，努力提高教化教学质量。3接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，编制校本作业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题探讨，全面落实好等第制评价。主要工作：一落实常规，加强管理1依法执教，落实课程严格执行学校课程安排，按规定

16、开齐开足全部课程。基础型课程要关注学生学习习惯和高层次思维实力的培育，拓展性课程要凸显学生的选择性和爱好激发，探究型课程要重视过程性。接着推动学校课程领导力探讨，加强学习，努力提高老师执行课程安排的法规意识和实力，规范老师教学行为，统筹支配，科学梳理。2教学流程，常抓不懈进一步完善教学管理制度。基于校情，基于随机式调研状况，不断修订和增订教学管理制度，促进教学秩序常态化发展。本学期教育处将协同各学科教研组，从学校实际动身，对原有的一些教学管理制度进行重新修改与调整，尤其是“减负增效”的措施，各学科“作业规范细则”，作业备课检查的量表等，组织老师开展教学管理制度的学习活动，以制度来约束、规范老师

17、的教学行为。教育处将接着从教学常规抓起，通过有效评价与激励，促进老师焕发工作的主动性、主动性和创生性。老师在平常的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教育处日常工作将进一步加强巡察与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。确立“质量立校”意识，增加老师质量提升的责任感和紧迫感。教育处将接着抓好学科质量监控，切实减轻学生过重的课业负担。本学期教育处将定期组织开展学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课老师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措

18、施，刚好发觉问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。3听课研讨，有序开展广泛开展听课活动。本学期将接着组织好校级各类老师的课堂教学沟通活动，备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展示校内优秀老师的风采。教育处还要将随堂课等活动落实到每周的工作支配中。通过加强听课研讨，促进老师间业务学习和沟通。二深化课改，扎实探讨1学习理论，丰厚底蕴进一步加强理论学习，组织老师仔细学习教学规章制度，探讨学科课程标准，深化领悟课改精神，充分把握其精髓，转变教化观念，主动获得新课程理念，并将新课程理念，运用到自己的教化教学中去，并进行课堂教学改革的主动探究。加强老师基

19、本功训练，深化教学探讨，分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的主题研讨，以主动反思、解决教学中的实际问题为导向，促进教学探讨与教学实践的有效互动，优化老师实力建构，丰厚老师的底蕴。仔细开展教科研的探讨工作，以科研促教研，促进学校各项工作的提升。本学期教育处将依据区教化局的部署，根据时间结点，仔细做好20xx年课题成果申报工作，召开校总课题的开题论证会。组织老师仔细研读中小学基于课程标准的学科命题测试框架，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题探讨。2聚集课堂，提高效率聚焦课堂，向课堂教学要质量。本学期将接着深化“创智课堂”的教学实践，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，进一步指

20、导并强化老师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推动创智课堂建设为切入口，各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动探讨的主题，充分挖掘教材中的“创智点”，主动开展“创智”元素进课堂的教学探讨活动。本学期教育处将组织全体老师参加区“创智课堂”理论与实践课程的培训，支配好老师的探讨课。3教研实践，核心引领学科研修活动是整体提升学校课程实施品质的关键。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和探讨专题，以扎实的专题探讨提升学科研修的品质。各备课组落实减负工作，加强作业设计的探讨，编制适量的学科校本作业。依据学校及教育处工作安排，各教研组要仔细拟定本学科的探讨主题，制定好本学期

21、的大组活动安排，支配好教研活动的行事历，确保教研活动的质量。各教研组大组每双周进行一次教研活动，时间支配在周五下午。教研组、备课组活动要确保有肯定的质量，教研活动要做到：（1）每次活动事先有组织，有支配，让每个人在活动前明确主题，有所思索，有所打算。（2）每次活动中增加伙伴间“对话”，增加思维交锋的力度，激励质疑，激励争论，每个人都要发表自己的见解。“研讨”气氛更浓，避开“走过场”，“走秀”。结合教研活动，本学期还要组织开展好老师的基本功训练。每学期开展一次学科专业学问学与练，基本功训练做到既抓专业基本功训练，又抓学科基本功训练。通过系列化的基本功指导与训练，促进老师快速提升。三培育实力，提高

22、素养1教学评价，有序推动依托各类市、区、校级培训，进一步转变老师教学理念深化实施“基于课程标准的教学与评价”，教育处将与学科教研组一起依据学科特点，深化分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度进行分项等第评价，评价强调融入教学，更关注学生的特性特长与成长改变。在平常的教学过程中进一步落实分项评价、过程性评价及具有学科课程特色的评价形式，修订评价量规，积累案例，形成稳定的阅历。以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为指导，本学期将接着做好向一、二年级的家长开放工作。一学期共开放4次，3月、4月分别为一、二年级创智课堂教学专场；5月为一年级主题教化活动专场；

23、6月为大队集会专场。一月一开放，请家长走进学校，家校携手共同构建起学校、家庭、社会的大教化环境，为孩子的健康成长奠定良好的基础。2实践活动，培育实力主动开展综合实践活动，培育学生的综合实力。针对学生的实际状况，开展适合学生须要的实践活动，在实践活动中培育学生多方面的实力。加强学校“1758律动体验馆”创新试验室建设，在学生中广泛开展韵律操各项内容的训练，选出身体综合素养较好的学生参与我校“怀艺珍宝“啦啦操队。通过系统健身活动，提高学生综合素养，促进特性特长的发展，塑造学校文化品牌。围绕“创智”主题，组织开展好学科周活动。本学期各学科教研组要结合自身的学科特点，组织学生开展好语文周、数学周、英语

24、周等学科周活动。事先要有设想、有活动方案，活动支配要有组织，做到全员参加，活动形式要新奇，有创新。3艺体活动，发展特长严格执行有关法规规章，通过体育课、体育活动课和课间大活动等确保学生每天有一小时的体育活动时间。加强学校体育社团建设，教育处将主动协作体育室高质量地组织好学生运动会，主动参加市、区级各类体育竞赛，力争在竞赛中取得佳绩。进一步加强艺术社团的建设，打好参加市、区各类竞赛的基础，不断提升学生的艺术人文素养，让学生充分感受艺术教化的魅力。本学期将协作德育室细心地策划好校内艺术节活动。四其它工作。学校教育处将以高度的责任心和仔细负责的看法，细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五

25、年级毕业班工作。教育处将严格根据有关法律、法规和文件精神，在区教化局的统筹指导下实施招生；通过定期召开毕业班老师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。小学春季教育处工作安排 篇3为切实提高我校教化教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教育处工作安排。一、指导思想：在新学期里，我校教育处将牢牢抓住一个中心，两个基本点(即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、工作目标1、接着狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师仔细钻研教材

26、，探讨学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改刚好规范，并仔细做好学困生转化工作。教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。4、开展岗位大练兵活动，组织开展教化教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比;通过多种形式的教学活动促老师专业发展。5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔

27、记。6、重视课题探讨，提高科研实力。全体老师结合自己的工作实际，潜心探讨，大胆试验。本期拟申报的县区域课改课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总牢固验工作中的好阅历，好方法，刚好撰写阅历或论文。三、工作重点1.规范管理。接着执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。2.提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案(特殊是留守儿童)管理工作，帮助召开家长会，接着扩高

28、校校在我镇的影响力。四、详细措施(一)严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教化教学质量。1、严格执行国家课程安排，克服本校专业老师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。2、严把课堂教学关。(1)严格执行课程安排。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。学校教育处和值周进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。(2)严格

29、备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教育处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的四精四必上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。3、加强随堂听课。校长室、教育处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课

30、堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。(二)加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。2、注意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。(1)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动

31、向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。(2)教育处要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的支配，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。(四)深化课改试验，提高科研质量。1、加强信息技术探讨。依据县局135工程要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教化技术设备，组织老

32、师进行教化技术的学习，以提高课堂教学效率。2、主动组织校本培训，让校本教研真正为教化教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的实力。激励老师制作个人博客，促使教化博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。小学春季教育处工作安排 篇4一、指导思想本学期，教育处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化管理、力求规范、不断创新，努力促进师生的共同发展，力争实现教学质量的持续提升。二、工作重点1、力求常规管理的精细，提升工作的实效性。2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。3、加强校本研训的力度，着重培育青年

33、老师。4、开展多类的学科活动，促进学生特性发展。三、详细工作(一)实施课程安排，推动校本课程。1、严格执行课程安排，规范设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。2、结合校本课程的推动总结积累教学管理、老师培训、教学设施配备等方面的.阅历，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探究校本课程开发的模式。(二)优化教学管理，完善评价监控。依据学校教学常规及基本要求等制度，抓好全部学科教学过程管理，注意过程性资料的积累。强化教学的效能意识，仔细开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的探讨，不断完善质量评价与监督机制，仔细做好教学质量的监控和质量分析工作，

34、强化过程管理，发觉问题，刚好探讨对策，总结推广先进阅历。1、树立“目标意识”。激励老师以轻负担高质量为追求目标，探讨教材、探讨学生、探讨教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。教学目标要明确，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，提倡特性化教学设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。2、强化“效能意识”。老师要深化探讨课堂，追求每堂课的高效率。要探讨最有效的、学生最感爱好的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显特性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂视察”，对老师上课状况实行

35、深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解全校老师的教学状况，全面提升课堂教学水平。3、力求“精细作业”。老师要仔细、精细地设计作业，做到分层要求，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，提倡“当堂练”，即每节课要留有练习、反馈的时间，合理、科学的支配训练。4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。关注每个细微环节，科学评价，对每个学生负责，要花大力探讨学困生的学习状况，选择和构建适合他们的学习方式，努力使其在原有基础上有所进步。5、激励“提中辅查”。近年来，老师注意了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得很多能更上一层楼的

36、学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科(特殊是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，力争在区全学科质量监测中取得好成果。6、加大监控力度。本学期组织各学科老师加大对测试命题的探讨与反思，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能学科老师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素养，进一步优化、充溢命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为，提高教学质量。7、推动“基标”实践。接着加强“基于课标”的教学实践，不断完善部分学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，深化推动“基于课标”

37、教学评价，关注对学生学习爱好、学习习惯和学业成果的三维评价，突出教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般实力培育与创建实力培育并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的发展性。8、夯实听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对见习老师更要加强听课，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初老师和学科组长听课不少于15节，备课组长听课不少于12节，一般老师听课不少于10节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（三）抓实校本研

38、训，提高老师素养。1、有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设：强化骨干老师争创意识，学校也将努力寻求骨干老师对外展示的机会，提升骨干层次；加强青年老师的培育力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年老师的指导工作，同时外出听课活动，将尽量支配师徒共同前往听课，相互促进共同成长。2、开展全校性的现代信息技术培训，激励老师主动参加“创智云课堂”项目活动，大胆运用现代化教化手段进行课堂教学；深化推动区域项目，尝试byod项目与学科的结合，探究数字化书包的运用。3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，仔细支配、开展组内业务竞赛、评比活动；主动激励并组织老师参与市区级各类竞赛和展示活动。4、接着

39、实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时仔细组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习老师汇报活动，实行分层要求，分层指导，结合“课堂视察”，有层次地剖析老师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨成效，让老师的业务实力得到真正提高。(四)组织各类活动，丰富校内生活。1、本学期接着留意特长学生的培育，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并注意学生的参加面。2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校内，接着开展“读书节”活动，积淀校内文化，打造学校品牌。3、加强艺术教化，促进学生艺术实力和人文素养的整合发展，探究音乐、美术相互渗透的融合点，组织开展艺术节活动，努

40、力培育学生的多样艺术素养。4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育熬炼一小时”，仔细组织大课间活动，提高学生的运动水平和身体素养。四、其它工作1、规范档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化，进一步提高档案管理信息化应用程度，以提高档案查阅的便利性和有效性。2、领悟市区招生制度精神，严格执行20xx年义务制教化招生入学实施看法，做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。小学春季教育处工作安排 篇5一、指导思想：以教体局教学要求及学校工作安排为依据，以实施素养教化为目标，以深化课堂教学改革为重点，仔细抓好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质

41、量赢得社会的赞誉。二、工作目标：1、扎实“新课程”背景下的课堂教学探讨，实践新课程并在试验中不断反思、总结2、进一步加强老师队伍建设，努力提升老师素养。3、加强常规管理，提高管理效益。4、加强教学质量管理，全面提高教化质量。三、详细工作支配：（一）落实常规要求，提高管理效益。规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教化质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理：1、加强各学科备课管理。、全部开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科老师要在深化学习课程标准、钻研教材的基础上细心设计教案。在制定教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习

42、和探究方式，课堂教学结束后要仔细谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写好用教案、创新教案和特性教案。同年级同学科假如用相同教案，也要凸现特性，在教案旁依据学生实际进行恰当修改。、加强集体备课、研讨。各教研组接着加强集体备课管理。从“求实效，求发展”动身，做到“三探讨三统一”即探讨教材、探讨学生、探讨习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注意过程资料积累，期末上交教育处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票推翻制。2、加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位老师都要细心设计作业，提倡分层练习。杜绝毫不犹

43、豫，作业照搬照抄，机械重复现象，避开作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求老师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避开学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、加强课堂教学管理。大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科老师要进一步强化课堂常规管理。详细做到：提早进教室，做好上课一切打算；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时订正学生不规范的读写坐姿态：留有足够课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。4、严格执行各项法规。各位老师要严格执

44、行新课程标准和课时安排，仔细执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教育处支配好课务方可离开（特别状况除外）。担当体育课的老师要加强学生活动期间的平安指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5、加强质量监控，注意过程管理。探讨如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采纳多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要仔细做好单元质量分析。教研组长要刚好深化了解反馈状况，仔细指导，有效限制质量过程。同时，要加强各训练队的培育，多出特长学生，多出成果，努力在各级竞赛中获奖。以上各项常规要求与老师月考核挂钩，做到刚好反馈，刚好改进。（二）扎实开展课

45、堂教学探讨。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学探讨。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使老师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成果。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生举荐课外阅读书目，着力培育学生课外阅读的爱好。教育处将依据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。2、习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概

46、念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在嬉戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生特性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文78篇，小作文15篇，低年级写话10篇。中高年级有摘抄本，摘抄字数不低于20xx字。教育处每学期实行积累阅读，作文竞赛。数学：重在探讨学生的学习方式，注意学生的数学学问与生活的联系，培育发展学生数学素养，留意教法学法的开放性，激励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期探讨的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活

47、动为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，使学生在轻松开心的学习氛围中去感受英语、理解英语、运用英语，切实提高英语课堂教学质量。教育处每学期实行36年级英语百词竞赛。在课堂教学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创建学习英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“欢乐ABC”栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围，激发学生学英语的爱好，提高学生学习英语的主动性和主动性。其他各科数学：1、音乐、美术等艺术教化，在课堂教学之外，接着组织好爱好小组，要有安排、有目的地长期训练，详细指导，发展学生的艺术特长和才能，多出有特色、高水平的作品。