中班语言优质课教案及教学反思《好朋友》汇总.docx

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1、中班语言优质课教案及教学反思好朋友1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式解决挚友间的不开心。活动重点：学习如何与同伴友好相处 活动难点：用适当的方式解决挚友间的不开心活动打算：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩嬉戏找挚友进入活动主题。教.案来自：屈老师教案网激励幼儿找自己的好挚友说一句静静话，初步感受与挚友共享静静话的欢乐; 小挚友们都玩过找挚友的嬉戏，今日我们玩找挚友的嬉戏老师有个新的要求，请你找到好挚友之后和好挚友说一句静静话。二、看一看、说一说1、 请幼儿边看PPT边观赏故事，初步了解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲

2、故事，引导幼儿说一说故事里的好挚友是怎样相互关切、相互爱惜的?2、请幼儿结合自己的生活阅历，说一说自己与挚友之间的事情，学习与挚友友好相处。3、说一说，故事里的好挚友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演拉拉勾，激励幼儿想方法说一说应当怎样解决挚友之间的不开心。5、嬉戏照镜子，引导幼儿相互关切，体验交往的欢乐三、动一动、说一说歌表演：好挚友引导幼儿体会与挚友友好相处的欢乐!活动延长：纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过视察、挚友

3、之间的互动、与老师之间的互动以及仿照等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。活动反思：在社会活动好挚友的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过视察、探讨找寻问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过视察、仿照、表演等形式主动参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体须要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度驾驭的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，须要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长!