六年级上册科学教案-2.8 用纸造一座“桥”｜教科版 (1).doc

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1、用纸造一座桥教学设计教学内容 科学六年级上册P43-44用纸造一座桥教学目标1、 合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形状、结构等因素。2、 经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。教学重难点重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。教学准备报纸、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶教学流程：一、 引入师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）它薄不薄？（薄）你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它以四人小

2、组为单位来比赛造一座桥呢！二、讲解设计要考虑问题1、明确任务 师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则：每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工具。）所建的桥长为20厘米，宽为10厘米。能够承受200克的重量。（注意我们所造的桥长度和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上然后在桥的各个部分放钩码来测定它的稳定性。）比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集各个优点于一身。）2、 交流怎样加强纸的抗弯曲能力 师：我们知道，一张纸不做任何改变

3、，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？（如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。）师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。3、 交流选择什么形状结构的桥（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）（2） 小组讨论 师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。（3） 交流师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？三、 欣赏简易桥

4、并画设计简图师：现在来欣赏别人做的简易桥并画画你们的设计图。（ppt展示）四、动手制作1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。五、全班汇报交流1、逐一测试承重能力师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测测它的稳定性。（放钩码）2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么做来增强它的抗弯曲能力的？3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？ 老师看看，哪个小组所用的材料最省？六、全课小结 今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感想吗？（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的因素很多，如材料的特、性和数量、形状和结构等。） 虽然这节课我们造的桥还不是很牢固。但是老师看到了大家的积极思考和团结合作，这是我们科学课上难能可贵的。说不定，将来在我们班就会出现一位桥梁专家呢！