大班语言优质教案《花婆婆》精编.docx

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1、大班语言优质教案花婆婆1、理解故事并对四季的花卉感爱好，乐意用不同的韵律节奏进行表达。2、体会做一件让世界变得漂亮的事情的美妙。活动打算：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、花婆婆PPT。3、儿歌四季花开：温煦的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？燥热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？凉快的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们 种的 什么花儿 开）4、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今日，老师带来一个故事（出示PPT），

2、认字吗？花婆婆。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2、讲解并描述故事老师：花婆婆究竟是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）（讲到：第三件事后，插问）。老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？孩子：做让世界变得更漂亮的事到世界去旅行在海边住3、接着讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到花婆婆打算种花时，引发沟通四季开的花。老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界肯定变得更漂亮；假如海边一年四季都开满鲜花，世界肯定变得更漂亮。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？孩子：桃花是在春天里开得荷花是在夏天里开的老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？孩子：梨花康乃馨2、分一分：四季

3、不同的花。老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我打算了一些花的照片，小挚友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿）幼儿操作，老师再和幼儿共同检查。对错误的地方，老师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。1老师：还有很多花，会在四季里开放，这真是件美妙的事。假如，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美妙的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）老师提示：节奏和别人不一样，那会更美妙。2老师：出示我们种的什么花儿开（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？4.以对唱的形式进行。师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师赐予肯定的帮助。老师：啊，这真是件美妙的事情！三、一件美妙的事1.回来故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了很多花籽可是，孩子们也不知道将来会做什么！2.美妙的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美妙呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美妙！