2022骨干工作计划模板汇编10篇.docx

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1、2022骨干工作计划模板汇编10篇骨干工作安排 篇1一、指导思想全面贯彻党的教化方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。二、履行的职责：1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教化教学第一线，主动投身基础教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的促进者。2、系统学习并驾驭现代教化理论和技能，熟识本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。3、依据教化改革与发

2、展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，探讨解决教化教学中存在的问题。主持、担当或参加教化科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。4、指导、培育所在学校的其他老师，在教化教学工作中发挥示范作用。主动担当培育青年老师的任务，带徒不少于1人；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。5、主动参加市教化局或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务三、安排目标及措施（一）德育工作方面1、在师德建设方面发挥表率、示范

3、作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。（二）教学工作方面1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，主动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当七（5、6）班语文教学，除了每周上好自己的10节语文课以外，我还和语文组内老师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课

4、、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。2、不断提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。主动参与学校组织的各类竞赛和教研活动，主动协作教育处做好“送课下乡”活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。（三）指导青年老师1、主动担当培育青年老师的任务，经学校行政领导协商确定指导1名青年老师人选，建立骨干老师培育小组，在教化教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。2、主动参加县进修学校或研训机构组织的教

5、化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。（四）科研工作方面1、加强对先进教化教学理论的探讨学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，主动参与各级类组织的教化教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。2、主动向上级部门申请课题探讨，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型老师转换成科研型老师。总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累阅历，为教化事业贡献自己微薄力气骨干工作安排 篇2一、指导思想依据以“教研促教，教研

6、兴校”的思想，依据X中学新学期工作安排支配，本着大力提倡“课程改革兴校，课堂改革强校”的思想，仔细实行新课程改革的精神，坚持以课堂改革和新课程改革为中心，以老师的校本培训为主线，着力全面提高老师的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力，提高教化教学质量、促进学生健康全面发展，深化推动评课方式改革，使我校的教化教学工作和教化科研步入一个新台阶，开创一个新局面。二、主要工作目标（一）组织好老师培训工作，提高老师业务水平。（二）组织并开展好各项教化教学研讨活动，为老师们搭建教学沟通、技艺切磋、展示自我的平台。（三）以课题探讨为依托，促进教化教学工作的开展，进一步推动高效课堂改革。（四）协作学校各处室

7、开展好对师生的各项服务工作。三、详细工作支配及措施（一）组织好老师培训工作，提高老师业务水平。1、这学期老师培育在原来的基础上，安排实行走“走出去”和“请进来”相结合的方式对老师们进行培训。着力培育青年骨干老师，学校将选拔一部分青年老师作为重点培育对象，为他们搭建熬炼、提高、成长的舞台。首先，学校适时地支配他们“走出去”，在经费和时间都允许的状况下安排支配各学科各处室至少一人到近几年高考取得较好成果的贵阳一中、遵义南白中学、都匀一中等知名学校跟岗学习，通过观摩学习，跟岗培训，学习他们的管理模式、教学教研、培优补差、高考探讨等方面的阅历，外派学习的老师回校后对老师进行二次培训，再结合学校实际做出

8、一些必要的改革。其次，除了“走出去”学习外，还安排“请进来”对我们老师进行培训。在经费允许的状况下，安排邀请x大、X师大、X学院等高校的一些知名专家学者到学校做专题讲座，帮助老师们开拓视野，提升自我。另外，充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念。2、除了“走出去、请进来”学习外校的胜利阅历外，还要立足本校，充分利用学校的优质资源对老师们进行培训。因此，本学期将加大“校本培训”的力度。（1）学校将邀请人事部门或学校德高望重的老老师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。（

9、2）以教研组为单位，开展高考专题讲座。由学校聘请学校各学科教学阅历丰富的老老师针对本学科老师进行高考专题培训，介绍他们多年来的教学阅历，讲座要求各教研组在开学两周内把安排、课题、主讲老师报教科处登记，主讲老师要细心打算讲稿，课件并交教研组特长审核，讲座结束后全组老师要写反思，心得和安排，以确保讲座的质量和效果。（3）开展“老带新”精准帮扶活动。学校将支配一名老老师带两名中青年老师，中青年老师必需带一名新老师。帮带必需要有安排、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处。（4）各教研组每周至少开展一次教研活动，通过教研来提升老师的业务水平。每次教研

10、活动必需要有主题，确保教研活动的质量，严防教研活动流于形。（5）利用学校支配的业务学习时间，督促全体老师进行教材教法的探讨，协作教务处做好集体备课工作，要求每次集体备课必需要有初稿、探讨稿、修改稿、定稿、公开课实践、反思等材料以确保集体备课的质量。（6）学校将邀请人事部门或学校德高望重的老老师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。并开展“老带新”精准帮扶活动。学校将支配一名老老师带两名中青年老师，中青年老师必需带一名新老师。帮带必需要有安排、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处。3、接着开展好“中继教”培训，

11、组织并督促教职工仔细完成“X省干部在线”和“大数据”学习，全面提高全校老师的理论和水平。（二）组织并开展好各项教化教学研讨活动，为老师们搭建教学沟通、技艺切磋、展示自我的平台。1、以各教研组为单位，本学期安排开展“三课”活动来促进教学工作，指新老师上好“汇报课”、青年老师上好“优质课”、学科带头人至少上一节“示范课”。各教研组开学要有安排，有方案，每堂课必需要有教案，评课记录、心得、教学反思等资料以确保活动的顺当进行。2、组织好英语、生物、历史学科老师参与Xx优质课竞赛，要求参赛者仔细备课，教研组集中集体才智细心打磨，争取能在全州优质课竞赛中取得好成果。各学科都要支配阅历丰富老老师或近几年取得

12、优秀教学成果的中青年老师上一堂示范课，课后全员必需有反思和总结，以此来确保竞赛的质量，以达到促进教学的目的。3、安排以教研组为单位和周边的兄弟学校多开展一些“同课异构”“高考研讨”“送课帮扶”等教学方面的沟通活动，通过相互切磋，相互沟通来促进我们的教学工作。4、安排充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念。5、组织老师参与各级各类教学论文、优秀课件、教学设计等竞赛活动，依据教化局工作支配，举办好县级优质课竞赛。6、支配好老师下乡支教，送课下乡等活动。（三）以课题探讨为依托，促进教化教学工作的开展，进一

13、步推动高效课堂改革。1、关注已立项课题的开展状况，跟踪监督课题的探讨进度，确保已立项课题顺当结题。2、争取课题申报机会，争取各学科都能有与教化教学相关的课题立项。3、教科处组织和支配好课题培训，安排请州教科所、县教化局教研室专家及学校在课题探讨方面有阅历的老师对老师们进行课题探讨方面的培训和指导。4、组织学生主动参与X省科技创新大赛以及在学生中广泛开展探讨性学习活动，并为学生供应各项帮助和指导。（四）协作学校各处室开展好对师生的各项服务工作。1、协作政教处做好班主任培训工作。2、协作教务处做好高考信息收集、高考培训、专题讲座等方面的工作。（五）做好年终各类资料的收集、整理、归档，迎接上级部门的

14、年终检查、考核工作。帮助学校办公室做好年终绩效考核的相关工作。骨干工作安排 篇3一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学 方法。三、详细方法措

15、施。1、学期初进行思想相识的沟通，明确目标任务，交换思想相识看法，制定预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。详细工作支配1指导老师（1）全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。（2）向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使青年老师树立正确

16、的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。（4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。（5）仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。（6）每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对青年老师作出

17、一次书面综合评价。2青年老师（1）在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。（3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主好听指导老师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在指导老师指导下，规范命制学科试题至少23套。（7）常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,

18、请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。骨干工作安排 篇4本学期，我接着参与其次轮骨干老师的申报，要成为一名大家都认可的骨干老师，我想应当必需要为自己的制定一份安排，详情如下：首先，这个学期我们学前教化正好起先实施二期课改，通过观看录象与学习，让我深刻体会到今日要成为一名合格的幼儿园老师必需抛开我们过去的强调学科要求，缺少整合以老师为中心的倾向，而要突出课程的有效整合，师生共建与教化个别化的时代要求。但要立刻转变思想，开展新的教学模式，也不是一件轻松的事情，那作为一名骨干老师，就必需要加快步伐，更快地汲取新的教化理念，更大胆地尝试新的教化方法，

19、不断在学习与摸索中积累阅历，在教学活动后学会多反思，刚好地总结教化阅历。其次，我要对我自己的美术教学进顶创新，其中渗透二期课改的教化理念，打破以前以老师教、学生学，一味地注意绘画技巧的方法，而应当在活动中强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，在自主活动的基础上，积累和扩展感性阅历，培育孩子的审美实力，使美术学习成为师生互动沟通、共同探究的过程，让孩子接触各种富有情趣的作品，用自己喜爱的方式表达感受和体验。同时作为教研组长，我要带领我们的组员一起转变教学观念，让大家能一起进步，顺应时代的须要。最终，我想做为一名骨干老师还必需比别人更关切幼儿园的大事和小事。在这一年中，我想我要与另外两位骨干老师一起

20、合作，主动担当幼儿园的各项活动，并热心帮助有困难的同事，争取能成为园长的好助手、同事的好帮手、孩子的好挚友。这就是我在下一个学年中的工作安排，我想我还会对自己提出更多、更高的要求，也希望大家在我的工作中给我多提珍贵的看法和建议！骨干工作安排 篇5为适应我区小学教化发展须要，培育造就一支高素养的乡镇小学骨干老师队伍，带动全区小学教化均衡向纵深发展，逐步完善老师成长的梯队机制，结合我区乡镇小学教化实际及三年帮扶工作安排，依据区教化局年度工作重点，确定在乡镇小学试点骨干老师的培训培育。20xx年初，经学校举荐，教化局审定，已初步组建了每个乡镇小学6名语文、6名数学、4名英语共64名老师的培育对象队伍

21、，并对其进行了任务布置、方法指导等第一期培训工作，为更好做好骨干老师的培育工作，依据培育安排，特制定其次期培训方案如下一参与人员1.乡镇骨干老师。2.部分学科兼职教研员。二培训时间20xx年6月20日6月22日6月20日下午四点前报到。三培训地点xxx酒店（市大道278号）四培训内容1.老师专业化成长的路径2.小课题探讨的方法3.班级管理的策略指导4.多媒体时代教学信息化的运用五、培训形式1.专家报告；2.小组探讨、汇报。六、培训日程支配七、工作要求1.乡镇骨干老师培育是我区老师队伍梯度建设的重要环节，骨干老师所在学校领导应高度重视并赐予支持，合理支配好工作，督促他们按时参与培训。2.参训的乡

22、镇骨干老师尽可能带着本学科本学段教材，笔记本电脑参训，并依据培训内容做好打算，详细参训人员由区教研室支配专人通知。3.本期培训费、资料费、伙食费从区教化局20xx年老师专项培训经费中列支；交通费由所在单位解决。骨干工作安排 篇6一、 基本状况分析：我校现有教职工35人，其中中青年骨干老师20人，占教职工总数的75%，在中青年老师中，本科毕业16人，专科毕业4人。由此看来，学校中青年老师文化水平高，能胜任小学学科教学。工作中，这些老师热忱高，精力充足，是我校教化教学工作的主要力气。为使我校教化教学工作走在全区工作的前头，学校必需加强对中青年老师的培育工作，使他们具有爱岗敬业，无私奉献的精神，具有

23、主动探究教化教学改革的精神，要通过走出去和请进来的方法进行详细的有步骤的重点培育，使他们成为我校教化教学工作再创辉煌的先锋队。二、培育目标：1、进一步端正教化思想，通过培育进修，使这部分老师更加忠诚于党的教化事业，发扬无私奉献的精神，树立正确的育人观，以培育新世纪的合格的创新型人才为己任，树立正确的教化思想，主动推行素养教化，在教学中真正走出一条富有开创性的教改之路。2、努力丰富专业学问，在教学工作上要长流水，做到明确大纲，吃透教材，熟识所教学科的有关学问。3、不断改革教化教学方法，要发扬创新求实的精神，勇于探究，虚心学习先进的教学阅历，大胆进行教化改革，努力提高教学效率。三、工作措施：1、加

24、强领导，落实责任，学校将中青年老师培育工作列入议事日程，成立领导小组，制定行之有效的工作安排，实行分工责任制，并定期进行培训。2、实行多种形式的培训学习方式，让他们出去学习上级教化部门组织的各类优质课，观摩课，教材教法培训，回到学校再实行公开课，教材教法培训等形式传达到全体老师，以达到共同提高的目的。3、主动支持，大力帮助。学校主动支持中青年老师参与各种形式的培训，做到精神上激励，时间上保证，经济上扶持，妥当解决教材在培训进修过程中遇到的各种困难，真正解除他们的后顾之忧，使他们全身心地投入到学习中去。篇四：骨干老师培育安排百年大计,教化为本。而老师又是教化的实施者,有没有一支高素养的老师队伍,

25、干脆关系着一所学校教化教学质量的提高,为了培育一支高素养的老师队伍,本学期我们将以青年老师的培育及培育各级骨干老师和名师为目标，大力加强老师队伍建设。现将骨干老师的培育安排如下：一、基本状况全中心学校现有教职工165人，其中35岁以下的中青年老师75人，大部分是近两年来的大专毕业学生。其中校级骨干老师15人，区级骨干老师11名。这些中青年老师的加入，大大充溢了我校老师队伍，该变了我校老师年龄偏大得现状，对提高我校教化教学质量创建了有利的条件。同时，青年老师由于刚步入老师岗位，工作经验浅、阅历不足，虽有着较深厚的文化学问功底，但业务实力有待提高，因此青年老师的培育也就成为我校工作的一个重点。二、

26、培育目标1、本学期以青年老师的培育为主，除培育 、充溢校级骨干老师10名外，力争培育区级或市级骨干老师15名。2、对于年初刚充溢到教学一线的老师，再原有骨干老师及阅历丰富的老师带领下，逐步驾驭教学技能、技巧，达到娴熟程度。3、两年内力争我校市级骨干老师6名以上，区级20名以上，校级40名以上。4、在培育各级骨干老师的基础上，力争培育出2-3名在全区或全市以内小出名气的优秀老师。三 、实行措施1、激励中青年老师认证学习业务学问，娴熟教学技能技巧。2以校本教研及校本培训为突破口，提中学青年老师的理论水平和业务水平。3、给中青年老师引路子、压担子、搭台子，创建一切有利条件，供应一切机会，让他们多参与

27、各级教研活动和优质课评比活动，在实践中熬炼自己，提高自己。4、原有各级骨干老师充分发挥其骨干作用，常讲示范课，给青年老师供应学习机会，其次，争取手拉手，给对子，互教互学，提高其教学水平。5、加强校际间沟通，实行引进来或带出去的方式，让青年老师多多参加，供应机会让其学习。骨干工作安排 篇7在园领导的关切同仁们的帮助之下有幸被评比为骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。一、基本现状分析：自从我踏上教化岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己特性的教学风格。我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。

28、二、预期目标：作为骨干老师，本学期我要仔细贯彻园新学期工作安排与教学安排，以幼儿为中心，以指南为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育幼儿“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创建适合幼儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展。三、详细目标：1.不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2.增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。3.上好园公开课，做好相关教化教学总结。4.合理运用教化信息技术，与幼儿同等沟通，增加教学效果。四、详细措施：1.本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。2.多向富有教学阅历的搭班老师学

29、习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学实力。3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。4.在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5.在课堂中变更传统的教学方式，依据幼儿实际状况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。6.采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。7.应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理制作、运用上课件，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。8.面对

30、全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境爱护教化、促进幼儿行为习惯的养成。9.接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。骨干工作安排 篇8一、指导思想：本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。二、现状分析：本学期我组有老师12人，分别是：项*、沈*、汪*、方*、徐*、郑*、杨*、黄*、姜*、倪*、邱*。其中大部分老师都是执教多年的老

31、老师，有丰富的教化教学阅历，具有很强的学习实力，在教研活动中能发挥骨干引导作用。沈*、项*、方*、张*是年轻老师，她们在教学阅历上还有所欠缺，但是却拥有勇于创新，勤学好问的学习品质，在教研活动中是不行缺少的新生代力气。在本学期的教研任务中，老老师们在注意提高自身保教技能的同时，更要关照、帮助年轻老师逐步成长，进一步增加我组的教研实力。三、工作目标：1进一步加强课程管理，提高一日活动各环节的规范性、有效性。2加强教研组的建设，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。3.加强园本研修，督促老师按时完成学习、实践、成果阶段的任务。4.仔细开展教学探

32、讨活动，提升老师专业化水平的提高。5.开展园本特色课程，将特色教学融入幼儿园的校内文化创设之中。四、活动详细措施：1、每个星期进行一次教研活动，有针对性的开展各个方面的研讨，共同探讨教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在探讨探讨中得到提高，加强教学质量。2、要求每位教研组员真正地参加到教研活动中，依据自身的特长或学习须要，至少负责一次的教研活动，发挥骨干老师的先进性，做好教研活动的资料收集、打算，有效地开展教研活动。3、每次的教研活动做到有方案打算、文字记录、照片拍摄以及活动执教者的反思。4、要求每位教研组员至少负责一次教研活动记录，做到仔细记录教研过程，把活动中的亮点、难点都记录下来，以备在下

33、周教研活动中接着深化研讨。每次活动后做好活动反思或小结。五、本学期教研工作重点：1、保教一日生活常规的落实。这是本学期我园立刻要落实的内容，也是我们组教研活动的重点。我们将通过五次活动进行研讨，针对小、中、大班的年龄特点，把幼儿生活环节、就餐环节、午睡环节、离园环节等落实到每一个班级中。2、绘本膳食研讨课的选课和磨课。依据我园健康特色的园本理念，我们有针对性的培育幼儿健康饮食的习惯。做到“不挑食、不偏食”，会选择健康食品，不吃或少吃垃圾食品。结合主题，把适合的绘本共享给幼儿。3、我园户外体锻项目的落实和实施。户外区域活动在我园已经有肯定的基础，本学期，我们要将各个户外区域进行整合和调整，融入情

34、境，更好的调动幼儿参加的主动性，给与更多的自主性，形成具有我园特色的户外体锻活动。4、室内区域的研讨。每个班级的室内区域创设都有自己的想法，通过观摩、记录和反思，加强沟通和创新，希望能有更多想法的碰撞，让区域活动更加精彩。5、视频嬉戏视察及案例分析。幼儿自主嬉戏已慢慢成为幼儿的主要活动，老师在这些嬉戏中的角色和作用须要我们进一步的思索和调整。正确、理性的保证自己的位置，让我组的老师们学会放手、学会视察、学会分析，更好为幼儿嬉戏服务。骨干工作安排 篇9一、指导思想本着“更新理念、创新实践、优势引领、弘扬特性”的指导思想，以非专业地理老师的专业化成长为根本，在崇尚特性化发展的同时，通过非专业老师优

35、势引领、自主实践、同伴互助等方式，追求共同提高、共同发展；以教学探究、创新为主旋律，深刻领悟和实践新课改理念，追求高效地理课堂教学，续写地理教学新辉煌。二、工作室的定位和理念定位：探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心理念：优势引领、互学共进、创新求真、弘扬特性三、工作目标1.立足教学一线，提升探讨品位 提高教学成效适应新课改的要求和中学地理教学的须要，聚焦课堂，主动探讨和探究新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式，在提升课堂教学质量和切实减轻学生负担的基础上，努力提升我县地理老师专业素养和呼图壁县地理教学品位。2.引领地理老师发展，建立骨干老师梯队（1）严格选择工作室成员要求酷爱教化事业、

36、有团队合作精神、有肯定的专业基础、主动进取、擅长钻研、勇于创新、敢于探究。（2）充分发挥骨干地理老师的专业引领作用建立优秀老师间合作互动培育人才的新机制，使其成为优秀青年老师的集聚地和骨干老师的孵化地，使不同程度的老师都能有所发展、有所提高，或成为能胜任初中地理教学的骨干老师，或成为在某一方面有见地、有建树的老师，。3.通过大教研的方式开展地理教学探讨，促进老师向专业化方向转型针对我县地理老师非专业占比例较大的特点，在新形势下地理教学存在的诸多问题与面临的若干困惑，由骨干老师引领绽开专题性探讨与实践，从课堂教学入手，探讨课堂教学中教学目标的达成方式，探讨老师教学思想和行为的变更，探讨学生学习方

37、法的转变，以期促进老师形成“以科研促教研，以教研促教学”的意识，并逐步养成主动探讨、科学思维和主动探究的素养，促进老师的专业成长和转型，争做“专业探讨型”老师。4.培育研发实力，打造特色品牌借助地理工作室平台，利用网络、电视、地理杂志等学习媒体，广泛学习和收集地理专业学问和地理学科前沿的各种信息，积累丰富的新素材；学习和探讨新形势下中考的要求、中考试题的特点，精确把握中考的方向。在此基础上开展命题探讨、学案编制等多方面的工作，争取能原创好试题和好学案，形成“呼图壁县地理工作室”的影响力。四、工作思路1.在管理模式上，地理工作室实行集中的组织形式，本着基于自主、自愿的考查选择原则，从思想品德、理

38、论提高、管理实力、教化教学实力、探讨实力、技能水同等方面定期考察成员是否达成培育目标，考核不合格者则调整出工作室，同时按有关程序汲取符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。2.制定成员成长规划和自我发展规划，并仔细组织实施和落实。重视过程性评价，工作室成员的安排、总结、听课和评课记录、公开课、展示课、教学案等材料刚好收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展供应依据。3. 定期组织敏捷有效的大教研研讨活动。首先确定每次活动的中心内容、开展形式和每个成员的主要任务，如课案研讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等，以此推开到各校，然后进行阶段性检查成，在此过程中达到各校地理老师共同提高、共

39、同发展的目标。4.全部成员都可以主动参加呼图壁县“地理老师工作室”博客的建设，并根据博客内栏目设计及内容要求，主动发布自己的过程性、阶段性探讨成果，或教化教学过程中所思所想的点点滴滴，使工作室博客成为一个对外宣扬、辐射、沟通与互动的窗口，成果推广与展示自我平台。五、地理工作室网站栏目设计与要求以图文字形式介绍名师工作室各成员的个人状况、教学风格、成长历程、主要业绩等。 发布各成员的自主发展的规划，包括自主规划的目标、措施等。记录个人工作、生活中成长的点点滴滴，可以是瞬间思维的火花，可以是生活感悟，也可以是几点教后感，等等，力求塑造一个真实的、丰满的、对别人的成长有所启示的人。精选反映新课改的地

40、理教化教学的理论文章，转载有关地理教学探讨的走向和动态， 提倡发表自己在教研教学中的感悟总结心得 。报道工作室开展的各项活动，以简报或照片等形式呈现，具体阐述教研活动的过程、形成研讨氛围，激发读者深度探讨的热忱。关注新课改的发展，就某一方向谈谈教学的实践的体会或者面临的困惑，相识的提升等。登载从教以来，特殊是近几年来教研、教科研所取得的主要成果，竞赛获奖的成果（论文、学案、课件等）、发表的论文、出版的专著等。主要发布地理教学课件视频。可转载下载或者自创。发布课堂教学的学案、试题及相关教学资料。各成员上传资料时，尽量按相关要求发布资料。网站负责人负责审核提交的文稿，包括内容、文字、版式等等，确保

41、发布的资料、信息符合板块设计的要求。六、工作室组织主持人：（待定）导 师：（待定）成 员： （待定）七、工作室主持人及导师职责1.树立良好师德，提倡奉献精神；带领工作室成员合作沟通，共同成长；传播新的、先进的教化理念。2.确定本工作室探讨发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培育安排并组织成员实施。3.组织开展教化教学探讨及实践活动，依据须要组织老师研修工作；邀请校内外专家指导工作，组织成员学习、沟通。4.刚好整理工作室活动记录、成果业绩、教改阅历，上传教学资源。5.考核、评估和评价成员工作和成员业绩，建立本工作室和成员档案。6.制订本工作室日常管理制度；总结教化教学

42、阅历，传播推广先进教化理念和教化方法。八、工作室成员职责1.树立良好师德，制定个人发展规划，做好各种研修活动记录和总结。帮助主持人刚好整理工作室活动记录、成果业绩等档案资料。2.帮助工作室主持人开展各项工作，主动参与本工作室组织的各类研修活动，仔细完成工作室交办教学探讨等任务。帮助建设工作室教学资源库。3.主动参加工作室的教学探讨和课题探讨活动，每年撰写至少二篇教学论文或课题探讨报告，力争在相关教学报刊上发表。4.争当地理教学示范者，每学期在校内外进行1次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；上传优质反思5篇，主动总结，提升素养；主动主动上传研讨课，案例分析、优质课例资料等。九

43、、工作室功能运作的主要途径与形式1.定期研讨：一个畅所欲言的地理教学教研沙龙。工作室成员每月实行一次研讨活动，提前一个月确定研讨主题，工作室成员仔细打算，主动发言。2.研课到人：一座老师沟通与相互促进的桥梁。工作室成员以研讨课为案例，从教学目标、教学内容、教学过程、师生活动等方面反思优化，多次反复，生成典型案例。再深化到不同班级与其他老师共同实施教学，授后刚好评课议课，以产生引领和辐射效益。还可以名师阅历介绍、答疑解惑、专题报告以及集体沟通等各种形式进行纵深展示。3.学材研编：一个提升老师有效教学的重要途径。工作室成员以新课程内容、新课标理念取向为基准，对目前师生比较茫然的学习内容，仔细研讨、

44、编写适合不同班型学生的学案与训练，使中学地理课堂教学高效而适度，训练到位又减负。主动参加地理课程资源-呼图壁县乡土地理校本课程开发。4.课题探讨：一个加快提升工作室品质的载体。工作室成员主动申报州级以上课题，带领团队共同探讨。工作室成员也可申报州级以上工作室课题或子课题并完成专项课题探讨。5.网络沟通：一个资源共享沟通合作共同进步的平台。工作室成员利用网络平台，通过名师博客、群（条件成熟时，可建立工作室网站），对教学问题绽开跨时空研讨，刚好将新课程理念运用到教学实践中。十、相关制度1.会议制度每学期召开四次工作室骨干成员会议，探讨本学期“工作室”安排，归纳梳理工作室成员的阶段工作状况、工作室探

45、讨课题的探讨工作；每学期召开两次集中的大型专题研讨活动（包括示范课、引领课、研讨课及听评课、创兴集体备课方式研讨等）共享胜利阅历、探讨存在问题；依据工作室安排，每学期支配中期和末期两次阶段性工作状况小结会议，督促检查课题的实施状况，解决实施过程中的重难点。2.探讨制度名师工作室领衔人与工作室每一个成员签订名师工作室成员周期发展目标责任书，在完成工作室探讨项目和个人专业化成长方面制定周期发展目标，规定双方职责，权利及评价方法。工作室领衔人为工作室成员制定详细的发展安排，并支配相应的观摩学习机会，并刚好开展工作室成员的探讨成果展示活动。工作室成员必需履行工作室给予的各项职能，按时完成工作室下达的各

46、项探讨任务，努力实现培育安排所确定的目标。每学年实行一次工作室个人成果展示汇报会。3.出勤制度学员应主动参与培训安排规定的各项活动，原则上不准请假。4.考核制度主持人和导师由学校考核；学员的考核由主持人和导师负责，主要从师德修养、教化教学理论、科研意识与实力、专业学问结构与教学实力、出勤等方面进行考察。5.档案管理制度（电子树立归档）建立工作室档案制度，工作室成员的安排、总结、探讨资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，刚好收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。6、地理骨干老师工作室成员主要分工为了促进工作室各项工作顺当开展，使工作室成员能强壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室依据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工：项 目具 体 工作