一年级上册数学教案数学乐园人教新课标（2014秋）.doc

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1、数学乐园一、教学目标： 1. 在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。 2. 通过“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。在2次游戏过程中，经历应用知识解决问题的过程，学会梳理涉及的知识的方法，体会归纳整理的好处。3. 感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。二、教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。三、教学难点： 用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。四、教学具准备：教具：课件、磁力板、小磁扣五、教学过程：（一）揭示主题小刚小童兵兵 孩子们，你们喜欢玩游戏吗？看屏幕，猜猜什么游戏？ 老师带大家到数学乐园里，咱们

2、一起玩游戏。 板书：数学乐园 你们想玩吗？你觉得我们得知道什么或怎么玩？（二） 读懂规则 （1）“怎么玩”就是游戏的规则是什么样的，快来看看！小刚小童兵兵 （2）请大家自己读一读，和小伙伴说说。 你读懂什么了？从哪儿看出来的？ 2人一组游戏；猜拳决定谁能走；按序号顺序走；走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；再猜拳，决定谁走；先到终点的人获胜。（三）示范游戏 （1）你们知道怎么玩了吗？谁愿意来给我们做一下示范？（课件呈现如黑板上棋盘）（注意：试玩时序号和的5个题目替换如下：几和几组成6？37？ 一共有几个轮子？数学书在课桌的 面。 手机号码由几个数组成？）先做什么？猜拳。然后呢？猜赢的人

3、选格，放棋子。接着做什么？翻卡片，解决问题。翻开的卡片不要动，然后呢再猜拳。 （2）大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2人一小组合作，下棋。(四）汇报情况，梳理知识 （1）我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题你们会吗？ 你们还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有题目都回答完。师监控并收集学生有问题的题目组织学生交流，师应进行指导并表扬学生合作情况。 这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。 重点解决如下问题。（1）

4、家里电话号码由几个数字组成？（2）6个 可以拼成一个大的正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（5）一周有几节数学课？（6）我坐在同桌的 边。（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。（9）回答小童的问题。（五）全课总结 学生谈谈感受。 今天我们用到了哪些学过的知识？ 同学们，我们今天一起在数学乐园里下了棋，在这个游戏里，我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、比大小、数的顺序、几和第几、计算、数的组成、，还用到了图形与几何中的一些知识图形的认识与拼组。（同时板书完成下面的花形图） （指板书）20以内的数我们是这样认识的，以后学习更大的数，还是从这几个方面认识。我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来，我们的数学就是这么有趣！