2022高三工作计划3篇.docx

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1、2022高三工作计划3篇高三工作安排 篇1一、班级状况我班现有学生38人,全部为即将参与对口高考的同学。班级学风较好，但仍缺少竞争气氛。由于距离高考仅有三个月的时间，时间紧，复习任务重，如何提高大家的学习效率和信念，是摆在班主任面前的第一件大事。此外，班级日常管理仍需加强。如班委分工、日常考勤、班级卫生等等，也须要统筹考虑。二、学风建设学风是高三升学班的生命线，为主动改善班级学风，努力打好考前攻坚战，我准备从以下几方面入手：第一、抓纪律。班级纪律对学风有着干脆的影响，只有上课和自习时的纪律搞好了，大家才能有一个高效率的学习空间。其次、抓尖子生。对口高考历来是尖子生的天下。由于本科数相对有限,竞

2、争激烈，只有很少的一部分同学能读本科。因此，要想考出成果，就必需狠抓尖子生。本人安排采纳逐个谈心、帮助拟订学习安排、适时监督等方法，有步骤、分阶段地加强指导，强化成果，努力争取本科数有一个新的突破。第三、抓后进生。对口高考成败与否，不仅要看达线的本科数，也要看专科达线率。但一些后进生自我学习意识不强，得过且过，严峻影响了班级的整体学风和水平。因此，抓好后进生既能让他们走一个相对较好的专业，也能反过来促进尖子生的学习成果。我希望，在与各科加强沟通、进行个别指导之后，能够对他们的学习看法、学习成果都有一个较大的促进。本学年，我将尽最大努力使专科达线率90以上。第四，建立学习互帮互助小组。在尖子生之

3、间，尖子生和后进生之间，以及后进生之间答建一个有效的沟通平台，最终走向共同收益。三、日常管理高三升学班的管理，不仅要有成果，还要有眼见的效果。为此，我在抓成果的同时，也将适时地做好班级的其他管理工作。我将重点做好以下几点：一、搞好班委建设组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用，搭建学生自我教化和发展的平台。二、宣扬学校在纪律、卫生、公物爱护等方面的政策，严格管理，刚好督促。三、加强生活教化，帮助学生学会自我缓解竞争压力，从容应对高考。总之，班级工作虽然琐碎，但要有章可循。信任在我班全体师生的共同努力下，今年的高考机电三肯定能取得胜利。高三工作安排 篇2一、指导思想以学校

4、和高三年部的教学安排为目标，深化钻研教材及总复习大纲，依靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息。依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成果。二、目标要求1.深化钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。2.本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。3.接着培育学生的学习爱好，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合实力。4.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等实力，最终提升学生的整体解题实力。三、教材分析本期教材

5、：中学全部必修、选修教材及第一轮复习资料。教辅资料：优化探究。四、详细方法措施1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、老师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，让学生对学问充分理解。3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业仔细批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题实力。4.仔细落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。5.接着抓紧培优补差工作，让优等生开阔学问视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的

6、。让弱科学生基础打牢，技能提升，方法敏捷得当，收到弱科不弱之效果。高三工作安排 篇3一、高三一学年的教学进度：教学思路：“夯实基础、按部就班、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，其次轮进行专题复习。本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果;一模以后则进行其次轮复习(以专题复习的形式)。二、本学期的教学思想及教学策略：一精确定位，因材施教：依据我们学校学

7、生的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。在精确定位的基础上，本学期我们高三备课组接着团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同探讨解决。三、教学策略：1、抓好基础高考不管怎么考，基础学问始终少不了，实力的培育，更是建立在基础学问之上。历

8、年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础学问的重要性。因此，在教学中要注意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分须要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础学问进行复习和驾驭。2、方法指导在高三的整个教学过程中，注意对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明白在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题

9、的技巧与方法不是一天两天就能驾驭的。这都须要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。3、做好课后的辅导工作。高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。4、分工协作在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，同心同德，做到资源共享。5、把握四个环节懂。虽然高三是复习，但基于学生的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个学生听懂，特殊是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个学生在每一堂课上都有较大的

10、收获。做。习题是对所学学问进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高实力的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让学生去仔细做，在做中有所得。思。在教学中，我们将充分发挥学生的主体作用，多让学生参加，多让学生动手，让学生始终在思索中度过，一节课下来要让学生感到有点累。一段时间教学或每次考试后，老师将刚好反思，总结阅历和不足，刚好调整安排或改善策略。同时，主动引导学生反思，梳理学问点，发觉问题刚好弥补。对于错题要引导学生留意收集整理，一段时间后刚好复习巩固，温故知新。悟。高考是基础学问和实力考查相结合的考试。在注意夯实基础的前提下，还要注意归纳概括实力和创新实力的培育。在教学中，要常常引导学生在思索和反思中悟出一些规律，悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。