119《大萧条和罗斯福新政》.ppt

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1、大萧条和罗斯福新政大萧条和罗斯福新政一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学重、难点三、教学重、难点四、教学方法四、教学方法五、学习方法五、学习方法六、教学过程六、教学过程七、亮点自述七、亮点自述八、教学反思八、教学反思说课提纲说课提纲一、教材分析一、教材分析1 1、教材的地位和作用：、教材的地位和作用： 本单元讲述社会主义制度的建立和资本主本单元讲述社会主义制度的建立和资本主义制度的自我完善发展的过程。处于整个义制度的自我完善发展的过程。处于整个必修二教材的中间环节。上承之前世界经必修二教材的中间环节。上承之前世界经济的发展方向，下启之后世界经济成就。济的发展方向，下启之后世

2、界经济成就。 本课内容是资本主义自我完善过程中的一本课内容是资本主义自我完善过程中的一件大事，学习罗斯福新政，可以使学生客件大事，学习罗斯福新政，可以使学生客观理解计划与市场两种经济手段。观理解计划与市场两种经济手段。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感与价值观情感与价值观2、教学目标：、教学目标：1929-19331929-1933年年经济危机爆发经济危机爆发的原因和影响；的原因和影响；罗斯福新政的罗斯福新政的背景、内容和背景、内容和影响；影响；用学习人物传用学习人物传记的方法跟随记的方法跟随伟人脚步，完伟人脚步，完成预设教学目成预设教学目标，同时也支标，同时也支持学生得出自持学生得

3、出自己的见解；己的见解； 培养学生关注现培养学生关注现实，迎难而上，实，迎难而上，积极进取的人生积极进取的人生态度；态度； 二、学情分析二、学情分析 根据我校生源情况和这一年龄段学生的心根据我校生源情况和这一年龄段学生的心理特点，高一学生有一定的自学和表达能理特点，高一学生有一定的自学和表达能力，已经掌握一定的历史知识力，已经掌握一定的历史知识, ,并能根据所并能根据所学知识作出自己的判断。但是这种判断往学知识作出自己的判断。但是这种判断往往是不客观不系统的，所以必需加以引导、往是不客观不系统的，所以必需加以引导、归纳，使之形成客观、系统的知识体系。归纳，使之形成客观、系统的知识体系。三、教学

4、重、难点三、教学重、难点 教学重点教学重点教学难点教学难点 经济危机经济危机 的原因；的原因； 对罗斯福新对罗斯福新政的评价。政的评价。 罗斯福新政罗斯福新政的内容、特的内容、特点；点；四、教学方法四、教学方法 对于我校高一学生的认知水平来说，本课对于我校高一学生的认知水平来说，本课理论性较强，学生对于世界史知识比较生理论性较强，学生对于世界史知识比较生疏，掌握起来有一定难度。所以我选取了疏，掌握起来有一定难度。所以我选取了一条能引发学生共鸣的主线一条能引发学生共鸣的主线-罗斯福小传，罗斯福小传，在这条主线中引导学生自己生成教学重、在这条主线中引导学生自己生成教学重、难点，教师加以理顺。难点，

5、教师加以理顺。五、学习方法五、学习方法 因为同一班级中学生的学习能力有很大差别，因为同一班级中学生的学习能力有很大差别，所以我设计了四种学习方法：自主思考、小所以我设计了四种学习方法：自主思考、小组讨论、归纳演绎、代表发言，为不同学生组讨论、归纳演绎、代表发言，为不同学生选择适合他的学习方法。选择适合他的学习方法。六、教学过程六、教学过程现实问题现实问题导入新课导入新课推进新课推进新课探索新知探索新知学以致用学以致用回归现实回归现实“罗斯福新政罗斯福新政” 当代当代版版 “罗斯福新政罗斯福新政” 中国中国版版 导入新课导入新课他，是胸部以下没有知觉他，是胸部以下没有知觉的残疾人，却是美国历史的

6、残疾人，却是美国历史上最伟大三大总统之一；上最伟大三大总统之一； 他，是美国历史上唯一连他，是美国历史上唯一连任四届的总统；任四届的总统；他，曾经是美国最受欢迎他，曾经是美国最受欢迎的人，第二名才是上帝的人，第二名才是上帝；他，被称为是他，被称为是“资本主义资本主义的救星的救星”。罗斯福到底是一个什么样的人？罗斯福到底是一个什么样的人？1 1、成、成 长长 罗斯福出生在美国一个显赫的豪门望族。罗斯福出生在美国一个显赫的豪门望族。 但是罗斯福绝不是一个纨绔子弟。他读书但是罗斯福绝不是一个纨绔子弟。他读书多，见识广，多，见识广，1818岁进入哈佛大学，攻读政岁进入哈佛大学，攻读政治学、历史学和新闻

7、学，大学没毕业，已治学、历史学和新闻学，大学没毕业，已经是一家很有影响的报纸的主编。经是一家很有影响的报纸的主编。3939岁时，岁时，为了扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的为了扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症，最终胸海水，因此患上了脊髓灰质炎症，最终胸部以下完全失去知觉。但是残疾并不能阻部以下完全失去知觉。但是残疾并不能阻止他登上政治巅峰的脚步。止他登上政治巅峰的脚步。推进新课推进新课2 2、竞选总统、竞选总统现在我们组成罗斯福的选举智囊现在我们组成罗斯福的选举智囊团，帮他出谋划策。团，帮他出谋划策。 股票平均每股从股票平均每股从365美元跌到美元跌到81美元；美元；

8、49%的银的银行破产，数千人跳楼自杀。行破产，数千人跳楼自杀。 1932年美国工业生产比年美国工业生产比1929年下降年下降46.2%，有，有13万家以上的工厂倒闭。万家以上的工厂倒闭。 农产品批发价格下跌了农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入，农民的农业净收入从从61亿美元降到亿美元降到20亿美元。亿美元。 全国四分之一的人失业，全国四分之一的人失业，28%的人口没有任何收的人口没有任何收入；许多人活活饿死。入；许多人活活饿死。 15个主要资本主义国家发生了近个主要资本主义国家发生了近2万次罢工运动。万次罢工运动。美国全国范围的罢工就有美国全国范围的罢工就有2700多次。多次。 德国

9、建立起法西斯专政；日本军国主义势力也趁德国建立起法西斯专政；日本军国主义势力也趁机抬头。美国的法西斯团体也纷纷成立。机抬头。美国的法西斯团体也纷纷成立。金融危机金融危机工业生产遭到破坏工业生产遭到破坏农业危机农业危机失业率高失业率高任务一：认清社会局面任务一：认清社会局面政治危机政治危机国际关系恶化国际关系恶化1920年到年到1929年美国经济增长了年美国经济增长了55，而工人工资仅，而工人工资仅 增长增长2。国家财富的。国家财富的3/5由占人口总数由占人口总数2的富人拥有。的富人拥有。 20年代政府鼓励分期付款。当时美国人所购买的汽车年代政府鼓励分期付款。当时美国人所购买的汽车 和家具的消费

10、中，这种方式占到和家具的消费中，这种方式占到60%； 1928年美国股票平均价格相当于年美国股票平均价格相当于5年前的四倍。许多年前的四倍。许多 人把购买股票作为发财最快的手段，甚至贷款炒股；人把购买股票作为发财最快的手段，甚至贷款炒股； 美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话：美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话： 女儿：为什么我们家买不起煤呢？女儿：为什么我们家买不起煤呢？ 母亲：因为你父亲失业了，我们没有钱。母亲：因为你父亲失业了，我们没有钱。 女儿：爸爸为什么失业呢？女儿：爸爸为什么失业呢？ 母亲：煤炭多了，卖不出去。母亲：煤炭多了，卖不出去。分期付款分期付款股票投机股票投机贫富分化贫富

11、分化供给大于需求供给大于需求生产相对过剩生产相对过剩任务二：分析局面形成原因任务二：分析局面形成原因贫富差距过大贫富差距过大股票投机股票投机过度过度过度信贷消费过度信贷消费经济经济危机危机生产与销售生产与销售的矛盾的矛盾生产的社会生产的社会化和生产资化和生产资料私人占有料私人占有之间的矛盾之间的矛盾根本原因根本原因重要原因重要原因 最好的经济最好的经济是完全自由的市是完全自由的市场经济，最好的场经济，最好的政府是不干预经政府是不干预经济的政府。生产济的政府。生产是企业的事情，是企业的事情，国家不应去管。国家不应去管。任务三：知己知彼任务三：知己知彼任务四：确定竞选口号任务四：确定竞选口号 国家

12、的义务之一国家的义务之一就是照顾那些在就是照顾那些在逆境下如无别人逆境下如无别人帮助即难以维生帮助即难以维生的公民。为此，的公民。为此，国家必需以经济国家必需以经济进行全面干预进行全面干预。胡胡 佛佛罗斯福罗斯福竞选结果竞选结果如何兑现竞选时的承如何兑现竞选时的承诺，用哪些具体措施诺，用哪些具体措施缓解经济危机？缓解经济危机？3、力挽狂澜、力挽狂澜罗斯福新政罗斯福新政内内 容容具具 体体 措措 施施整顿财政金融整顿财政金融整顿银行、统制货币，改革银行体整顿银行、统制货币，改革银行体系重建人们对银行的信心系重建人们对银行的信心调节工业生产调节工业生产 要求企业制定公平竞争法规。规定要求企业制定公

13、平竞争法规。规定最低工资和最高工时标准，承认劳最低工资和最高工时标准，承认劳动者有与雇主谈判的权利。动者有与雇主谈判的权利。调节农业生产调节农业生产政政府采取措施减少耕地面积和农产府采取措施减少耕地面积和农产品产量，政府收购剩余农产品品产量，政府收购剩余农产品社会救济社会救济以工代赈以工代赈展开大规模救济，对失业者、老人、展开大规模救济，对失业者、老人、残废者给予一定的保险金；残废者给予一定的保险金；举办公共工程举办公共工程。国忧民乱国忧民乱大萧条无奈袭来风暴大萧条无奈袭来风暴 罗斯福新政力挽狂澜罗斯福新政力挽狂澜身残志坚身残志坚4、历史评价、历史评价大萧条和罗斯福新政大萧条和罗斯福新政背景背

14、景经济危机经济危机内容内容评价评价进入政府干预经济时代进入政府干预经济时代罗斯福新政罗斯福新政原因原因影响影响板书设计板书设计 1 1、罗斯福新政首先开始于（、罗斯福新政首先开始于（ ） A A、整顿银行、整顿银行 B B、调整农业、调整农业 C C、调整工业、调整工业 D D、举办公共工程、举办公共工程 2 2、罗斯福新政的特点是（、罗斯福新政的特点是（ ） A A、保存资本主义制度、保存资本主义制度 B B、打击法西斯、打击法西斯 C C、波及范围比较广、波及范围比较广 D D、加强对国家经济的干预、加强对国家经济的干预 3、罗斯福实施新政的主要意图是（、罗斯福实施新政的主要意图是（ ）

15、A、赢得总统竞选、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机、使美国摆脱经济危机 C、遏制法西斯势力、遏制法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式、确立国家资本主义的管理模式 4、罗斯福新政的中心措施是（、罗斯福新政的中心措施是（ ） A、整顿银行、整顿银行 B、调整农业、调整农业 C、调整工业、调整工业 D、举办公共工程、举办公共工程 5、对罗斯福新政的正确评价有（、对罗斯福新政的正确评价有（ ） 消除了美国的经济危机消除了美国的经济危机 缓和了美国社会的矛盾缓和了美国社会的矛盾 遏制了法西斯的势力遏制了法西斯的势力对美国及许多国家经济政策影响甚大对美国及许多国家经济政策影响甚大 A、 B、 C

16、、 D、 巩固练习巩固练习学以致用学以致用罗斯福新政对当前中国应对罗斯福新政对当前中国应对国际金融危机有何启示？国际金融危机有何启示？课后思考课后思考本课在设计上以罗斯福的伟大功业为主线，通本课在设计上以罗斯福的伟大功业为主线，通过亲身体会伟人的成功之路后，学生已经自主过亲身体会伟人的成功之路后，学生已经自主地生成了本课的教学目标。地生成了本课的教学目标。因为罗斯福本身具有奇异的个人魅力，加上青因为罗斯福本身具有奇异的个人魅力，加上青少年对英雄人物强烈的崇拜情结，这种设计可少年对英雄人物强烈的崇拜情结，这种设计可以引发学生强烈的求知欲，下课后学生还去办以引发学生强烈的求知欲，下课后学生还去办公室和我探讨罗斯福领导美国抗击法西斯的历公室和我探讨罗斯福领导美国抗击法西斯的历史。史。七、亮点自述七、亮点自述八、教学反思八、教学反思 本课涉及到供求关系和影响其变化的因素，本课涉及到供求关系和影响其变化的因素，属于经济学知识。学生在讨论过程中也提属于经济学知识。学生在讨论过程中也提到了许多经济现象，这就对教师的知识面到了许多经济现象，这就对教师的知识面有较高的要求。在教学中，涉及到的其它有较高的要求。在教学中，涉及到的其它学科知识，应在平时注意积累，学习。学科知识，应在平时注意积累，学习。谢谢 谢谢