小班优质语言教案《藏猫猫》最新.docx

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1、小班优质语言教案藏猫猫1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。2、运用嬉戏藏猫猫，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。3、感受藏猫猫儿歌的趣味性，能用心地参加活动。感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏藏猫猫了解儿歌的内容并学习用心地朗诵。在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。1、泡沫地垫一个。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把眼睛闭起来，我起先藏了（老师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发觉我吗？你怎么发觉我的？（望见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解

2、儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（老师渐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、老师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。师：小月亮也想来玩藏猫猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）小月亮飘呀飘师：小月亮藏在哪里？（云朵里）找块云朵藏猫猫师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？藏着头，露着脚师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？逗得星星挤眼笑（学学挤眼笑的动作）（老师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）4、朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌藏猫猫

3、吧。（看状况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小挚友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小挚友来念一念这首儿歌，另外一半的小挚友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声激励一下（交换请另外一半的小挚友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。1、师：这个嬉戏太好玩了，三个好挚友还想接着玩这个藏猫猫的嬉戏，这会儿是谁来藏了呢？抓紧把眼睛闭起来。（老师把云朵藏在月亮后面）2、引导幼儿接着按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去呀？试试看（老师

4、边演示边引导幼儿进行仿编小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑）师：眼睛闭起来，他们又要起先藏猫猫喽（老师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去吧。（小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵挤眼笑）3、播放音乐梦幻曲，师幼共同进入宁静的状态。师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小挚友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的嬉戏，（屈老师 ）好吗？接着颠倒依次与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与老师来仿编到儿歌里去。附儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星挤眼笑。