中班语言教案及反思《香蕉娃娃》精品.docx

《中班语言教案及反思《香蕉娃娃》精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案及反思《香蕉娃娃》精品.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班语言教案及反思香蕉娃娃1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。2、用语言、动作开心地表达自己的想象。3、主动参加认读活动，能与同伴一起阅读。1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。一、导入活动，产生爱好。1、借助神奇的礼包，巩固认读香蕉，激发幼儿参加活动的爱好。2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的结构中发觉隐私。二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗？将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，激励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式

2、呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由讲解并描述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么（屈老师教案）相识的？在哪里见过？五、自由创编，共享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起共享香蕉，感知沟通从整体→部分→没有的渐变过程，教化幼儿把果皮放入指定的地方。香蕉是幼儿熟识的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个环节中，幼儿参加活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读爱好。有个别实力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面细致视察的实力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。