小班数学优秀教案及教学反思《颜色碰碰乐》汇编.docx

《小班数学优秀教案及教学反思《颜色碰碰乐》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学优秀教案及教学反思《颜色碰碰乐》汇编.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学优秀教案及教学反思颜色碰碰乐1、巩固红、黄、蓝三种颜色的相识,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。2、在活动中能仔细视察、大胆尝试,感受色调的奇异改变，体验玩色的欢乐。一、巩固三种颜色1、老师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察，说出颜色的名称。(1)小挚友，你们知道这是什么颜色吗?(幼儿精确地说出三种颜色的名称。)(2)我已经打算好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录1、王老师有老师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢?发生改变后记录下来。2、沟通(1)小挚友，你们在玩颜色的时候

2、，发觉了什么?(2)颜色是怎么变的呢?并记录。3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。三、激励幼儿接着嬉戏，变出不同的颜色1、师：接下来请小挚友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小挚友的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。2、幼儿进行其次次的试验操作。原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。四、活动延长师：我想变出五彩缤纷，那我把所以的颜色倒在一起试一试。咦，怎么变成什么颜色啦?我们回教室一起去试一试，好吗?屈.老师.教.案网出处看看是不是和王老师变得一样。教学反思：活动通过幼儿自己亲自操作、嬉戏等的一系列串联的活动，让幼儿驾驭了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参加活动的主动性很高，将原来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。