小班游戏神奇运球手教案反思范本.docx

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1、小班游戏神奇运球手教案反思1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参与体育活动，体验玩球的爱好。圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。练习自抛自接球;按颜色进行分类情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小挚友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小挚友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多?一、起先部分导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。(引发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球激励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等

2、)。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小挚友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。;文章出自.屈.老师.教,案网'这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(老师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析：1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、

3、动手操作，培育了幼儿的想象力。2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好特性发展。3、整个活动中，幼儿主动参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思助跑跨跳是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感爱好，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习助跑跨跳基本动作为主要内容、以情景嬉戏以袋鼠运球为主要形式的体育活动，深受孩子们的宠爱。播放背景音乐袋鼠妈妈有个袋袋利用音乐和仿照动作激发幼儿学做袋鼠跳的主动性。来到

4、户外，我告知孩子们玩学做袋鼠跳的嬉戏。孩子们脸上洋溢着骄傲感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神饱满地排好队伍，起先了打算活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有显明特点的打算活动，激发了幼儿参与体育活动的主动性。袋鼠运球让孩子在体验中领悟动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了袋鼠运球过河的任务。我让袋鼠们们自选分成两组，尝试跨两种运球。孩子们一听跨运球，都兴奋地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得胜利就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的阅历。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，

5、供应给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信念不足或实力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试跳两次以后，我刚好组织孩子们进行沟通，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了阅历，共同共享了胜利的喜悦。沟通时，胜利运球的孩子们表现得既兴奋又骄傲。那些没有跳过去的孩子听了别人的阅历也受到了启发，有的已经起先跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍旧有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们视察同伴的动作，分析跳不过去的缘由。在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的竞赛。竞赛起先了，听到口令后，袋鼠就像离弦的箭一样，飞速地跳过障碍物，旁边的袋鼠在不停地为自己的挚友加油，场面特别热情。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将留意力转向了跨越障碍物的动作，使嬉戏真正达到了熬炼的目的。