大班主题优秀教案及教学反思《钱币一家亲》优质.docx

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1、大班主题优秀教案及教学反思钱币一家亲1、知道钱币的用处，观赏各国钱币。2、通过嬉戏环游世界巩固对主流货币的相识和运用。活动打算：各国货币(票样)，银行卡一张，环游世界ppt(包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。)活动过程：1、导入。老师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了，它们都去许多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今日我就当做导游，带你们去环游世界。2、老师：我们动身之前呢要打算一些东西。引导幼儿说出打算钱。3、观赏外国的货币图片，简洁了解外国货币图案的特点。(1)出示人民币，日元，澳元，美元，泰

2、铢的图片，带幼儿相识这几种货币。，!来源:屈,老，师教.案网(先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家运用。(2)老师出示各国硬币的图片让幼儿相识。老师：在国外除了纸币，也有也有很多各种各样好看的硬币，下面我们一起观赏一下外国的硬币。(3)老师小结：原来每个国家的钱都很美丽，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。4、通过嬉戏环游世界，加深幼儿对主流国钱币的相识和运用。(1)老师：我们打算这么多国家的钱现在就可以动身了。(2)这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。(3)这个雕像叫什么

3、，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?(4)接下来要去哪呢，这是什么动物，小挚友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。(5)我们最终到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，打算好你们的日元我们要买寿司吃了。5、出示银行卡，简洁了解其运用方法。(1)老师：假如你要去更多的国家还要打算更多的钱，就不是很便利了。你们有什么好方法吗?(2)让幼儿相识银行卡。(3)老师总结：原来它不光本事大，运用起来还很便利呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。活动反思：钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不生疏，设计这样的活动，能有安排地

4、调动幼儿的生活阅历，启发和引导幼儿尝试把所驾驭的简洁数学学问，运用到自己的生活和嬉戏之中，不断丰富阅历促进实力提高。但是原活动的设计并不令人满足，缘由一，活动形式的设计以个别演示、集体探讨、自己记录的方式，嬉戏性不强不能充分激发幼儿的爱好;操作活动以个人书面的形式，老师不能快速有效赐予帮助，也将影响教学效果。缘由二，探究钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有阅历，发挥幼儿参加活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点，以嬉戏为基本框架;以调动幼儿已有阅历，发挥幼儿主动主动性为原则;以提升幼儿

5、自身实力为大目标。让幼儿在开心的嬉戏中积累阅历，发展实力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的其次环节，是教学的重点，学具的供应保证了幼儿个体在自我理解的基础上，独立摆布操作及尝试。同组不同色的材料要求，便利幼儿的视察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10 以内全部面值钱币的不同组合。三个层次的支配，提示了老师教学难点的突破步骤，以及阶段目标的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在嬉戏中，巩固和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。老师的指导应结合幼儿个体的差异，嬉戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题状况下的提升要求，实施者应敏捷把握。