大班主题优质课教案及教学反思《小老鼠找家》例文.docx

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1、大班主题优质课教案及教学反思小老鼠找家最近小挚友谈论的话题常常是关于狗帮主子看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题动物世界之我与动物交挚友设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人欢乐，激发幼儿乐于助人的情感。活动目标：1、引导幼儿细致视察，依据画面进行初步的推断，想象。2、运用自己的语言，大胆地讲解并描述，培育幼儿仔细倾听别人讲解并描述。活动打算：1、 房子图片5张(1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完备可是隔壁住着小猫，五号房外形完备。)2、 图画一张，难过老鼠头饰一个，快乐老鼠头饰若干。3、 金牌30块4、 录音机，磁带活动过程：1、老师

2、出示图画，启发幼儿探讨：老鼠为什么不快乐?2、老师戴上难过老鼠的头饰，以难过的口吻说：大风把我的房子吹走了3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。出示14号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由视察。提问：这座房子怎么样?你觉得合适吗?为什么?4、组织集体探讨：这四座房子怎么样?适合小老鼠呢?你从什么地方看出来不适合呢?5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题视察探讨。提问：看看这座5号房子怎样?住进去平安吗?6、引导幼儿想方法帮14号房子修理好。7、出示快乐老鼠，表扬小挚友帮它选择了舒适又平安的房屋，并送小礼物，让幼儿体验相互帮助的欢乐。8、在健康欢乐动起来的音乐声中共同庆祝，活动自由结束。

3、活动延长：开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿教案来自：屈;老师教;案网.自选活动重点指导：语言区供应故事卡片，引导幼儿创编并讲解并描述关于小老鼠的故事;美工区供应图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子;音乐区供应各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;结构区供应各种积塑、积木，引导幼儿接着为小老鼠建立房子。活动反思：56岁幼儿口头语言表达的依次性和逻辑性有了明显增加，而且能够自然、生动地进行描述。他们有剧烈的语言要求，他们谈话的内容广泛，想象丰富。他们常常仿照大人的语气讲话，也乐于表演自己熟识的故事情节，扮演嬉戏角色。依照纲要精神，运用教化新理念，建立民主、同等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲解并描述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。