2022养成好习惯心得体会10篇.docx

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1、2022养成好习惯心得体会10篇养成好习惯心得体会1人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是渐渐养成的，在幼小的时候最简单养成，一旦养成之后，要想变更过来却还不很简单。例如说：早晨早起是个好习惯，这也要从小时侯养成。许多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平常也是不愿早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。我们中国人最重礼，因为礼是行为的规范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，着一点对长辈的至少的礼，我们是否已经每日做到了呢?我望见有些孩子们早晨

2、起来对父母视而不见，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈经常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气假如不早早地订正过来，将来长大到社会服务，必将到处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要尊敬有礼，对任何人都应当维持相当的礼貌。大声说话，扰及他人的安静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为?我们要随时随地为别人着想，维持公共秩序，顾虑他人的利益，不行放纵自己，在公共所人多的地方，要知道依次排队，不行争先恐后地去乱挤。时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们有很多的零碎时间于不知不觉中奢侈掉了。我们若能养成一种利用闲

3、暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有意身心的事，则积少成多终必有成。吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得简朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“喟得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的相识。易从小就养成简朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜疼惜。以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无牵强，临时心平气和，顺理成章。充溢良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。养成好习惯心得体会2一个人假如希望自己获得胜利或者

4、活得充溢，须要养成良好的习惯。良好的习惯又须要不断地强化，这样最终才能变成无意识的行为而让人自觉遵行。我有写日记的习惯，但是坚持得并不是很好，总是断断续续的。从今年起先，我对自己严格要求，要求自己每天必需写日记。每天睡觉以前，我都支配好自己其次天的工作、学习、读书和运动的时间，这叫原定安排。例如某一天的安排为工作10小时、读书两小时、体育熬炼两小时、应酬两小时。到晚上睡觉以前，我就会检查一下自己完成安排的状况。假如是超额完成原定安排，我就会很快乐。假如没有完成原定安排，我就会找找缘由。比如有的时候是应酬时间超时了：原本须要两个小时，但事实上却花费了四个小时。于是我就会在下一次去应酬的时候，尽量

5、在规定时间内完成应酬，不耽搁原安排的读书时间。当然，原定安排并不意味着始终惊慌地工作。有的时候，我的原定安排就是一天爬山八个小时，那么在这八个小时里，我就一心一意地爬山。当天的日记里，我会给日记配上照片，图文并茂，让记忆变得真实、美妙。当我老了，记性不好的时候，文字和图片可能是唯一能够提示我当年做过什么事情的印记。重复成习惯，习惯成自然，自然成特性，特性最终就成了命运。所以，人的特性并不是天生的。脾气有急缓，智商有凹凸，长相有不同这些都是天生的。但我们的行为方式、思维习惯、遇到事情时的应急反应都是基于过去养成的习惯。许多时候，确定你命运的是你面对事情的看法，而非事情本身。曼德拉进监狱后把监狱当

6、成了民族统一大业的基地，监狱岁月见证了他为人民谋求自由和民主的过程。所以，在20xx年的监狱生活中，他始终志向不改。而假如换一个人，这个人或许会把进监狱当作生命的终结，从今自暴自弃，甚至在监狱里了却自己的生命，何谈坚持与胜利。这就说明不同的人面对同一件事的不同看法将造就不同的人生。早在两千多年前，孟子就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”所以，你要明白是什么确定你的命运的。养成良好的时间规划习惯就是变更命运的起先，因为时间奢侈不起，奢侈了就恒久追不回来。现在，许多人把钱看得太重，认为奢侈不起的是钱，而不是时间。别人拿了你十元钱，你可能会记一辈子。记得有一个挚友很久以前曾经借给我

7、五元钱，后来我遗忘还了，过了十年他从国外回来，喝酒的时候还说：“你当年还欠了我五元钱呢。”当时的五元钱还是值钱的，因为一个月的工资也才几十元。这个例子表明人对钱很看重。但我们却很少看到有人这么看重时间的。奢侈两个小时你会觉得难过吗?你有多少时间是和别人在一起奢侈掉的，或者是自己荒废掉的?你为此感到难受吗?或许只有不再年轻的人才真正明白，没有什么比时间更珍贵。假如想充分利用时间，首先，我们就必需设立一个目标，并力争完成这个目标。比如我曾设立了一个每年读50本书的目标，此目标一旦设立，我就告知自己必需完成，年底盘算时，阅读量必需达到50本书，一本都不能少。其次，我们每天都要反省自己是否有进步，每天

8、睡觉前想一想：我今日做的事情有进步吗?背了十个单词，记住了两个英语句子，订正了某个单词的发音这些都是有进步的表现。同时，我们还要学会放松和思索，学会有张有弛地运用时间，这样才能抓住生命的重点。有张有弛是什么?就是你惊慌地学习五天以后，要放松一天，到郊外徒步一天，或者爬山一天，或者在原野之间逛荡一天，或者和挚友们消遣一天，这样才能重新激发你接着做事的热忱，保持精神的弹性。时间对每个人都是公允的。养成好的习惯，把握住有限的生命，你才能度过有意义的人生。养成好习惯心得体会3养成教化指的是培育少年儿童良好习惯的教化。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事

9、，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝简单弯也简单直”，这说明白加强小学生行为习惯养成教化的重要性。小学生年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题探讨以来，本人就我班学生行为习惯养成教化状况的工作心得。一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定安排，明确

10、目标依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。三、抓好行为习惯养成教化的详细做法(1)明确职责，培育习惯。开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主子”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来指责和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。在集体中有

11、许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必需做到没有纸屑，值日生做到整理讲台，倒垃圾，保持教室干净整齐等。卫生部长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好习惯的养成。由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不

12、负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。每个周末留肯定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。(2)树立典型，带动整体。对班级中自觉守纪，酷爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目

13、中的劳动好榜样;李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学习好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平常顽皮调皮，大大咧咧，做事和学习也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，她劳动特殊卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简洁。大扫除结束后，我把“表扬何海莲仔细做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学习，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发觉孩子脸

14、上的微笑是多么绚丽!这又何尝不是孩子学习、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学习上，还是纪律上何海莲同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到兴奋。四、取得的成效与努力方向在同学们的共同努力和协作下，我班学生的行为习惯养成教化方面取得了肯定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着很多的不足，如行为习惯训练还需关注细微环节，留意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素养参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培育学生行为习惯养成教化将是今后努力的方向。养成好习惯心得体会4在这一学期中，我们中班对孩子良好行为习惯的培育，我觉

15、得效果真的很不错，其中效果最好最明显的是一般话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好习惯等。我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好习惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必需讲一般话，我利用了。1、表扬激励法，如：在某一幼儿用一般话与老师和小挚友交谈时，我会刚好表扬激励，某一小挚友一般话讲得真好，老师要奖给他一颗小红五角星，然后把红五角星贴在他的额头上。引起其他幼儿的关注，同时也激发了孩子们讲一般话的激情。2、家庭教化要和幼儿园教化要保持一样。孩子在幼儿园得到的教化，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并主动协作幼儿园对孩子进行一样性的教化，以免家、园教化出现脱节，不利于良好的行为习惯的形成和巩固，为

16、此我们利用家园共育栏和家长会，与家长讲解原由、举案例等，让家长协作幼儿园对孩子讲一般话的巩固方法。由于我们在农村，是村办幼儿园，对农夫来说，他们讲惯了方言，讲一般话还是有点儿别扭，比如：一次有一位家长来送孩子时，孩子还在哭泣，我忙问孩子是怎么回事，家长很生气的对我说：“老师，这孩子不好好说话，我揍他了。”我忙问怎么啦，这位家长说：“我送他上学，他嚷着要解大便，我问他什么，他还在说解大便，我又听不清什么意思，最终他说，我要拉屎，把我这个气，拉屎就拉屎，还解什么大面，你还解馍馍呢，所以我就狠狠的揍了他一顿。”听了这些话让我哭笑不得，后来我弄清因为这个孩子说话咬词不清晰，把“大便”讲成“大面”，家长

17、对大便的意思又不是很明白，所以会发生这样的事情，事情虽小，但对孩子来说很不利，原来孩子在幼儿园刚刚形成讲一般话的习惯，可在家却因讲一般话挨了打，孩子还有学讲一般话的爱好吗?所以让家长协作幼儿园给孩子创建一个讲一般话的生活环境，孩子很自然而然的形成讲一般话的良好习惯。经过很长一段时间，我们班幼儿的一般话已经讲的很好，孩子与孩子之间沟通用一般话与老师沟通更是用一般话，久而久之，孩子已形成了与任何人沟通都会用一般话的良好习惯。对于玩完玩具后，分类收玩具的良好习惯更是巩固得特殊好，以前孩子们玩完玩具后把玩具弄得乱糟糟，还得老师帮助他们收好玩具，自从提出培育让孩子分类收放玩具的习惯后，在老师的指导下，慢

18、慢的养成了分类收放玩具的良好习惯。孩子们再玩玩具时再也没有出现乱扔乱放的，收玩具时会摆放的整整齐齐，老师也变得似乎有点很悠闲的样子，不再忙于帮孩子们收放玩具了。经过这一学期的培育，孩子们已经养成了许多良好的生活行为习惯，这些好的习惯都离不开家庭与幼儿园的共同联手教化。养成好习惯心得体会5我有一个好习惯节约。它始终伴随我成长。记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的悯农“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中慢慢长大。上学了，老师教化我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从

19、小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的祖国还不富有，资源不足，你们要从小树立节约的意识，养成勤俭节约的好习惯。”我记住了老师的每一句话，也渐渐养成了节约。我知道节约是一种素养，一种美德，一种品行。我常常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的很多方法，我回家立即起先尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，其次天一看，果真滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母望见了大加赞许。我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过“节俭朴实，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告知我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种才智。”在

20、他们的引导下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。养成好习惯心得体会6各位老师们、家长们，大家好!我是145班谢一生的家长。在此与大家共同探讨一下培育孩子养成良好习惯的心得体会。教化的观念是“仁者见仁、智者见智”、“因材施教”。不同的孩子应施于不同的教化方法。假如我的观念与大家的观念有分歧，恳切的希望各位老师、各位家长提出指责指导看法，我将万分感谢!下面，我就起先把本人的一点浅显的体会和大家同探讨。教化孩子之前，先了解孩子。我家的孩子对钢性教化有反抗心情，通俗的说就是吃软不吃硬，我就让孩子的妈妈来主导教化，我就打下手，间或唱一下白脸。观念一：慈母为主导

21、教化，严父为辅导教化。遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，没有一个孩子天生爱做作业的。如何孩子爱上做作业?方法一：言教不如身教，陪伴孩子一块写作业。方法二：让孩子体会到做作业的乐趣并喜爱上它。其次个方法最好，惋惜本人对孩子的教化水平有限，还没做到这一点。观念二：言教不如身教，让孩子的身边有个学习榜样!家长要学会如何爱孩子。在这个问题上家长要留意：过度的纵容，使孩子对人无情;过度的爱护，使孩子做事无胆;过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的超量加压，使孩子精神崩溃;过度的替代，使孩子做事无能;过度的强制，使孩子被动无志。爱孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感觉是，把握这个“度”

22、很难!缘由是：教化的观念“仁者见仁、智者见智”。当我认为要严厉时，孩子的妈妈可能会持有不同看法。观念三：给孩子相宜的爱，随着孩子的年龄增长，家长给孩子爱的“度”数也要不断调控!孩子的良好习惯要从小就培育。“父母是孩子的第一任老师”，父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的特性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。父母作为孩子的首任老师，应加强对孩子的传统教化，刚好订正他们身上的不良习气，让他们养成很多优秀品质。小孩子就好比小树苗，小树苗小时候是歪着成长的，大了必定是颗歪树!观念四：小孩子的不良习气要刚好订正!当孩子长大了，性格已定型，你想扳正也很难啦!小孩子上学

23、之后，家长的主导的地位会逐步被老师代替。有句话是说：老师是人类灵魂的工程师!孩子有时不愿听家长的看法，但老师的看法会被首先接受。缘由是老师是学生最干脆、最权威的榜样!观念五：术业有专攻，要信任老师的科学教学!养成好习惯心得体会7中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。文明是对人才的共同要求，随着社会的发展，对文明要求更高。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。素养高、有教养的人，都具有良好的文明礼仪，被人敬重，受人欢

24、迎，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。假如缺乏教养，不懂文明礼仪，人们实行不欢迎看法，怎么发展事业，立足社会?去年六月，东南高校一个学习成果始终很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成果一贯不如自己的同班同学，缘由很简洁，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。文明礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。形成文明识礼的好习惯，对我们身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习

25、主动性、自觉性等都会产生主动的影响，形成良好的班风，促进我们全面提高。因此，养成良好的文明礼仪习惯对我们小学生至关重要，为此我们应当自觉做到尊师守纪，举止文明，留意礼貌，重视卫生，改正不良行为，做到敬人、自律、适度、真诚，养成良好的文明礼仪习惯，以起床、熬炼、集会、就餐、进出校门等小事做起，规范自己的言行，认仔细真做到排好队、唱好歌、扫好地、做好操、走好路、吃好饭、写好字、语言文明优雅，仔细思索并做好这些并非小事的小事，向不文明行为告辞，培育良好的文明习惯。坚持良好的文明礼仪习惯应当持之以恒，从校内延长到校外，无论在学校、在家庭、在社会都要遵守肯定的礼仪。我们要严格要求自己，学文明礼仪、做三好

26、学生，维护学校的良好形象，为之不懈的努力，促进文明礼仪的习惯养成上一个新台阶，让自己成为懂文明礼仪的高素养的现代文明人。在此大队部向全校学生发出倡议，养成良好的文明礼仪习惯，将良好的文明礼仪的种子带到千家万户，促进精神文明建设的健康发展，坚持从身边的小事做起，遵守文明公约，普及生活礼仪常识。提高文明素养，培育良好的行为习惯，净化我们的心灵，美化校内，增加我们的文明礼仪修养，促使我们健康、全面发展，提高我们的整体思想道德素养，让我们学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。做有气质、有风度、有教养的文明的学生。新的挑战，新的希望。展望将来，我们满怀激情、充溢信念!在全校师生的共同努力下，我们每一位

27、同学都会学到不少的文明礼仪学问，养成良好的文明礼仪习惯，真正成为新时代的三好学生，记住我们的目标在校做个主动学习全面发展的好学生，在家做个勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社会上做个诚恳守信道德规范的好公民。养成好习惯心得体会810月11日，参与了本溪市教化局召开的本溪市小学行为习惯培育专题报告会。会上，全国知名教化专家孙云晓做了教化就是培育好习惯的专题报告。孙老师就培育好习惯的方式方法，习惯对于一个人成长的重要性等多方面进行了深化浅出的讲解，给我们上了一堂生动的教化课。一个人养成了好的习惯，会一辈子享受不尽它的利息;要是养成了坏习惯，会一辈子都偿还不完它的债务。可见习惯的重要性。惋惜现在有一些孩子

28、就是没有养成良好的习惯，班中的某些学生，做巩固习题时东张西望、玩玩学习用品、和前后同学讲话，一天的作业都要到放学后在老师的“穷追猛打”下才能完成;还有的学生上课时不能集中留意力，常常开小差，甚至于和同桌讲静静话，经老师一再提示，一会儿就又走神儿了。这样的学生学习会好吗?答案确定是否定的。而一个爱学习会学习的孩子，必定有很多良好的学习习惯。一般来说，孩子如有以下十个基本的学习习惯，学习成果必定是优秀的：学习有目标、提前预习、仔细听讲、完成作业、刚好复习、正确运用学习用具、规范书写、主动提问和探讨、常常阅读、持之以恒等。什么时候培育孩子的习惯最好呢?是从幼儿起先。“学会把自己的东西分一半给小伙伴们

29、;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要细致视察四周的大自然。从根本上说，学到的全部东西就是这些。”从幼儿学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是特别深刻的。这正说明白从小养成的良好习惯会伴随人的一生，并时时到处起作用。就像闻名教化家蒙台梭利所说：“三岁确定一生。”所以培育良好的习惯肯定要从小起先。我们可以看到现在的孩子活泼、开朗、能言善辩，看似优点而事实上也成了他的缺点，随意、马虎、做事缺乏恒心，这种种成了他学习上最大的障碍。虽然已是初中生可是做事照旧马虎，学习总是定不下心来，缺乏克服困难的决心和信念，有时甚至为了躲避责任而说

30、谎。怎么办?我想尽方法：指责、打骂、说教、谈心、激励。作为一名老师，我每天都担当着教化学生的责任。看了孙老师的著作教化就是培育好习惯一书后，我进行了深化地思索和反思。看来的问题还是出在习惯上，虽然始终以来我针对学生的性格特征实行了肯定的教化方法，但是由于说教过多，可能有的学生产生了厌烦心理，他们还特殊淘气、好动，又怎么能安安分分呢?长此以往，问题始终没有得到彻底解决，他们的习惯又怎么会有改善呢?家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以做父母、老师首先给孩子好习惯养成起个表率作用。养成好习惯心得体会9“好习惯和坏习惯都具有很强的力气，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从胜利的宝座上跌下来”

31、。保罗盖蒂的这句话对我的影响特别大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯?假如没有好习惯，那他们的胜利从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就起先看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠然了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看非常钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉醉在动画片中。在一段广

32、告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。赶忙关上电视，上床睡了觉。其次天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，赶忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就连忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，终于没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今日没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里生气地想。从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我最终养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不

33、好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。慢慢地，我彻底摆脱了这个坏毛病。好习惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。闻名教化家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学习的道路更为艰苦，假如想要班上高峰，那么，就从小养成好习惯吧!让好习惯陪我们同行吧!养成好习惯心得体会10影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教化的。因此，对学生的良好行为习惯养成教化应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。学校是培育学生良好行为习惯的主要阵地。因

34、此，学校必需担负起培育学生文明行为习惯的重要责任.对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要留意赐予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，老师要刚好赐予表扬、激励。特殊是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，老师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，老师要设计一些有意义、简洁、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，仔细写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本事等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就赐予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习

35、惯易出现反复的冲突，实行间隔式强化教化方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，按部就班。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定不稳定稳定”。重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要缘由是学生本身道德相识、评价和推断实力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去仿照，为此要实行多种方法进行引导教化。(1)引导学生自己相识自己，自己教化自己。依据小学生日常行为规范的要求和学校文明班集体评比条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生简单达到，因此

36、学生很快能体验到进步的欢乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设12名小检查员(学生轮番担当)，将每天检查到的状况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出指责。学生从不留意视察到视察比较全面;视察别人的同时，留意检查自己、教化自己;由不关切集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行指责和自我指责。班集体中的每一员既是教化对象，又是教化的主体，既是视察的主体，又是自我视察的对象。每位学生都有表扬、指责别人的机会;又有被别人表扬、指责教化的机会。每个学生都能相识到，要被别人表扬、有资格指责别人，首先必需自己做好。培育小学生自我视察、自我监督、自我教化，是实现小学生日常行为规范

37、、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。(2)利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判实力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮番讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判实力。使学生能做到：不管做什么事，都要仔细思索，不轻信别人的巧语花言。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。(3)通过不同形式的示意来教化学生，或进行自我示意。自我示意是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的心情、情感和意志，使自己克服原来难以克服的坏毛病。如：抄录格言、警句，自勉共勉。班级可充分利用宣扬阵地，每期黑

38、板报设一个栏目写名人名言、警句等，借此示意，对学生进行良好行为的养成教化。通过自我示意提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的实力，学生的生活独立实力会有明显的提高。通过自我示意，教化学生自尊、自爱。为了教化学生自尊、自爱，削减受指责的次数，学校可开展“无指责日”活动，这一天，在学校任何老师都不得指责学生，学生之间也不得相互指责。以此激发学生(特殊是常常受到指责的学生)的自尊心和遵守纪律的自觉性。对常常受到指责的学生，老师要擅长发觉他们的闪光点，刚好进行表扬、激励。对学生文明行为习惯养成的教化任务是艰难的，必需从小事做起，从大处着眼。作为老师要孜孜不倦的教化学生，为了孩子的将来，为了将来的孩子，作为教化工作者，必需担负起培育教化的重任，为提高民族道德素养做出应有的贡献。