大班数学优秀教案及教学反思《猜猜左和右》汇编.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思猜猜左和右辨别自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。指南中所说：幼儿园应以嬉戏为主要向导，让孩子在嬉戏中得以不同的发展和提高。于是我在活动中通过幼儿的已有阅历和左右手这个载体，设计了左手右手有关的小嬉戏，希望能在嬉戏中提高孩子的细致视察和辨别实力，并能够辨别自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。活动目标：1.能辨别自己的左和右。2.在嬉戏中发展幼儿的细致视察和辨别实力。活动打算：人手一个手环，PPT课件，磁性小黑板两张活动过程：一、导入活动：分发礼物，激发幼儿爱好师：今日老师给你们带来了一个神奇的小礼物

2、，请把它戴在你的右手上。师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小挚友一样吗?(老师视察，订正)二、基本过程1.相识左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本事呢?没有戴礼物的手是左手，左手有什么本事呢?;文章出自.屈.老师.教,案网'(幼儿自由回答，老师小结)2.相识以身体为主体的左右师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位?左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位?师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的?小嬉戏：我来说，你来做。3.小小兵学本事(匍匐前进、拳击、射击)4.小小兵找红旗过山洞(幼儿操作，老师指导)过小桥经过小路尝试用正确的手势打开密码锁胜利找到小红旗三、结束部分师：小兵们，你们今日精彩的完成了任务，现在老师把礼物送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小挚友共享吧!活动反思：一年级数学课 左和右的教学中，我从学生喜爱的猜谜语入手，激发了学生的爱好。然后再从孩子们熟识的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中到处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习主动性。再通过摸一摸左耳、右耳等嬉戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来辨别，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探究。