大班数学优质课教案及教学反思《学习10以内数的组成》例文.docx

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1、大班数学优质课教案及教学反思学习10以内数的组成数的组成是幼儿驾驭10以内数的一个重要而困难的内容，它涉及到整体与部分、分与合、两数之间互补、互换等数学内部的本质规律，这些规律需通过幼儿的反复感知、思索来获得。目前幼儿园从2、3起先学习数的组成，因为2、3的分合法比较简洁，幼儿在自己操作的过程中就可以娴熟驾驭。因此我将重点放在学习5的组成上,因为5的分合中既有等量关系又可进行互补和互换规律的探究，有利于幼儿驾驭数的组成的实质意义和基本方法，能够为进一步学习加、减法积累有益的学习阅历。新纲要提出数学教化必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;而且本节课属于数概念教

2、学，对幼儿园的小挚友来说比较难理解，因此为了帮助幼儿驾驭教学重点，突破重难点，依据新的数学课程标准，特利用接近幼儿生活嬉戏的画面来帮助幼儿轻松学习。活动目标：1、在视察及操作活动中感知探究分合现象，感知整体和部分的关系。2、能用图画、符号、数字等自己喜爱的方式记录活动状况。教学重难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，本，文来源:屈;老.师教;案网在相识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因此将活动重难点定为：活动重点：学习10以内的分解和组成，明确并总数与部分数之间的关系。活动难点：在学习分解组成的基础上引导幼儿能自己发觉出分合式中部分数互换互补的关系以及分合式中组数与总数之间的关系活动流程2的组成感知分合现象3的组成发觉并理解组成中的交换规律5的组成探究发觉组成中的互换互补规律6的组成体验组成中的互换互补规律7、8的组成探究发觉组成中组数与总数之间的关系9、10的组成运用组成中的规律教学反思因为有了以前 的基础，幼儿在本次活动中基本到达目标，幼儿主动的和老师互动，仔细的完成每一项活动。