小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁》精编.docx

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1、小班音乐优秀教案及教学反思蚂蚁在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。1、手指嬉戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做嬉戏歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散漫步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小嬉戏小蚂蚁爬呀爬师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的?它在哪里爬呀?老师和幼儿一起嬉戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不

2、快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，辨别声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。听听这是谁的脚步声。为什么?小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高兴奋兴的出门找食物去了.幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，快乐的。故事接着讲解并描述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并运用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发觉什么啦?幼儿运用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?.来源屈.老师教案网;幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响

3、板快慢交替的演奏表现故事情景。该嬉戏可视状况反复玩一次。老师留意提示孩子小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦3、音乐嬉戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发觉了什么?观看媒体：(教案出自：快思教案网)局部整体结合媒体改变，老师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?听辨，听听我的挚友是不是来得越来越多了?老师与幼儿一起把饭团搬回家。教学反思主题教学是现在广为提倡的一种教学形式，它提倡幼儿按自己的意愿主动地和四周环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的相识机构，并向更高一级相识知段迈进。在蚂蚁这个主题活动中，老师设计了自由视察、自由讲解并描述、幼儿探讨、嬉戏学习歌曲，儿歌、画画等活动，层层深化，环环相扣，激发幼儿学习探究的内在动力，引导幼儿主动、主动地探究与发觉，进而深化激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。