611有序数对--公开课[1].ppt

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1、第六章第六章 平面直角坐标系平面直角坐标系志达学校七年级数学备课组志达学校七年级数学备课组 学习目标学习目标1.理解有序数对的意义理解有序数对的意义2.能用有序数对表示实际生活中能用有序数对表示实际生活中物体的位置。物体的位置。3.经历用有序数对表示位置的过经历用有序数对表示位置的过程，体验数和符号是描述世界的程，体验数和符号是描述世界的重要手段。重要手段。自学指导自学指导1、自学内容：课本、自学内容：课本P3940.2、自学方法：先浏览一遍名师学案中、自学方法：先浏览一遍名师学案中的预习导学部分，带着学习目标认真的预习导学部分，带着学习目标认真看课本，并圈出蓝色字体部分。看课本，并圈出蓝色字

2、体部分。3、自学要求：能够完成名师学案中的、自学要求：能够完成名师学案中的互动课堂部分。互动课堂部分。4、自学时间：、自学时间：68分钟。分钟。这种由两个数如这种由两个数如（2,3）组成的表示组成的表示某一具体位置某一具体位置的的,我们就称之为我们就称之为数对数对第2列第3排讲台2134567854321（2,3）约定约定:列数在前列数在前,排数在后排数在后 （列数，排数）（列数，排数） 假设我们约定假设我们约定“列数在前，排数在后”， “请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动：请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动： （1，5），（），（2，4）,（3，3），（），（4，2）,（5，

3、6）.” （1）请你在图上找出参加活动的同学的座位。）请你在图上找出参加活动的同学的座位。 （1，5）（2，4）（4，2）（3，3）（5，6）（2）问）问（2，4）和和（4，2）在同一位置上吗？在同一位置上吗？有序数对： 我们把这种我们把这种有有顺序顺序的的两个两个数数 a与与b组成的组成的数对数对，叫做，叫做有序数对。记作。记作（a， b）注意：注意：有序：有序：是指（是指（a，b）与（）与（b，a）是）是 两个不同的数对，两个不同的数对，a与与b位置不能换；位置不能换； 数对：数对：是指必须由两个数才能确定是指必须由两个数才能确定 你能举出生活中用有序数对你能举出生活中用有序数对表示物体位

4、置的例子吗？表示物体位置的例子吗？北京：北京： 东经东经116 北纬北纬40通州：通州： 东经东经121 北纬北纬32 “怪兽吃豆豆怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中是一种计算机游戏，图中 的的标志表示标志表示“怪兽怪兽”先后经过的几个位置，若我们先后经过的几个位置，若我们约定列数在前，约定列数在前，排数在后排数在后，请你用有序数对分别表示图中，请你用有序数对分别表示图中“怪兽怪兽”经过经过的所有的所有位置位置.12 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 排排列列(1 ,1)A(3,2)BC(3,3)DE(4,5)F(5,5)(5,4)G(1 ,2)1H （7,4）I（7,3）J（8,3

5、）合作探究一合作探究一：合作探究二：合作探究二：讲台讲台横排横排纵列纵列123456712345678(1,3)5可可明明个个万万女女4中中我我的的一一学学3爱爱英英天天帅帅活活2球球里里是是生生大大1小小孩孩打打习习哥哥ABCDE如右图，方块中有如右图，方块中有25个汉字，用个汉字，用(C,3)表示表示“天天”那么按那么按下列要求排列会组下列要求排列会组成一句什么话，把成一句什么话，把它读出来。它读出来。（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)我我可可爱爱的的女女 孩孩 是是我我是是一一个个小小帅帅哥哥归纳总结：归纳总结：