大班数学公开课教案及教学反思《分水果》精品.docx

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1、大班数学公开课教案及教学反思分水果由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和学问水平的限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿主动学习的主动性，幼儿理解和驾驭比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下主动学习。活动目标：1、帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形态和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数。2、培育幼儿对数字的相识实力。活动打算：自制多媒体课件活动过程：1、小猴摘水果(1)小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小挚友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕)(2)果园上有几

2、个菠萝?苹果树上有几个苹果?;文.章出自屈,老师教.案网柿子树上有几个柿子?2、给果树排队(1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。第一盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?其次盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?第三盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?(2)小猴请小挚友帮他把这三盆水果按数量依次从少到多排好队，应当怎么排?3、分水果(1)小猴特别兴奋，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好挚友，让大家尝一尝。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔?小猴请小挚友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(依据幼儿回答，老

3、师让与动物匹配，让幼儿逐步相识并感知数物匹配。)为什么把柿子分给小兔?(2)小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎?小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢?为什么?(3)小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪?小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢?为什么?4、分组练习：小猴感谢小挚友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小挚友。(1)添点子;本文.来源：屈，老，师.教案网;(2)找家活动反思：正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和推断7以内的数量。也就是说，老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。