三年级上册语文教案-16金色的草地1（部编版）.doc

《三年级上册语文教案-16金色的草地1（部编版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-16金色的草地1（部编版）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三语 备课组 时间： 10 月 27 日 中心发言人： 课 题： 16 金色的草地 第 1 课时 总计第 节 教学目标1. 认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会文章表词达意的作用。3. 学习课文，能说出草地的变化情况及变化的原因，感受大自然带给我们的乐趣，激发热爱大自然的情感。教学重难点1. 正确认读字词，重点指导书写“蒲、耍、察、趣、喜、睡”6个生字。2. 学习课文，懂得草地变色的原因。感受大自然带给我们的乐趣。教学过程：一、谜语激趣，引出课题1 课件出示谜语：“小小降落伞，飘散到各处。身着小白衣

2、，还有一条小绿裙。”引导学生朗读谜语并猜一猜谜语中写的是哪一种植物，引导他们抓住特点进行思考。课件出示PPT12适时出示蒲公英的图片，引导学生交流对蒲公英的了解。师相机进行补充。相机教写生字“蒲、英”。课件出示PPT23. 孩子们，如果草地上到处都是盛开的蒲公英，你们能想象到是一种怎样的情形吗？这节课就让我们一起去这样的草地上看看吧。板书课题，齐读，老师先来了解你们的预习情况。开火车认读词语。二、检测自主学习情况1. 识字擂台赛。过渡：生字词能掌握好，老师相信你们一定能流利地读好课文，跟老师分段读读课文吧。2. 师生配合读课文。过渡：在自学的过程中，你有哪些不能解决的问题？说给同学们听听。3.

3、 交流疑惑，相机汇报读懂的地方，提炼问题。【设计意图:教学要尊重孩子们的实际情况，检查预习既是在尊重孩子们已有学情，也是加深孩子们课文的进一步了解。】三、 合作探究学习，整体感悟。过渡：孩子们，学贵有疑。在读书的过程中，你们提出这么多的问题，真是一群会思考的孩子。1. 课件出示小组合作学习要求：以你们喜欢的方式读课文，完成以下两个问题：（1）这片草地在什么时候是金色的？为什么是金色的呢？（2）它给小作者带来了怎样的快乐？请小组合作学习，选择这其中的一项来学习。具体要求：学习第一个问题的孩子要解决这片草地在什么时候是金色的？为什么是金色的呢？完成表格。完成后，对照表格用自己的话说说草地变化的原因

4、。学习第二个问题的孩子可以采取自己喜欢的方式朗读，读完后，演一演第二自然段的内容。（教师巡视并参与到孩子们的学习过程中进行指导，及时了解孩子们的学习状况，为下一个教学环节做好铺垫，做到胸有成竹。）（5分钟） 事状态间时态 物早晨中午傍晚蒲公英草 地2. 根据汇报情况，随机安排课文的学习。过渡：孩子们，你们顺利地解决这些问题了吗？来，哪个小组先来呈现自己的学习成果。（1）学习第一段。教师通过图片引导学生感受蒲公英的美。（课件）理解内容，指导朗读，抓词“满”理解。（2）学习第三自然段。全班交流学习第三自然段。根据学生的回答进行教学的调整。小组汇报学习成果小组汇报或全班完成表格，体会变色的原因。完成

5、补白填空，读出情感。蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ），花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成绿色的了。（加上动作体会，有感情地朗读。）发现的满足与快乐。（3）学习第四段孩子们，蒲公英早晨张开，傍晚合上的这种现象和我们的作息很相似，找找看，课文的最后一段中哪一句话把这种现象写得特别的生动。运用了什么修辞手法？（拟人、比喻）有感情地练读这句话。练习读第四段，读出喜爱之情。过渡：那么探讨第一（二）个问题的是哪些小组，请举举手，哪个小组的孩子抓住机会勇敢地汇报自己的学习成果。（4）学习第二段。（请一个小组）师：组长先说说你们是从哪个自然段感受到的？你

6、们采取怎样的方式学习的呢？勇敢表演给大家看看吧。其他同学在欣赏的过程中，看看他们哪些地方表演得最好，什么地方需要改进。（表演过程可根据上课的进度灵活调配，引导学生说说自己仿佛看到了什么？听到了什么？。）图片展示，（表演），相机理解相关词语：一本正经、引人注目、假装打哈欠朗读感悟内容。【设计意图：小组合作学习一定要在老师的引导下，有着明确的学习目标，并在组员有序的学习中才能真正地发挥其作用，而不是走一个过场。汇报方式的有序性和高效性是我们在教学过程中要不断反思和完善的过程。】四、小结，了解文章构篇。1. 孩子们，小作者笔下的草地是多么的可爱，蒲公英是多么有趣呀！我们再次回味一下，看谁学得最棒！课

7、件出示：课文有 四 段，先介绍了 草地的位置及变色的原因。接着写了“我”和弟弟在草地上快乐地玩耍， 再详细写了“我”探索到草地变色的原因，最后写了“我”对草地和蒲公英的喜爱。 2. 小作者把草地写得如此的美丽，蒲公英这样的可爱!是因为他深深地热爱着这个美丽的大自然。我想：只要我们拥有一双善于发现的眼睛，会发觉大自然是如此的美丽。生活是多么的有趣呀！五学会写“睡、喜”等11个生字。1. 小组合作学习，教师巡视。2. 按结构分类，按拼音分类；3. 识记生字的方法，扩词。4. 书写时注意的地方，提炼难写的生字。“睡”字要提醒右边部分“垂”的笔顺，第一横最短，第二横最长，横画间隔均匀；“喜”字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口”略宽于上“口”。5. 教师范写，生在本子上练写，师巡视指导。 教后思考：