教育转型期班主任的工作艺术.ppt

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1、教育转型期班主任的工作艺术教育转型期班主任的工作艺术江苏省海头高级中学江苏省海头高级中学 刘兴法刘兴法二二一四年五月二十三日一四年五月二十三日提纲v一、教育转型期对班主任提出新的挑战v二、教育转型期班级管理的新理念v三、教育转型期班主任的工作策略一、教育转型期对班主任提出新的挑战时代的要求。时代的要求。v“十二五十二五”时期，是江苏实现更高水平小康社会时期，是江苏实现更高水平小康社会并向基本实现现代化的重要时期。江苏提出以自并向基本实现现代化的重要时期。江苏提出以自主创新为中心环节加快经济转型升级发展思路。主创新为中心环节加快经济转型升级发展思路。转变经济发展方式，根本靠科技，基础在教育，转变

2、经济发展方式，根本靠科技，基础在教育，关键是人才。经济转型需要教育的转型。关键是人才。经济转型需要教育的转型。一、教育转型期对班主任提出新的挑战教育的要求。教育的要求。v教育，应以人的发展文本，以学生的成长和终身教育，应以人的发展文本，以学生的成长和终身幸福为本，充分发挥每一个人的潜质和个性，使幸福为本，充分发挥每一个人的潜质和个性，使人在职业成长、服务社会的同时，具有丰富、充人在职业成长、服务社会的同时，具有丰富、充盈的精神生活，获得幸福完满的人生。盈的精神生活，获得幸福完满的人生。一、教育转型期对班主任提出新的挑战新课改要求。新课改要求。v新一轮课程改革提倡学习主动参与、乐于探索、新一轮课

3、程改革提倡学习主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和解决问题的能力，以勤于动手，培养学生收集和解决问题的能力，以及合作交流能力。新课堂应该把学习的过程还给及合作交流能力。新课堂应该把学习的过程还给学生，把学习的主动权还给学生。让课堂活起来，学生，把学习的主动权还给学生。让课堂活起来，让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜悦。成功的喜悦。素质教育更能提高升学率。素质教育更能提高升学率。v人文大讲堂人文大讲堂v周末自助影院周末自助影院v学生社团学生社团v学生会学生会v学生自主管委会学生自主管委会v聘请各层级学生助理参与学校管理聘请各层级学

4、生助理参与学校管理v主题班会主题班会v每周主题活动每周主题活动二、教育转型期班级管理的新理念活动即是课程。活动即是课程。v大舞台展示活动大舞台展示活动v每天每天1小时阳光体育大课间小时阳光体育大课间v体育课体育课v定期军训定期军训v40公里远足训练公里远足训练v高三暑期军训高三暑期军训v艺术节、科技节、读书节等等艺术节、科技节、读书节等等二、教育转型期班级管理的新理念教师从心坎里看高学生，学生对自己的要求也教师从心坎里看高学生，学生对自己的要求也就高一层。就高一层。v学校运动会学生做裁判学校运动会学生做裁判v宿舍、食堂等部门自主管理委员会宿舍、食堂等部门自主管理委员会v教师合唱比赛、学生演讲比

5、赛等活动让学生做教师合唱比赛、学生演讲比赛等活动让学生做评委评委v校长室、各科室部门学生助理校长室、各科室部门学生助理v班级的事情交给学生参与管理班级的事情交给学生参与管理v班会课、家长会等班级活动交给学生组织班会课、家长会等班级活动交给学生组织二、教育转型期班级管理的新理念用自己的言行举止保护学生应有的尊严用自己的言行举止保护学生应有的尊严v班主任要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把班主任要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程中，倾听学生的意见关爱倾注于整个教育教学过程中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让所有和呼声，和学生产生思想和情感上的共

6、鸣，让所有学生的心灵都感受到师爱的温暖。学生的心灵都感受到师爱的温暖。v不在公开场合批评学生，不随意处理学生，不放弃不在公开场合批评学生，不随意处理学生，不放弃任何一个学生，不错过任何一个教育机会，不抹杀任何一个学生，不错过任何一个教育机会，不抹杀任何一个学生的优点。任何一个学生的优点。三、教育转型期班主任的工作策略引导学生用自己的行动赢得应有的尊重引导学生用自己的行动赢得应有的尊重v好的行为习惯养成好的行为习惯养成v良好的同学关系良好的同学关系v发挥自己特长为班级争光发挥自己特长为班级争光三、教育转型期班主任的工作策略用突出的教学成绩凝心聚力用突出的教学成绩凝心聚力v1.引导主动预习，配合超

7、前学习引导主动预习，配合超前学习v2.鼓励同伴互助，提倡合作交流鼓励同伴互助，提倡合作交流v3.引导互动探究，快速化解疑难引导互动探究，快速化解疑难v4.建立评价机制，学会自主发展建立评价机制，学会自主发展三、教育转型期班主任的工作策略给学生搭建自我展示的舞台给学生搭建自我展示的舞台v每年举办优秀学生的展示活动每年举办优秀学生的展示活动v “激情海中，我才我秀激情海中，我才我秀”大舞台大舞台v学生会，年级学生分会，纪律、卫生、文娱等分会学生会，年级学生分会，纪律、卫生、文娱等分会三、教育转型期班主任的工作策略给学生搭建自主发展的平台给学生搭建自主发展的平台v自主管理委员会自主管理委员会v自主发

8、展大课堂自主发展大课堂v进步之星学生评比进步之星学生评比v建立学习互助小组建立学习互助小组v不比智力比努力，不比基础比进步，不比阔气比志不比智力比努力，不比基础比进步，不比阔气比志气气三、教育转型期班主任的工作策略有意识地放大学生的优点有意识地放大学生的优点v班主任应适时摆脱班主任应适时摆脱“教育者教育者”角色，给学生一个畅角色，给学生一个畅所欲言的空间，做一个良好的倾诉对象，学会欣赏，所欲言的空间，做一个良好的倾诉对象，学会欣赏，学会倾听，这是对学生的尊重，也有助于班主任取学会倾听，这是对学生的尊重，也有助于班主任取得信赖，赢得友谊。得信赖，赢得友谊。v用欣赏的眼光看待学生用欣赏的眼光看待学

9、生v用进步的眼光看待学生用进步的眼光看待学生三、教育转型期班主任的工作策略不断地发掘学生的潜能不断地发掘学生的潜能v小目标助推大目标小目标助推大目标v小进步汇成大进步小进步汇成大进步v喊口号，放松减压，释放潜能喊口号，放松减压，释放潜能三、教育转型期班主任的工作策略注重培养学生的学习兴趣注重培养学生的学习兴趣v要充分发挥文化的育人功能，让班级的每一个角落要充分发挥文化的育人功能，让班级的每一个角落都散发爱的光芒，用好教室这块主阵地，通过张贴都散发爱的光芒，用好教室这块主阵地，通过张贴励志标语、开辟学习园地、设立光荣榜等形式，用励志标语、开辟学习园地、设立光荣榜等形式，用浓郁的校园文化熏陶学生。浓郁的校园文化熏陶学生。v鼓励参加社团鼓励参加社团v积极参加竞赛积极参加竞赛v允许学生创新允许学生创新三、教育转型期班主任的工作策略v立足岗位认识，做班级管理的知之者；立足岗位认识，做班级管理的知之者；v着眼自我价值，做班级管理的好之者；着眼自我价值，做班级管理的好之者；v深挖幸福指数，做班级管理的乐之者。深挖幸福指数，做班级管理的乐之者。v“爱爱”为核心，成功班主任应当有激情；为核心，成功班主任应当有激情；v“勤勤”字当头，成功班主任应当能落地；字当头，成功班主任应当能落地；v“严严”格要求，成功班主任应当勇担当。格要求，成功班主任应当勇担当。教育转型期班主任的工作艺术