中班主题优秀教案及教学反思《快乐口袋》精品.docx

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1、中班主题优秀教案及教学反思快乐口袋现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切实力，满意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐。欢乐口袋是篇格调欢快、充溢童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的奇妙口袋不但让小动物们充溢友爱、欢乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、充溢爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐原委在哪儿?幼儿园中班社会教案欢乐口袋活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。2、能依据

2、故事内容并主动参与探讨：什么是真正的欢乐。活动打算：1、制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包袱着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事欢乐口袋内容相符的电脑课件。活动过程：一、问问-设置疑点，激发幼儿爱好。老师通过展示实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象相识。老师用语参考：老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?-引导幼儿视察口袋上有关欢乐的画面。口袋里装了什么呢?老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢乐的话语。如：今日是我五周岁的生日，我请了很多挚友吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐!我的画画作业被放旱进橱窗里

3、展览啦，我的心里呀，真欢乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐!二、听听-幼儿观赏故事，体验作品阅历。老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。老师用语参考：欢乐口袋有什么作用?小动物对着欢乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新欢乐起来的?三、玩玩-把欢乐告知口袋，巩固作品阅历。老师通过嬉戏，激励幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，帮助幼儿发觉欢乐、共享欢乐。老师用语参考：故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗

4、?我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗?四、谈谈-什么叫欢乐，迁移作品阅历。老师激励幼儿探究探讨，渐渐将话题过渡到什么是真正的欢乐?使幼儿明白欢乐是靠自己发觉的、能与别人共享，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。活动延长：将活动中用的教具欢乐口袋放置活动室一角，激励幼儿平常将自己的欢乐的事儿告知欢乐口袋或用绘画的形式将欢乐事儿画下来，插入袋内。来;自.屈;老师;教.案;老师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的欢乐心语(录音)，看欢乐图画，帮助幼儿进一步发觉欢乐、共享欢乐、获得欢乐，体会集体生活的乐趣，培育幼儿主动乐观地面对生活的良好品质。活动评价：活动中

5、老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢乐口袋产生深厚的爱好，有了肯定的具象相识，然后又运用栩栩如生的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物欢乐口袋说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。最终运用了探究探讨法使幼儿真正地理解了欢乐的内涵，轻松的突破了难点。总之，欢乐口袋这一语言活动，老师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参加让幼儿层层深化，按部就班地理解作品、体验作品、迁移作品的阅历。是个胜利的语言活

6、动。附：故事欢乐口袋森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、嬉戏，个个都是要好的挚友。这天，小猴在河边发觉了一个奇妙的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说出来，你的欢乐就会被装进去。这口袋太奇妙了!小孔雀跑了过来，对着口袋说：我在舞蹈竞赛中得了第一名，我的心里呀，真欢乐。小青蛙跳了过来，对着口袋说我在稻田里捉了很多很多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真欢乐。小鸟飞了过来，对着口袋说：妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真欢乐。小象走了过来，对着口袋说：我昨天卷了很多木头帮山羊爷爷盖房子，望见山羊爷爷住进了新居子，

7、我的心里呀，真欢乐。小猪也来了，对着口袋不好意思地说：我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得英勇了，我心里可真欢乐。听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多欢乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说：你们说了这么多欢乐的事情，我也要说一说。小猴想了想，对着口袋大声说：我有这么多好挚友，心里真欢乐!日子一每天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了很多很多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪难过地哭了起来，大家都很难受。小猴突然想起一样东西，那就是欢乐口袋!小猴飞速地取出欢乐口袋，静静地解开了口袋上的绳子。啊!惊奇的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许很

8、多多的事情，脸上渐渐露出了笑容。小象站起来说：大家别难受了，以前我们的生活多么欢乐，现在我们一起动手盖新居子，我们还会和以前一样生活得快欢乐乐。对，对!小伙伴们一齐答应，它们立刻动手盖新居子。过了几天新居子盖好了，它们又起先种树、养花，自己的家变得更加美丽了。现在，这些可爱的小动物仍旧相亲相爱地生活在一起，那个欢乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有欢乐的事情对它讲哪!活动反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者，依据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教化思想。