一年级下册数学教案-6.8笔算两位数减两位数练习 苏教版（2014秋）.doc

《一年级下册数学教案-6.8笔算两位数减两位数练习 苏教版（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-6.8笔算两位数减两位数练习 苏教版（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、笔算两位数减两位数练习1、教学内容：苏教版义务教育教科书数学一年级下册第91页练习十四第6-10题、思考题。2、 教学目标：（1） 使学生通过两位数减两位数的笔算练习，进一步掌握竖式笔算的写法，区分并掌握两位数减两位数退位减和不退位减的计算方法，并能正确地、比较熟练地计算；能根据算式的特点比较加减法算式得数的大小，估计得数的范围；能根据具体生活情境，正确列式解决生活中的简单问题。（2） 使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。（3） 使学生在练习中体会数学知识的内在联系，感受数学与生活的密切关系，提升学生的数学运用意

2、识和数学学习兴趣。3、 教学重难点教学重点：能用竖式正确、熟练地计算退位减法，解决简单的实际问题。教学难点：使学生通过比较发现加减计算的有关规律，发展和培养分析比较、判读推理等思维能力和估算意识，提高学生分析和解决问题的能力。4、 教学准备：课件、课堂作业纸、纪念书签。5、 教学过程：一、 激趣引入：今天，数学王国可热闹了，因为他们正在举办一年一度的勇闯智慧塔活动，数学小勇士们踊跃报名，个个都想挑战智慧，勇登高塔之顶，见见数学智多星。你们想一起参加登塔，去见见智多星吗？那我们赶紧向智慧塔出发吧！二、 运用深化：1. 在智慧塔的门口，茄子老师挡住了去路。这是怎么回事？听，茄子老师在说什么？（小朋

3、友们，你们是想参加“勇闯智慧塔”活动吗？这可不是人人都可以参加的活动，只有通过了我们的基本审核才有资格参加哦！你们愿意接受审核吗？）请看题！口算：49-7=62-5=47-7=62-6=45-7=62-7=43-7=62-8=哪个小组愿意代表我们班进行考核？指名口答，并说说每组题有什么特征？2. 基本审核我们顺利通过，大门打开了，现在可以进军第一层塔。看，谁来了？白菜老师也来考考大家了。（小朋友们好，欢迎大家参加“勇闯智慧塔”活动，你们准备好挑战第一层塔了吗？）出示练习十四第6题我们不计算，能直接判断出圆圈左右两题，哪题的得数大吗？那我们集体用手势直接判断好吗？集体判断后，挑几题说说是如何判断

4、的？补充出示：不计算，你还能比较下面哪题的得数最大，哪题的得数最小？52-2352-3252+752-7指名说说比较的方法。3. 第一层挑战成功，我们现在去登第二层,letsgo!出示玉米老师：（祝贺小朋友们来到智慧塔第二层，这层的挑战题是）出示练习十四第7题比一比每组题的两道题有什么相同的地方？判断一下，每组题中哪题的得数大？独立算一算，想一想计算时有什么相同的地方和不同的地方？指名板演。说说笔算两位数减两位数，我们需要注意些什么？【相机逐步出示课题】（相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10后再减）我们刚才把退位减和不退位减的计算方法又一次进行了巩固，那就用这个本领

5、去快速判断一下，这几题减法算式的差是几十多呢？34547494-22-33-55-66那你们还能判断一下，这四题中，哪几题的得数小于40？出示练习十四第8题根据学生回答，标注出得数小于40的题，并让学生算一算，是否和我们判断的一致呢？指名板演，集体核对。4. 玉米老师：（恭喜你们已经顺利通过这层的挑战，快快登上第三层去游玩吧！）那我们赶紧去吧！哇，第三层是什么地方呀玩具城！里面的玩具可真是琳琅满目！老师对这些玩具比较感兴趣！出示练习十四第9题，看这儿有什么？你能根据这三个数学信息，提出用减法计算的问题吗？（1） 玩具汽车比玩具飞机贵多少元？玩具飞机比玩具汽车便宜多少元？（2） 玩具轮船比玩具汽

6、车便宜多少元？玩具汽车比玩具轮船贵多少元？（3） 玩具轮船比玩具飞机便宜多少元？玩具飞机比比玩具轮船贵多少元？独立解答后指名汇报。比较得出：两个数据作比较，用减法计算。你们喜欢这些玩具吗？老师也很喜欢它们。我想（1）用40元钱去买一架玩具飞机，应该找回多少元？（2） 用30元钱去买一艘玩具轮船，还差多少元？(3)如果，我付了60元，营业员找回10元，你知道我买了什么？5.买好玩具，我们现在应该去登上智慧塔的最高层，见见谁去？看数学智多星在最高层的纪念品商店等着我们呢？智多星：（聪明的孩子们，恭喜你们顺利登上塔顶，完成了本次“勇闯智慧塔”的挑战活动，我已经为你们准备了“智慧塔”纪念品，准备奖励你们呢！）出示“智慧塔”纪念书签。智多星：（看！纪念品美吗？想要领取这份纪念品，必须通过我的终极挑战，你们愿意接受最后的挑战吗？）出示思考题：这两座智慧塔上各有一座数字塔，数字塔上空缺的数，你们能填写出来吗？让学生独立填写。指名交流核对，说说发现了什么规律？如何填写的？填写的先后顺序是什么？三、总结交流：通过我们全班小朋友的共同努力，用我们的聪明才智顺利完成了“勇闯智慧塔”挑战活动。那在这次的“勇闯智慧塔”活动中，你有什么收获呢？与大家分享一下吧！与学生相约，在明年数学王国中的“勇闯智慧塔”活动中再相聚！