大班音乐优秀教案及教学反思《笑一个吧》例文.docx

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1、大班音乐优秀教案及教学反思笑一个吧1、要求幼儿专心听音乐，依据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的凹凸做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。2、正确地运用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培育幼儿的思维实力。二、 活动打算：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、 活动过程：1、律动进场，1)老师发口令：小兵们打算动身幼儿是在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。2)音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：××××，××××发觉敌人 ， 仔细侦察! 幼儿弯腰半

2、蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做找寻状进行侦察。3)音乐变高(高音区)幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο打算射击!幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯! 呯! 呯! 呯!4)音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，××××发觉敌机，打算开炮! 幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο

3、×Ο×Ο×Ο轰!轰!轰!轰!5)老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：××××××敌机被歼灭了，幼儿边欢呼边跳动，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××-我们 成功了-弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 宁静自由站好。师：对，我们

4、成功了，兴奋吗?(兴奋)那我们表示一下吧，笑一个吧!师：小兵们好!幼儿：指挥官好!今日，我们科苑幼儿园来了许多客人老师，我们小兵应当怎么说：客人老师好!屈,老师.教案,网出,处!英语： good moning tearch 5 3 1| 5 3 1 |幼儿全体坐在地下2、语言节奏嬉戏指挥官在做什么出示语言节奏卡：边问边做动作指挥官：1)× × × × | × × × × | × × ×|小 兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭|我 在 干 啥 |2

5、)× × × ×| × × × ×|× × × |小 兵 小 兵| 幼： 拍 拍 小 手 打 打 鼓 |× × × × |我 在 干 啥 |3)× × × × | × × × × | × × ×|小兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 打 手 枪我 在 干 啥 |3、训练听觉：小兵的本事

6、真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来!一起听听音吧!倾听老师弹出： 说出音名，可做手势 ：上、中、下1 3 5|1 3 5|1(3、 5)3 5 6|3 5 6|3(5、 6)6 7 1|6 7 1|6(7 、1)师：我 们 的 小 兵 真能干， 幼：嘿嘿，我真棒!4、新授：今日，我们小兵来学个新本事，看着乐谱演奏好吗?(好)1) 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简(叮嗒哗啦)2) 出示图形卡片，引导幼儿探究三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器?)3) 请小兵们把这些声音学出来(叮、哗啦、嗒)4) 现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍活动反思：纲要指出：幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。整个活动我认为是很胜利的，老师引用了形象夸张、好玩的木偶形象，来激发幼儿的学习爱好，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行沟通，在活动中幼儿动脑、动口实力方面得到了提高。老师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿主动地参加活动，到处从幼儿主体的实际动身，激励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体验欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好特性心理品质。