10轮椅上的霍金 (3).ppt

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1、第第1010课课 轮椅上的霍金轮椅上的霍金苏教版苏教版 六年级上册六年级上册新课导入新课导入 他是一个充满传他是一个充满传奇色彩的物理天才，奇色彩的物理天才，他被人称为他被人称为“宇宙之宇宙之王王”，他更是一个令，他更是一个令人折服的生活强者。人折服的生活强者。他就是霍金。他就是霍金。史蒂芬史蒂芬霍金霍金霍金简介霍金简介生平简介：生平简介：斯蒂芬斯蒂芬霍金，英国剑桥大学著名霍金，英国剑桥大学著名物物理学家理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，理学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。不能发音。 19

2、791979至至20092009年任年任卢卡斯数教授卢卡斯数教授（英（英国最崇高的教授职位之一）。霍金是当代最重要国最崇高的教授职位之一）。霍金是当代最重要的的广义相对论和宇宙论家广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为被称为“宇宙之王宇宙之王”。主要作品主要作品19731973年：（霍金，艾利斯等）年：（霍金，艾利斯等）时空的大尺度结构时空的大尺度结构19881988年：年：时间简史时间简史19931993年：年：黑洞、婴儿宇宙及其他黑洞、婴儿宇宙及其他20012001年：年：果壳中

3、的宇宙果壳中的宇宙20022002年：年：在巨人的肩膀上在巨人的肩膀上20052005年：年：时间简史（普及版）时间简史（普及版）20052005年：年：上帝创造整数上帝创造整数20072007年：（与女儿年：（与女儿LucyLucy合作的少儿读物）合作的少儿读物）乔治的神秘宇宙钥乔治的神秘宇宙钥匙匙，乔治的宇宙寻宝之旅乔治的宇宙寻宝之旅，乔治与大爆炸乔治与大爆炸20102010年：年：大设计大设计20132013年：年：我的简史我的简史教学目标教学目标1.1.学会学会“撰、膜撰、膜”等等8 8个生字，理解个生字，理解“顶礼膜拜、顶礼膜拜、打扰打扰”等由生字组成的词语。等由生字组成的词语。2.

4、2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序，理解霍金既是一位伟大的科学家，也是的叙述顺序，理解霍金既是一位伟大的科学家，也是一位生活的强者。一位生活的强者。3.3.学习作者在叙事中表达思想感情的方法。学习作者在叙事中表达思想感情的方法。4.4.从霍金向命运挑战的事迹中受到感染，学习他从霍金向命运挑战的事迹中受到感染，学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。字词学习字词学习我会写我会写我会认我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读课文朗读 整体感知整体感知 本文主要讲述了什么内容？本文主要讲述了

5、什么内容？ 本文通过记叙身患绝症的霍金向命运挑本文通过记叙身患绝症的霍金向命运挑战战, ,成了一位伟大的科学家并受到世人景仰的成了一位伟大的科学家并受到世人景仰的故事，赞扬了他不向病魔屈服、勇于创造的故事，赞扬了他不向病魔屈服、勇于创造的可贵品质，告诉我们一个人应该具有不怕失可贵品质，告诉我们一个人应该具有不怕失败，不怕困难，勇于向命运挑战的精神。败，不怕困难，勇于向命运挑战的精神。结构梳理结构梳理 第一部分第一部分（第（第1 12 2自然段）：讲撰写自然段）：讲撰写时间简史时间简史的霍金被称为的霍金被称为“宇宙之王宇宙之王”。第二部分第二部分（第（第3 37 7自然段）：具体叙述瘫痪自然段）

6、：具体叙述瘫痪4040年年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。科学探索的事迹。第三部分第三部分（第（第8 81212自然段）：写霍金不断求索的自然段）：写霍金不断求索的科学精神和勇敢的人格力量深深地感动了大众。科学精神和勇敢的人格力量深深地感动了大众。细读感悟细读感悟 一、阅读课文，感悟命运的残酷一、阅读课文，感悟命运的残酷1.1.当你第一次看到这样一个当你第一次看到这样一个人，他给你怎样的印象？人，他给你怎样的印象？ 病弱、毅力病弱、毅力对于霍金来说，命运从来都是残酷的。对于霍金来说，命运从来都是残酷的。请同学们阅读第请同学们阅

7、读第3 3自然段，你从哪些句子自然段，你从哪些句子感受到命运对霍金十分残酷感受到命运对霍金十分残酷? ? 命运命运残酷之一：残酷之一：19631963年，年，2121岁的霍金在剑桥岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。在轮椅上。命运命运残酷之二：残酷之二：19851985年，霍金因患肺炎做了年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。命运命运残酷之三：残酷之三：4040年过去了，疾病已使他的身体年过

8、去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S S型，只要略带微型，只要略带微笑，马上就会现出笑，马上就会现出“龇牙咧嘴的样子。现在，这已龇牙咧嘴的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。经成了他的标志性形象。命运残酷之四命运残酷之四：他不能写字，看书必须依赖一：他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大

9、办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。般地逐页阅读。从这段文字中你又感受到什么？从这段文字中你又感受到什么？工作学习很不便，如工作学习很不便，如“蚕吃桑叶般蚕吃桑叶般”很慢很慢。很慢很慢。命运虽然残酷，但霍金没有屈服，还是顽强地学习工作，与命运虽然残酷，但霍金没有屈服，还是顽强地学习工作，与命运作斗争。命运作斗争。他不像有些人麻木不仁，他是有思想的，他头脑运转的速度他不像有些人麻木不仁，他是有思想的，他头脑运转的速度很快，却不能像常人那样表达出来，真遗憾。很快，却不能像常人那样表达出来，真遗憾。面对疾病的折磨，霍金是靠什么力量挺过了面对疾病的折

10、磨，霍金是靠什么力量挺过了这么难熬的几十年？这么难熬的几十年？ 他对命运说：他对命运说：“随你的便吧！随你的便吧！” 他对自己说：他对自己说：“时间只有两年，不算多，要努力时间只有两年，不算多，要努力做做 些有意义的事，让生命留下一点辉煌。些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”从霍金的话中，你读懂了什么？从霍金的话中，你读懂了什么？ 与命运抗争，不向命运屈服，向命运挑战。与命运抗争，不向命运屈服，向命运挑战。这是他对命运的抗争，这是他发自内心的呐喊。这是他对命运的抗争，这是他发自内心的呐喊。 二、理解品悟，感受物理成就二、理解品悟，感受物理成就霍金让生命留下了怎样的辉煌？霍金让生命留下了怎样的辉

11、煌？ 辉煌之一：辉煌之一：虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是是, ,他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着想象着，论证着，计算着。他。他思思考着考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了发现了黑洞的蒸发性，黑洞的蒸发性，推论出推论出黑洞的大爆炸黑洞的大爆炸他还他还建立了建立了非非常美的科学的宇宙模型。常

12、美的科学的宇宙模型。 这些词语体现了霍金在极其困难的境况下不这些词语体现了霍金在极其困难的境况下不屈不挠的意志及对科学永不停息的探索精神。屈不挠的意志及对科学永不停息的探索精神。想象着、论证着、计算着这些词语体现了霍金的想象着、论证着、计算着这些词语体现了霍金的什么精神？什么精神？ 这些词语告诉我们，霍金在极其困难的境况下，这些词语告诉我们，霍金在极其困难的境况下，依然取得了重大的研究成果，令人难以望其项背。依然取得了重大的研究成果，令人难以望其项背。“思考着思考着”“”“发现了发现了”“”“推论出推论出”“”“建立了建立了”等一等一系列词语又表达了什么内容？系列词语又表达了什么内容？“飞出了

13、飞出了飞出了飞出了飞出了飞出了飞到了飞到了飞向了飞向了”这一句用了什么样的修辞手法？表现了什么内容？这一句用了什么样的修辞手法？表现了什么内容？ 这里以层层推进的排比，写霍金把自身的困境这里以层层推进的排比，写霍金把自身的困境置之度外，他的思维没有停止过飞翔，并取得了常置之度外，他的思维没有停止过飞翔，并取得了常人难以企及的成就。人难以企及的成就。辉煌之二辉煌之二：他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成：他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。讲座的教授。辉煌之三辉煌之三：霍金成了伟大的天体物理学

14、家，他写的科：霍金成了伟大的天体物理学家，他写的科学著作学著作时间简史时间简史风行世界，发行量达风行世界，发行量达25002500万册，万册，作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，成为最受欢迎作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，成为最受欢迎的科普读物。霍金被人们称为的科普读物。霍金被人们称为“宇宙之王宇宙之王”。 三、理解品味三、理解品味 感悟人格魅力感悟人格魅力 1、他的办公室门口通常会挂上一块木牌，、他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。请保持安静，主人正在睡觉。”那那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此

15、时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时地在电脑前工作上好几个小时。木牌上的话具体表明了霍金是一个怎样的人？木牌上的话具体表明了霍金是一个怎样的人？ 这是霍金通常挂在门口的一块木牌上写的话。表达这是霍金通常挂在门口的一块木牌上写的话。表达了霍金不愿被人顶礼膜拜，只想安静工作的简单愿望，了霍金不愿被人顶礼膜拜，只想安静工作的简单愿望，体现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的可贵品质。体现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的可贵品质。 2、我的手指还能活动，我的手指还能活动， 我的大脑还能思维；我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，我

16、有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友；有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心对了，我还有一颗感恩的心这段文字反映了什么？这段文字反映了什么？ 这段文字反映了霍金的内心世界。对残酷的命运，这段文字反映了霍金的内心世界。对残酷的命运，霍金并没有抱怨，而是为自己所拥有的一切感到高兴，霍金并没有抱怨，而是为自己所拥有的一切感到高兴，体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。这是从体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。这是从键盘上蹦出的生命的最强音！键盘上蹦出的生命的最强音！我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处我来自何方我情归

17、何处谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜为什么说他是物理天才？生活强者？为什么说他是物理天才？生活强者？ 物理天才是因为他取得一系列成就；生活强物理天才是因为他取得一系列成就；生活强者指命运对他残酷，但他不屈命运，向命运挑战，者指命运对他残酷，但他不屈命运，向命运挑战，是生活的强者。

18、是生活的强者。合作探究合作探究 假如让你给站在假如让你给站在“感动世界感动世界”的舞台的舞台上的霍金颁奖，你准备如何写颁奖词上的霍金颁奖，你准备如何写颁奖词? ?一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病魔，性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人，人是可创造了奇迹。他用实际行动告诉世人，人是可以向命运挑战的！以向命运挑战的！ 他就是轮椅上的勇士他就是轮椅上的勇士霍金霍金课堂小结课堂小结 同学们，在我们身边总有这样的人同学们，在我们身边总有这样的人感动着我们，震撼着我们。阿炳，海轮感动着我们，震撼着我们。阿炳，海轮凯凯勒，张海迪勒，张海迪，他们身残志坚，自强不，他们身残志坚，自强不息，激励着我们每个人都要拥有梦想，并息，激励着我们每个人都要拥有梦想，并为之奋斗。今天就让我们铭记向命运说为之奋斗。今天就让我们铭记向命运说“随便随便”，向残酷命运挑战的轮椅上的霍金，向残酷命运挑战的轮椅上的霍金，让我们铭记他的话语：如果一个人没有，让我们铭记他的话语：如果一个人没有梦想，无异于死掉。无论命运有多坏，人梦想，无异于死掉。无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望！总应有所作为，有生命就有希望！