中班游戏公开课教案及教学反思《木头人》汇编.docx

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1、中班游戏公开课教案及教学反思木头人1.促进身体的敏捷性,协调性。2.激发幼儿的集体荣誉感3在嬉戏中体验开心活动打算：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐活动过程：一.幼儿自由玩圈，激励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿爱好师：今日我们请来来了圈宝宝他们要和小挚友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;可以一个人玩也可以几个人玩1.一个人玩，师赐予特殊的玩法以表扬2.几个人玩，师赐予创新玩法以表扬二.嬉戏小鱼逃套圈(一)竖排小鱼逃套圈师告知幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到打鱼网来了，第一名幼儿起先将圈由

2、脚起先往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最终玩成的一组算被打捞的作惩处-做怪象。嬉戏重复。1.从下往上套。2从上往下套(二)圆圈小鱼逃套圈玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就起先传递(套圈由上往下，由下往上快速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。嬉戏反复。表扬动作嬉戏目标：1.熬炼小挚友的习惯以及听力。2.让小挚友体验嬉戏的欢乐。3.提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。4.学习嬉戏的玩法及规则。嬉戏打算：1.在室外选择较平整的场地。2.儿歌一首。嬉戏过程：1.打算活动老师干脆告知小挚友：今日我们来玩一个木头人的嬉戏，你们知

3、道木头人是怎么样的吗?多请一些小挚友回答。老师接着讲道：嬉戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们仔细、细致听哦。老师展示一遍儿歌山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。老师儿歌念完了，那小挚友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)2.起先嬉戏首先，老师讲解嬉戏规则老师在一旁念儿歌，小挚友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小挚友要接受惩处，停止一次嬉戏。3.老师小结小挚友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人嬉戏跟自己的挚友一起玩，好不好?嬉戏结束。留意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小挚友天听

4、懂即可;留意嬉戏中的平安。活动反思：整个嬉戏比较简洁，主要以学习儿歌和遵守嬉戏规则两项基本任务，虽然比较简洁，但是通过活动也得到了许多珍贵阅历。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小挚友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小挚友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。嬉戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决方法你可以表扬乖乖站好的小挚友，然后说其他小挚友像他们学习!这样可能更能让小挚友宁静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。其次点，表演结合儿歌的形式。在嬉戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小挚友念了几遍，发觉小挚友的学习爱好不是很大。回

5、去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小挚友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。快的动作协调的一组。活动小结：听音乐作放松活动。师：小挚友玩的兴奋吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动-小碎步教学反思在整个教学活动过程中，幼儿的参加爱好非常高涨，自主性强。第一个竞赛环节幼儿相互协作时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳动上出现了一些困难，经过订正得以解决。开展其次个环节时，幼儿有了较多的阅历，起先得心应手了。原来支配了第三个环节是单脚跳动，但是发觉对中班大部分幼儿来说单脚跨越有肯定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充分打算，在示范时用的时间比较多，活动环节考虑出现失误。在幼儿年龄特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位老师多多指教。