中班社会优秀教案及教学反思《请到我家来做客》精编.docx

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1、中班社会优秀教案及教学反思请到我家来做客1、感受与挚友交往的欢乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往实力。活动打算：1、趣味练习：到挚友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么?主子给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、绽开：1.阅历讲解并描述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到挚友家做客提问：到挚友家做客，你应当说些什么呢?见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主子我们首先要问：您好，;本文.来源：屈

2、，老，师.教案网;吃东西要向主子说感谢，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主子说：再见。3.沟通活动：请客。(1)幼儿自由探讨，说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。(2)老师引导幼儿学习运用你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。4.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置家进行嬉戏，老师主动参加指导。5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小挚友怎样做?接东西的小挚友怎样做?三、结束：1.活动讲评：依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。