五年级下册数学教案-第3单元 第5课时 练习课 人教新课标（2014秋）.docx

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1、第3单元 长方体和正方体第5课时 练习课课题练习课复习课教学目标一、知识与技能1.进一步巩固对正方体和长方体展开图的认识。2.熟练掌握解决生活中有关长方体和正方体表面积计算的问题的方法。二、过程与方法通过解答各类练习题，培养分析能力和解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观通过练习体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学难点能灵活地解决一些实际问题。教学准备多媒体课件、长方体和正方体教具。课时安排1课时。教学过程一、复习导入1.如果告诉你长方体的长、宽、高，怎样求它的表面积?2.如果要求正方体的表面积，需要知道什么?长方体的表面积长宽2长高

2、2宽高2正方体的表面积棱长棱长6二、指导练习1.一个长4dm、宽3dm、高2dm的长方体，它占地面积最大是多少平方米？表面积是多少平方米？师：占地面积在这里指的是什么？（长方体底下的面的面积）学生独立计算，教师巡视指导。2.一个棱长和为180的正方体，它的表面积是多少？师：没有给一个棱长的长度，怎么算表面积？（正方体的棱长都相等）学生独立计算，教师巡视指导，集体订正。1801215 1515613503.一只无盖的长方形鱼缸，长0.4m，宽0.25m，深0.3m，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？师：求至少要用玻璃多少，实际是求什么？（求鱼缸的表面积）师：鱼缸的六个面都要计算吗？学生独立计算，

3、教师巡视指导。三、巩固练习完成教材第26页第1113题。1.第11题（1）分析题目的已知条件和问题。（2）粉刷教室要粉刷几个面？哪一个面不要粉刷？还要注意什么？（3）列式解答：486（8363）2-11.4448422-11.44120.6482.4（元）2.第12题这是一道计算组合图形的表面积的题，提醒学生两个图形重叠部分的面积不能算在表面积里。分析：前后面的面积是相等的，就是把3个长方体前面的面相加即可。左右两面也相等，实际上就是求中间这个长方体左右的两个面即可。解：涂黄油漆40（65-10）406540402（220026001600）212800（cm2）涂红油漆40652404035

4、200480010000（cm2）3.第13题提示：把一个长方体从中间截断，就可以分成两个正方体。让学生分别计算出长方体的表面积和切后的两个正方体的表面积和，再比较它们的表面积，看有没有发生变化。小结：截完后，增加了两个截面。所以，两个正方体的表面积大于原来长方体的表面积。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?还有什么问题?教学反思本节课是一节练习课，学生学好了长方体与正方体的特征，熟知长方体与正方体的表面积的计算方法后，在这节练习课中才能学得轻松。所以，在本节课教学中我注意联系生活实际，使数学来源于生活，激发学生学习的兴趣和学习新知的欲望。不过毕竟是练习课，学生会很容易感觉到乏味枯燥。所以在本节课的设计中，教师要注意练习的设计要有梯度，形式上可以加以创新，防止所有的题目都一样。而且教师要多鼓励，提高学生的学习积极性。教师点评和总结：