2022学期教学工作计划合集8篇.docx

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1、2022学期教学工作计划合集8篇学期教学工作安排 篇1一、总体目标：以建设一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创建标准化学校。二、工作思路：教化工作要以建立“敬重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探究适合我校学生管理的新模式，建设一个文明和谐的新校内；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要接着抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学

2、科来抓；三项改革是对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素养教化，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以老师专业成长为抓手，以提高教化教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。三、目标措施：教化工作1将常规教化、养成教化、集中教化有机地结合起来，做到周有主题、月有专题、年有总结。2充分发挥国旗下的讲话适时导向的作用，接着实行升国旗制度。3充分发挥黑板报、宣扬栏等阵地作用，大力表彰好人好事。4强化班主任工作，做好少年先锋队工作。5做好社会、学校、家庭、学生自我管理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方面的力气和主动因素，形成教化的合力，求得育人目标的

3、最终实现。6以抓学生在校管理为重点，抓好学生的独立、自理、自治实力。7完善班级和学生的评价机制。8接着搞好学校硬件改造工程，巩固和发展社会实践活动基地。教学工作：1一条主线：一条主线就是要抓好教学常规管理这条主线，教学管理的基本骨架就是常规管理，常规管理是学校教学工作形成特色的基础和前提。要接着抓好五个一教学常规检查。抓好六个一活动，六个一活动改为写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。2二个特色：把英语、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。保证有固定的特色活动时间，每周二、四的早自习给语文，每周三、

4、五早自习给英语。学科老师作为固定的学科特色活动老师。每月一评比、每学期一总结。3三项改革：对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。备课：备课做到七备，备学问、备重难点，备分析解题方法，备学习规律并总结归纳出来，备学习方法和技巧，备学生活动内容，备课堂创新和生成，备课堂结构和过程。上课：老师讲得越多，学生思索的就越少，因此，实行15+25的授课方式，即每节课40分钟，老师最多只准讲15分钟，其他的25分钟是学生活动的时间，否则，此节课就视为失败课。听评课：课堂教学评价从六个方面入手，一看课堂教学的效率度，二看课堂教学的华蜜度，三看学生的参加程度，四看老师、学生对教材的挖掘是否深刻透彻，五看学生个

5、体展示的精彩程度，六看师生的创新生成如何。5更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校的实际状况，以室外活动为主，上好活动课。6做好各科学合理搭配复习时间，探讨复习方法，避开少走和不走弯路，争取取得优异成果。7仔细抓好期中、期末及单元质量检测，加强对毕业班各学科的质量分析。8完成上级布置的各项工作，抓好校本课程的开发探讨。学期教学工作安排 篇2为全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，努力办好人民满足的学校，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，依据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期安排：一、强化目标管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量（一）在教学中，坚固树立“教学是中心，质

6、量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位老师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析会，仔细落实兑现“定位升级”目标奖惩工作。各年级各学科依据上学期考试成果重新精确定位，教务处与每位老师签订教学目标责任书，通过目标责任书的实施，切实增加每位老师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的竞争氛围。（二）严格按中川乡中心学校教学常规管理要求规范教学常规，努力在备课，上课，辅导，作业，水平检测上下功夫，努力优化课堂教学，提高课堂教学效果，争取向课堂40分钟要质量。备课方面：要求老师仔细钻研课程标准，探讨教材，探讨学生，细心设计教学内容，细心设计课堂作业，仔细编写教案。各学科

7、都要超周备课，坚持年级组长每周一次的签字工作，教务处每月一次的检查评估工作，坚决杜绝无教案上课现象的发生。允许老师的教案又以从网上下载。但必需对网上下载的教案进行二次加工。且下载资源不能超过总课时的一半。从本学期起先，学校确定何维英、侯爱萍两位老师进行“双案制”教学的试点工作。在上课方面：全体老师主动采纳“合作、探究、互助、创新”新型课堂教学模式。课堂上要求老师要做到精讲、精练、精评、精导，给学生足够的思索，探究合作的时间，努力使学生节节有收获，堂堂有惊喜。从本学期起先，要开展课堂教学质量，达标工程，成立学科组和课堂质量达标工程，领导小组，制定达标，争取在一年内人人上好一节公开课或优质课，使每

8、位老师在课堂教学上按民和县课堂教学标准进行达标，成为教学上的骨干老师。同时，本学期主动落实“随堂听课”和教学开放周活动。学校领导要进行每周不少于2课时的随堂听课。刚好驾驭教学动态。本学期第五周开展教学开放周活动。开放周活动即要学校老师开放，又要向社会开放，邀请名校的名师到我校进行讲课，讲座，沟通阅历。还要定期召开学生代表会议，班干部会，家长代表会议，组织问卷调查，刚好了解和驾驭每位老师的教学状况和课堂教学水平。对学生和家长反映问题较大的老师教务处干脆通知其本人，要求其刚好调整教学看法和教学方法。在作业布置方面实行同步练习，书面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练习，课堂作业全收全批，教务处加大

9、督查力度，严格杜绝不批改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必需有家庭作业和特地的家庭作业本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务，老师抽查。但任课老师必需每两周进行一次检查并签字。督促每位学生完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。对学困生的辅导，各科任老师开学初尽快确定五名以上的学困生，平常应常常深化到教室与学生沟通谈心，建立同等，和谐，新型健康的师生关系，依据学生的心理和学习特点，实行有针对性的辅导措施，以最大限度地激发学生的学习热忱和挖掘学生的潜能，老师不反对确定的学困生学习上进行指导和帮助，而且对生活上，行为规范，德育教化等多方面

10、上加以帮助，关爱和教化。全部老师每学年必需完成学校下达的转化学困生的目标任务，并与老师的年终考核挂钩。在水平检测方面，要仔细做好月考各项工作，严把命题关，监考关，评卷关，做好质量分析，做到以考促教，老师应结合考试所反馈的信息刚好调整教学思路，加强对学生的学法指导。要建立“考试探讨”制度，学校建立“试题库”，供老师参考。广阔老师学习考试说明，探讨近几年的中考，统考试题，把握命题趋向，对重点的题型，諎要实施“过关制”。在教化教学中，激励老师不断改进教化教学方法，努力提高教化教学质量。（三）对教学常规管理的督查接着褈领导“蹲点制”，蹲点领导做到每周两以上的坐班，上课状况检查，一节以上的随堂听课，每月

11、一次以上的教学常规检查，组织一次学生代表会议，班主任会议，任科老师联系会议，参与一次校本教研或集体备课等各种年级组组织的活动。做好记录，加强过程性评价，其检查结果作为年级考核的重要依据。二、加强德育流程管理，培育学生良好的学习习惯（一）学校以教务处为牵头，团支部、年级组、班主任详细实施学生的思想行为规范教化。长期抓好学生的思想首德教化，细心设计思想道德新方法，新方式，注意培育学生平常的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成教化。七年级开学初进行入学整合教化，组织学生学习中学生守则中学生日常行为规范和中学学生一日常规等规章制度，并按一日常规的标准严格要求自己，培育学生良好的行为习惯和正确

12、的，树立正确的人生观，八、九年级在此基础上更进一步严格要求，培育学生良好的生活习惯，卫生习惯，端正学习看法，明确学习目的，坚决杜绝一切不良行为的养成，刻苦学习，为将来的中考打下坚实的基础。（二）年级组，团支部，班主任利用重大节日，纪念日组织学生开展丰富多彩的庆祝纪念活动，大力弘扬爱国主义和民族精神，利用综合实践课，主题班会等形式对学生进行专题教化，并让学生参加管理，制定中川中心学校学生管理制度，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课，遵纪遵守法律，讲文明、讲礼貌、讲卫生，自觉遵守学校的规章制度。（三）定期举办家长学校。九年级各班九月份举办家长学校，其他各班实行敏捷多样的方式，多方面多角度和学生家长

13、联系，沟通，争取家长的支持，共同教化学生。本学期激励全体老师进行家访。九、十月份要求各班班主任组织科任老师对本班30%以上的学生进行家访，了解学生家中的表现，保证每位学生在家90分钟的学习时间，老师通过家访，电话访问等形式督促学生，坚持学生在家进行自主学习，为提高学习成果打下基础。（四）通过各种方式，加强控辍保学工作。九年级各班以会考数为准，核算每次考试的成果，和老师签订目标责任书时必需明确各班的学生数，并与老师的考核，成果挂钩，确保每位学生都能按时上学。三、重视“三种模式”教学，加强校本教研工作本学期学校将“三种模式”的应用纳入到老师平常的考核当中。开展“三课”评比活动时将“三种模式”的应用

14、做为一项性指标，进行评比。校本培训主要以计算机机能培训为主，以课堂教学和班主任培训相结合的培训思路，定时间定内容进行全员培训。从而提高全体老师利用信息技术的实力。要加大校本教研的力度。校本教研的探讨提倡“教学即探讨，问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为突破口，转变老师教学方式和学生学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题探讨等方面绽开探讨，在实际操作过程中，各学科组先确定探讨课题，再集体备课，后主备人上课，全组老师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，达到整合资源的目的。校本教研要常常化，制度化，克服流于形式的局面。每学期每位老师完成一篇教学论文。四、加强课外阅

15、读，努力营造书香校内全体老师明确读书的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书室借阅读书，撰写读书，图书管理员制定具体的读书安排，方案，并开展多种形式的读书竞赛活动。从而激发学生的阅读爱好。学期教学工作安排 篇3一、基本状况分析：上学年学生期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学学问的驾驭程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有些基础学问还不能有效的驾驭，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较

16、差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习看法和学习习惯还需培育。学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，须要老师的督促才能做

17、，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。三、教学内容本学期的教学

18、内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事务的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）抓住课堂45分钟。严格根据教学安排，

19、细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、教学措施：1仔细学习钻研新课标，驾驭教材。2仔细备课，争取充分驾驭学生动态。3仔细上好每一堂课。4落实每一堂课后协助，查漏补缺。5主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟

20、识各学问点，并能娴熟运用。除了以上安排外，我还将预料开展培优和治跛工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力。六、周教学进度支配周次学期教学工作安排 篇4一、学生状况分析：本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能相识自然段，相识句号、逗

21、号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化。二、本学期的主要任务、要求：本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的相识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四

22、单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上支配为学生学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教化，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。三、教材的重点和难点：学习393个生字(其中要求写的293个)。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课

23、文。四、教学措施：1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为

24、中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度支配表周次日期教学内容和课时支配备注12.172.18培育良好的学习习惯(4)识字12月17日上课22.212.25识字2、3、432.283.4练习1课文1、2、343.7311课文4、练习2、课文553.143.18课文6、7、863.213.25练习3、课文9、1073.284.1课文11、12、练习484.44.8识字5

25、、6、7清明节放假94.114.15练习5、期中考试期中考试104184.22课文13、14114.254.29课文15、16125.25.6练习6、课文17、劳动节放假135.95.13课文18、19145.165.20课文20、练习7155.235.27课文21、22165.306.3课文23、24176.66.10练习8、186.136.17期末复习196.216.24期末考试期末考试206.287.1学期教学工作安排 篇5一、学情分析小学六年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活

26、动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的.水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信念。二、活动目标通过了解、接触社会中须要帮助的人群，教化学生关切社会，奉献爱心。增加生活自理的愿望，提高生活自理实力，参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况，懂得敬重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理支配自己的休息时间。

27、通过对生活中的废品进行再创建，培育学生的想象力、创建力，培育学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏实力。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。三、活动措施1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建

28、欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。7、主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，

29、以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。学期教学工作安排 篇6一、组织自查第八周第九周（4月15日至4月26日）进行自查，自查内容包括：1、课堂教学状况。学院督导组成员、任课老师等深化课堂听课，召开师生座谈会了解教风、学风状况，收集师生对教学工作的看法和建议。2、毕业论文工作开展状况。重点检查毕业论文的题目申报表、开题报告、指导记录等资料，了解毕业论文工作规定落实状况及质量状况。4月30日前,录入毕业实习成果，由各教研室负责。3、作业布置与批改状况。对任课老师作业的布置与批改状况进行检查。4、教研室活动状况。重点检查教研室活动的内容、老师参加程度及活动效果状况。4月15日4月

30、19日，由各教研室组织自查。4月22日4月26日，学院组织抽查。5、师生重点反映问题的整改状况。各教研室要对日常教学工作中师生重点反映的问题进行分析探讨，制定整改方案，对违反课堂政治纪律、授课纪律，影响教学质量的问题要刚好实行有效措施进行整改，须要学院解决的问题，5月8日前，一并汇总交学院办公室（格式已发至各教研室）。6、上学期期中教学检查中所发觉问题的解决状况。针对上学期期中教学检查中所发觉的主要问题，逐一检查截至目前的解决落实状况。二、召开座谈会1、第八周4月25日在07B526民航学院会议室召开学生座谈会，参与人员包括教学副院长、教学秘书、相应年级学生辅导员、各班级学生代表。2、第九周4

31、月26日在07B526民航学院会议室召开老师座谈会，参与人员：全体老师。3、开会时间如有变动，另行通知。学期教学工作安排 篇7时发展了，对学校和学生的要求也有了很大的变更。我们不能只停留在以往的脚步上，还要做出更多的进步。现在已经是信息时代，我们必需要充分相识到这一现状，让孩子们在信息时代能够快速的走到更大的进步中。让孩子们尽早的相识到现实的状况，让他们早一点了解电脑学问，对他们将来的发展是很好的！一、教学要求通过本学期的教学使学生学会简洁的文件操作，能够相识wordXX，会运用wordXX输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能依据要求进行简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简洁的段

32、落调整，学习运用文本框，初步探究inter网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并运用网络上的内容学习简洁的小报制作。二、教材分析教学内容是：window98、文字处理、网络基础学问等。其中第一课是window98基础学问；其次课至第十课是wordXX的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络学问，运用网络学问。三、学生状况分析学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简洁操作已经有了较全面的相识，也已经学会用window98的简洁操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程爱好深厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。四、教学措

33、施1适时对学生进行思想道德教化，让学生从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。2教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、爱好、学问、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培育学生学电脑、用电脑的爱好，调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。3教学中提倡和激励学生发觉完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的运用。4加强机房（网络教室）管理确保教学顺当进行。在不断的教学中，我们有了更多的相识，只要学校的工作做好了，老师的教学工作教好了，那么学生的成果必定出现很好的状况，时代在发展的状况就是这样，很现实的状况。信任我们在相识到当前的状况后，我们才会做出相应的对策出来，更好的发展我们的教化，将孩子

34、们培育成祖国的栋梁！学期教学工作安排 篇8指导思想七年级强调与小学的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指引学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高学生的读、写、听、说的实力和良好的思维实力。一、教学目标1.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2.培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典，养成读书、看报的习惯。3.培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。4.激发学生学习语文的爱好，培育学

35、生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的实力。二、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元 ，为我们呈现了色调斑斓的大自然，课文用美丽的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、酷爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领会景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要留意揣摩和品尝语言，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。其次单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、漫步、散文诗二

36、首、世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要接着重视朗读，把握文章的感情基调，留意语气、节奏的改变。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经验，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再

37、塑生命的人、论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生有肯定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时须要重点关注的。第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关于修身养德的谆谆训诲。本单元接着学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。 课文有猫、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的

38、表达了对动物的观赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突，有利天形成敬重动物、善待生命的意识。本单元接着学习默读，边读边思索，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中

39、，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，找寻关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。教学进度周次教学内容备注1军训2古诗四首、春3济南的冬天、雨的四季、第一单元小测4秋天的怀念、漫步5复习古诗默写国庆节6散文诗两首、世说新语二则、7学会记事 其次单元小测8论语十二章、写人要抓住特点、9课外古诗诵读、朝花夕拾阅读总结10期中考试复习11纪念白求恩植树的牧羊人12诫子书、走一步，再走一步13思路要清楚 第四单元小测14猫、试卷讲评、动物笑谈15狼、如何突出中心、第五单元小测16皇帝的新装、天上的街市17女娲造人、寓言四则、发挥想象和联想18西游记阅读总结

40、、课外古诗词19期末复习20期末考试预期效果1.仔细打算，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教化，为今后学习打下坚实基础。2.尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂探讨、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3.教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。4.加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就肯定刚好指责制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教化，将一些违纪现象扼杀

41、在初始阶段。5.在平常上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动好玩。6.注意复习。古人云：“温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和实力，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。工作亮点1.全面推行“每日语文”活动，着力培育学生的语文实力和综合素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。详细做法：打算一个读书笔记本，做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；详细内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以根据学生学号依次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习）；

42、讲一则故事（要短小精悍，有情趣）、观赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由供应者赏析）、介绍一则新闻消息、成语解说（均在课前打算，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在读书笔记本上，长短不论，要有肯定文采）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。2.开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗诵竞赛、成语考查竞赛等，多举荐学生优作发表，激发学生作文爱好。3.主动动员、仔细组织学生参与语文教研组举办的“学生语文节”，留意发觉那些有编、导、演特长的学生，同心同德，共同办好语文晚会，形成组织网络。4.主动参加年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校内文化建设，规范学生的书写，引导

43、学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的主动性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文能工作重点及措施课堂教学首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互

44、学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件运用要突出问题提示、资料展示。第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷

45、多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。备课、听课和作业1.坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要主动参与，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六仔细。2.全部老师根据学校要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应仔细进行教学反思，新老师应当每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，刚好发觉存在的不足并改进，尽

46、快提高教学水平。3.全部老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前最好先听课，激励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于15节（上级规定），听课时不探讨，不做其他杂事，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足最好能有自己的看法。4.作业、学案、单元练习由备课组统一支配，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需刚好批改，每次批改要有记录。督促学生进行订正，老师要刚好批改学生订正的内容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。关于提优补差1.提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。