2022高三学习计划四篇.docx

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1、2022高三学习计划四篇高三学习安排 篇1一.预习。不等于阅读。要深化了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培育自学实力，有时间还可以超前学习。二.听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注意过程，轻结论。3.有重点。4。提高听课效率。三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简洁讲解并描述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少，3。不要马虎大意，4。做完每一道题，要想想为什么会

2、想到这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信念的关键时刻，五.总结。1。要将所学的学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的状况下，还有可能错下去，最有效的应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题肯定要问。六.考前复习，1。前2周就要起先复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的。2。要重视基础。另外，听老师的话，

3、勤学苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐性，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成果线会抬起头来，肯定能看到光明。高三学习安排 篇21个人安排听从于学校、班级大安排不管是学校安排还是我们的个人安排都是为了我们更好的复习，在时间支配上可能有冲突，但个人安排活动时间尽量在班级安排以外的时间支配。2、保证常规学习，利用自由时间常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新学问。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事

4、：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足；提高，指深化钻研，发展自己学习的优势和特长。3、长安排和短支配实际的学习生活千变万化，往往不好预料，所以长远安排不能订得太详细，不行能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当详细些。这样支配以后，在每天学习时，心中就会明白今日的学习任务在学习全局中的地位，有了详细的短支配，长远安排中的任务可以逐步得到实现；有了长远安排，又可以在完成详细学习任务时，具有明确的学习目的。4、从实际动身制定汁划时不要脱离学习的实际状况。什么是学习的实际呢？首

5、先是自己的学问基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受实力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不行太高，应做到量力而行。每个阶段，能供应自由学习的时间有多少，应量时而订。还要结合老师的教学进度而订。5、安排要留有余地安排的活动内容和时间支配往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样安排中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会削减。安排中的学习任务就可能完不成。所以，为了保证安排的实现，在订安排时必需留有余地，以便适时调整。6、常常比照，刚好调整安排订好之后，要贴在惹眼的地方，常常比照，检查自己的执行状况。

6、假如完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。假如没有按安排完成任务，要分析是什么缘由，对症下药，实行措施。必要时可调整安排，降低标准，减慢速度，使安排切实可行，为学习服务。在高三一年的复习中，我们应当留意合理支配每一天的复习时间。希望大家都能依据学霸的安排，参考制定安排的方法，给自己制定最合适的学习时间支配。抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。高三学习安排 篇31重要提示第一轮复习（9月3月初）基础实力过关第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科学问进行梳理和归纳，使学问系统化。同时配以单元训练，提升应用实力。这一轮复习的目标

7、是查出全部理解上的障碍，为全面而精确地记忆打下牢靠的基础。不论平常多么熟识课本，都不能省略全面阅读教材这一环节。一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的学问难以提取出来。通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出学问点，才能明白各学科的内在联系，形成系统学问网络结构。复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的状况下，把课本中的学问点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。一轮复习一边是中学三年课程的回顾，一边是学问遗漏的查

8、找，这也是为高考总复习学问系统化、实力化做好打算的时期。高考是考三年的内容，而在高一高二落下的学问许多，而高考的其中的一个黄金定律“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础学问，20%是稍难点的综合题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的高校。所以必需把这两年的基础学问补上，避开高考时这些学问变成失分点，自己通过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又奢侈了时间。最终以致于信念受挫，确定放弃学习了。这是学习中的最可怕的现象。我们做题不贵“多”而贵“精”。应当做囊括高考的重点、难点、考点的题和通过比照老师讲的详细内容检测出漏洞。其次轮复习（3月初5月中）综合实力突破其次轮复习要明确重点、难点

9、。对每一个学问结构及其学问点中的重点，深刻理解，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战实力。这一轮复习的目标是彻底驾驭基本学问，使各个学问点整体化、有序化、自控化、好用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。另外，本阶段考生还应留意提高自己的解题实力。解题时，先从显在学问点切入，挖掘出隐含学问点，构成已知条件，并由此为“向导”从大脑中搜寻出未知条件学问点，从而得出正确答案。进行典型题训练，提升实战实力。高考黄金定律二就是典型题法则，其实假如我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清晰，我们在平常的学习会很轻松。不只是在数学、物理这样

10、的理科有典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，比如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，我们都可以用来仿照。构建学问体系，进行专项练习。体系是综合的根本，专题是提高的保证。我们在回忆信息过程中会出现的短暂性的遗忘。高三学生在考试时，常常答案就在嘴边就是写不出来这种状况，就是我们所说的“舌尖现象”，它常会影响到考生的心情、信念，所以必需加以克服。高三学生在平常要扎实地学好学问，通过形成学问网络建立起有效的学问体系，借助理解记忆等方式调动复习的主动性，巩固所学的学问，建立起有效的检索体系，在须要运用学问的时候能精确、刚好地提取出来。当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松，这样可有助于学问的回忆。形成考

11、试体系，训练解题思维（快速做题技巧训练）。许多题型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点的，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为动身点逆向推导，只有学会从题目本身找寻做题的入手点，或形成肯定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这时候可以减弱我们探讨题目本身学问点的比例，加强探讨做题第一思维的比例，通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及归纳其中解答的思维共性，是能够快速帮助我们获得分数的。到这个阶段，许多同学起先发急了，所谓欲速而不达的道理大家都明白，这时候千万不要麻木做题，看到

12、什么题抓来就做，做对了不去总结提炼这种思想的话，只能说你会这道题而已。做错了看答案听讲解明白了而不去思索“凭什么这么解答”，到考试的时候还是不会的。第三轮复习（5月中5月底）应用实力提高第三轮主要是进行检验复习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，马上看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，刚好进入考试状态。第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上确定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。考生的脑子里不但有了全部课程的框架

13、脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应当有了较深层次的把握。在第三轮复习完成之后，可以说是“万事俱备，就等高考”了。三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是相互独立的，其实，在考生复习的过程中，巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透，相互掺杂的。每轮复习都要精选练习题，既注意夯实基础又注意实力的培育。高效复习须讲究策略，要懂得放弃。每个人的精力都是有限的。考生应当把精力花在能够提升成果的地方。假如多花30小时在语文科上，高考成果能由100分提高到105分，但多花30小时在化学科上，可能高考成果能由85分提高到95分。调整心理状态。对于每一位参与高考的学生来说，谁都希望能获得胜利，而要想

14、能发挥出自己的最高水平就应当具有“瓦伦达心态”。瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身平安爱护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其危急程度可见一般，但他始终能获得胜利。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，用心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。”面对高考，我们所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考胜利后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败，要保持一种稳定的瓦伦达心态，使自己在复习、应考阶段，能够尽可能娴熟地驾驭所学学问，在高考

15、中高水平发挥，考出志向的成果。检验复习，强化记忆。在这最终的阶段主要是通过做几套高考的真题，精确把握高考的出题方向，并留意一下规范的答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。考生应当清晰自己在什么科目上有潜力，提升空间大，便于合理安排复习时间。同样，假设有一科成果很差，花再多时间，成果也不会有太大的提升，那么就应当对这个科目有所放弃，把精力花在别的科目上。2学科建议高三语文随时搜集作文素材从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但最原始首选的方法还是读、背、默。或许并不簇新但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的才智精华。因为多读方能形成语感；多背才能积少成多；多默就能许久不忘。关

16、键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，渐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。语文要靠一点点积累，下猛功确定没用，每天跟着老师的节奏进行，扎实完成老师布置的任务。留心看过的报纸、杂志、身边的事情，随时去搜集作文素材。学习时主要针对高考题型进行重点复习，假如基础题拿分比较高，作文拿个中等偏上的分数，整体分数就很高了。高三数学一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。比如选择题和填空题，一般而言，前面110题的难度是渐渐上升的，第10题一般而言难度较大，但第11题不肯定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。高考数学满分150分，假设最难的两道

17、题没做，但简洁的、会做的题目都答对了，成果上130分一点问题都没有，所以应当先保证会做的都做对，其他难一点的题可以再拼一拼。另外，平常要养成好的书写习惯，因为答数学大题时必需要把步骤写得很清楚，才能拿到各步骤的分数。很多考生注意练而不注意看，这是一个误区。数学复习，做题练习当然重要，但切忌只练不看，扎扎实实地看教材，教材上的概念要读几遍，该背的肯定要背。高三英语英语试题分许多块题型，要抓住自己的弱项有针对性地去补救。比如某个同学不擅长阅读或者完形填空，在老师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。英语学习中假如发觉自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。另外，背单词也

18、很重要。许多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。英语比较好的同学有可能觉得老师留的作业太简洁，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。英语学习可以以课内为基础，以课外为拓展。总体来说，复习中，首先应根据老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平常老师布置的作业要刚好、仔细完成，不浮躁。建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效率。另外，学习资料肯定要精，太多的话只会降低效率，影响复习效果。高三政史地把学问点串联在一起文科是有许多学问点，但学问点之间是相互联系的，而这种联系是许多样的，可

19、以依据专题，也可以依据逻辑有意识地把学问点串联在一起，把学问系统化，这点对于学习历史和政治是特别有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有安排地熟识地图。对文科生来说，肯定不能死背，要理解学问点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，依据当年的热点来辐射全书的学问点，比如今年高考教化是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教化，自己把它归纳整理出来，假如考试考到教化，就可以很快检索出学问点了。对于做题，要做有质量的题目，不要陷于题海战术，那样会很低效。另外，许多同学都知道要整理错题，更重要的是整理出来后要去思索自己究竟错在哪里，这种错误肯定要总结出来，不是说会了某一道题目就

20、可以了，要反复挖掘、举一反三，找出自己的思维误区所在，把题目吃透。高三物化生理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，许多东西是死的。有些东西只要花工夫记了，高分确定可以拿到。还有许多同学做理科题有一个误区，知道自己哪里比较差就特意去做许多题。其实要想提高比较弱的项目，实行的方法不应当是盲目做许多题，而是要把一些没有想清晰的原志向明白。因为没搞清晰，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很简单打击自信，而且没什么实质性的提高。花时间想清晰原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。另外，要重视错题本，到了考试复习时翻

21、翻错题本或者把错题当成新题再做一遍都很有好处。高三复习希望大家按部就班，驾驭好学习方法，娴熟各科重点，一步一步地走过高三，有安排地进行各科目的复习，前期不要急于求成，不要忽视基础，渐渐积累，后面冲刺才会更加稳固！高三学习安排 篇4一、学习方法：1、上课仔细听讲最要紧假如不能保证课堂上的听课效率，那么全部其他一切努力都将是白搭。有些同学因为课堂上没有仔细听讲，而在休息时间到处补习，这样做不仅不能提高成果，还耽搁了休息。学校里的复习课一般强调基础学问，紧扣考纲，所以能对学问点和考点进行有针对性的巩固，对考试最有帮助。而校外各种名目繁多的补习班，我认为不值得举荐。2、花大力提高时间利用率比如自习时间

22、肯定要充分利用，千万不要在和同学闲聊中奢侈掉；住得离学校远的同学可以在车上背单词和古文或者思索难做的数学题，这样可以把最简单被奢侈掉的“垃圾时间”变成充分利用的“黄金时间”。但是晚上千万要早点睡觉，切记不行熬夜，睡得太晚不但对于提高成果没有任何帮助，还会导致精神萎靡不振身体不适。我在高三一整年里每天都坚持很早上床睡觉，所以在学校里上课时从来不犯困，这样保证了思路的清楚和听课的质量。3、不要照单全收全部作业老师布置的作业往往是针对大多数中等水平的同学的，并不会考虑到个体的差异，所以许多作业对有些同学来说是种无用的机械重复，效果不大，甚至可以说是奢侈时间。做作业要有选择和有针对性，已经娴熟驾驭的部

23、分可以不做，不是激励偷懒，而是避开做无用功，省下来的时间可以用来巩固自己的薄弱环节和查漏补缺。4、调整出欢乐的心态就是不要想当然地把高三生活和地狱画上等号。这种消极的想法越是剧烈，你就越会觉得苦痛。高三的确考试许多，但考试是必要的存在，考试不仅是为了检查学问点的疏漏状况，更是为了能够适应考场气氛避开怯场。可能刚起先会很惊慌，但每个同学都会习惯考试并学会一些重要技巧。对于平常考试的排名也不要太过在意。高三也不用断绝一切消遣活动，在休假日玩一会儿也无可厚非，但是千万不要接触网络嬉戏这种简单上瘾的东西！5、胜利既不是靠天才，胜利也不是靠努力，胜利是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得胜利。我们四周的

24、同学甚至是我们自己，学习不行能不努力，可是成果就是就始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成果，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方法有问题。二、学科学习方法：1、语文的学习语文学习“七步法”，觉得或许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：（1）读一读阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感文章特色等学问点。不同类型的课文须要不同的读法：教读课文需精读，字词句篇等各个学问点全方位驾驭，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。（2）划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句中心句名句以至生字

25、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。（3）查一查查什么呢？查工具书。字典词典参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书实力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧学问联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解实力又能得到提高。（4）问一问“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要擅长向老师同学请教。有时自己

26、向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关学问联系起来，使你融会贯穿。（5）写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平常学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字生词重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似简单写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。（6）练一练就是通过做练习题，检验自己对学问驾驭的程度。做题要把考题的目的意图弄清，要留意归纳总结，找寻规律（7）想一想复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要

27、经过查找刚好巩固。想的时空不受限制，无论课上课下，还是校内校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许会步入“柳暗花明”之境。2、数学的学习1）数学的考察主要还是基础学问，难题也不过是在简洁题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，假如课本上的学问都不能驾驭，就没有触类旁通的资本。2）对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个学问点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会起先厌烦数学，对学习来说爱好是很重要的。课后针对性的练习题肯定要仔细做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，终归上课的时候，是老师在进行题目的演

28、算和讲解，学生在听，这是一个比较机械比较被动的接受学问的过程。或许你认为自己在课堂上听懂了，但事实上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深化的程度，并且特别简单忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，肯定要经过周密的笔头计算才能够发觉其中的难点并且驾驭化解方法，最终得到正确的计算结果。3）其次是要擅长总结归类，找寻不同的题型不同的学问点之间的共性和联系，把学过的学问系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数对数函数幂函数三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发觉无论哪种函数

29、，我们须要驾驭的都是它的表达式图象形态奇偶性增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时留意函数表达式与图形结合运用，必定会收到好得多的效果。4）最终就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。3、英语的学习1）英语作为一种语言，和汉语一样，学习它须要大量地阅读大量地写作大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听说写读实力，培育好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音词汇语法三大块，他们相互联系交织在一

30、起。2）语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平常练习中留意随时登记那些特别的不规则的发音，对基本词汇能正确拼法出国际音标，尤其是一些特殊的元音和辅音。3）词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的驾驭，应放在句子中课文中，以词组或句子为单位来记。4）语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，很多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考须要。4、物理的学习1）我曾经听说

31、过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括中学阶段的物理学习要领。2）多理解，就是紧紧抓住预习听课和复习，对所学学问进行多层次多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便细致阅读圈注部分，进行深化理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对学问理解得较全面透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深化理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的学问点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化程序化。3）多练习，既指巩固学问的练习，也指心理素养的“练习”。

32、巩固学问的练习不光是指要仔细完成课内习题，还要完成肯定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不行取的，应当有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应当做一些综合题和应用题。另外，平日应留意调整自己的心态，培育镇静自信的心理素养。4）多总结，首先要对课堂学问进行具体分类和整理，特殊是定理，要深化理解它的内涵外延推导应用范围等，总结出各种学问点之间的联系，在头脑中形成学问网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平常的练习和考试之后分析自己的错误弱项，以便日后克服。5、化学的学习1）学习化学要做到三抓，即抓基础抓思路抓规律。重视基础学问的学习是提高实力的保证。学

33、好化学用语如元素符号化学式化学方程式等基本概念及元素化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学学问之间是有内在规律的，驾驭了规律就能驾驭学问，记忆学问。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，很多元素有变价，条件不同价态不同。2）关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西许多，而且化学是一门试验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要留意阅读与动手动笔结合。要自己动手推演计算写结构式写化学方程式，或者动手做试验，来验证加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对补充某些材料。同时在化学学习中，经过思索提出存在于化学

34、事物内部或化学事物之间的冲突，即化学问题，由自己来加以探讨和解决，或者在自己解决不了时恳求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。6、生物的学习1）基本方针：生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。不要盲目记忆，跟生活中的阅历联系起来理解。2）运用方案：（1）依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。（3）要正确把握课本上的图像表格相片所表示的意思。（4）把所学的内容跟实际生活联系起来理解。（5）把日常用语和科学用语互做比较，的确理解整理后再记忆。（6）把内容用图或表格表

35、述后，再进行整理和理解。（7）试验整理以后跟概念联系起来理解。（把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，（8）找出差距，并分析差距产生的缘由）（9）正确了解显微镜的结构和运用方法，干脆视察了解各生物的特征。（10）以学习资料的说明部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。（11）依据内容用不同方法记忆。（12）把所学的内容联系起来整理进行记忆。（13）把想起来的主题不管依次先随意登记来。（14）把中心主题写在中间位置。（15）根据学问间的相互关系用线或图连接起来完成地图。（16）利用对自己有特殊意义或特别意思的词进行记忆。（17）同时运用眼睛手和嘴耳朵记忆。（18）不懂的题必需解决。（先给自己提问，把握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。）（19）通过解题确认所学内容。（20）整理做错的题，下次考试前重点复习。（21）不太明白的题查课本和学习资料弄清晰。（22）以基本题中等难度题难题的依次做题，理解内容。