有关综合实践教学工作计划三篇.docx
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1、有关综合实践教学工作计划三篇综合实践教学工作安排 篇1 一、指导思想 综合实践活动课程是国家基础教化课程中的一门必修课程。 综合实践活动作为综合程度最高的课程,它不是其他课程的协助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,它与社会现实生活、社会发展紧密结合,强调跨学科、跨领域,强调学科间的渗透。我们将以综合实践活动指导纲要(3-6年级)为指导,以实践为核心,以活动为载体,力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教化思想,推动我校综合实践活动课程的深化发展,培育学生的创新精神与实践实力,扎实全面提高我校的办学水平和教化教学质量。 二、活动目标 综合实践活动的总目标是亲密学生与生
2、活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。综合实践活动是一个开放性的实践性课程,其目标包括“学问与技能”、“过程与方法”,“情感看法与价值观”三个阶段。 1、亲近四周的自然环境,酷爱自然,初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。 接触自然,丰富对自然的相识。 观赏自然世界,发展对自然的酷爱情怀。 通过丰富多彩的活动,理解他人与自己不行分割的内在联系。 知道如何爱护和改善自然环境,并身体力行。 2、考察四周的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通实力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。 相识社会资源,并能有效运用
3、。 走入社会,熟识并遵守社会行为规范。 发展人际交往,养成合作品质,融入集体。 力所能及地参加社区服务活动,体会参加社区服务的意义。 3、逐步驾驭基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有相识自我的实力,养成勤奋、主动的生活看法。 注意生活卫生,料理自己的日常起居。 相识各种灾难及危急情境,学会自我爱护。 端正劳动看法,形成良好的劳动习惯。 相识和了解自己,树立人生志向,主动进取。 4、激发新奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确看法,发展探究问题的初步实力。 关注日常生活及四周环境中的问题,激发探究的热忱。 考察科学发觉,初步养成从事探究活动所必备的精神和品行。 亲身实践,学会运用一些最
4、基本的工具和仪器。 尝试科学探究的一般过程,初步驾驭获得和处理信息的实力。 三、基本原则 综合实践活动作为综合程度最高的课程,它不是其他课程的协助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,与其他课程具有等价性与互补性。 1、综合性 综合实践活动在目标上,不单纯从学问着眼,而是从人的发展着眼。通过活动,使学生在情意、实力和相识诸方面得到全面的和谐发展;在内容支配上,与社会现实生活、社会发展紧密结合,强调跨学科、跨领域,强调学科间的渗透;在方法上,提倡综合运用各种教学方法与形式,重视学问、阅历、技能的综合运用。 2、实践性 综合实践活动,是让学生在实践中获得亲身感受和干脆阅历,并养成实践
5、意识,形成综合实践实力,是一种体验教化。要充分挖掘利用各种可供实践的教化资源,让学生进行有安排、有成效的实践活动。 3、活动性 综合实践活动,强调针对学生年龄特点,以活动作为教化的载体,开展丰富多彩、形式多样的主题教化,努力让学生“活”起来、“动”起来。 4、开放性 综合实践活动,在实施中强调遵循“开放”原则,努力做到教化时空的开放,组织形式的开放,教学要求与内容的开放,教化资源与老师队伍的开放,以及教化管理与教化评估的开放。 5、自主性 综合实践活动,充分敬重学生的须要和爱好,学生自己选择学习的目标、内容及指导老师;自主设计、自主探究解决问题的方法;自己 确定活动结果呈现的形式,以培育和发展
6、学生的主体意识和探究实力。老师只对学生进行必要的指导、点拨和帮助,不包揽学生的工作。 6、生成性 每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划,每一个活动起先之前都有对活动的周密设计。但是综合实践活动的本质特性却是生成性。这意味着每一个活动都是一个有机整体,而非依据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断开展,新的.目标不断生成,新的主题不断生成。学生在这个过程中爱好盎然,相识和体验不断加深,创建性的火花不断迸发 。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性,而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。 四、教学措施: 1、课内与课外相结合的策略。 实践活动要做到内容开放、过
7、程开放和方法开放。在遵循平安第一的原则下,通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充溢实践活动的内容,培育学生的综合素养。 2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创建性。老师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中,培育学生主动参加,自主探究的实力。 3、学科与学科相结合的策略。将两种学 科、两种以上学科,融合在一堂课中进行教学,做到学科间的整合,实现“综合”的目的。 五活动内容支配 三年级: 珍爱生命,平安第一(通过平安教化,培育小学生平安责任感,逐步形成平安意识和自我爱护实力,养成在日常生活和突发事务时确应对的习惯,
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- 有关 综合 实践 教学工作 计划
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