三年级上册数学教案-8.1 文具店｜北师大版（2014秋）(13).doc

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1、文具店教学设计 湖溪镇中心小学 丁云海教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页文具店教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。2、学会认、读、写简单的小数。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：能认、读、写简单的小数。教学难点：借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。教学方法：1、教法：观察发现法、情境教学法、合作交流法2、学法：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。体现“玩中学学中玩在合作交流中学“的新理念。教学准备：课件教学过程:一、诱思导学1、师：同学们猜猜今天我们要学习什么内

2、容啊？ 生：小数 师：你都在哪里见过小数啊 生：超市，文具店，股市师：老师今天也带来了一些小数二、自主学习1、从这幅图中发现了什么？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？2、说一说每种商品的价格是几元几角几分，完成自学案中的“填一填”题目。3、观察这些表示商品价格的数和我们之前见过的数有什么不同？正式认识小数。像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数，叫做小数。“.”叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。三、合作探究1、请同学们以小组为单位，交流探究小数的读法。巩固小数的读法，“开火车”读出下面的小数。6.85 0.74 20.10 1.57 8.22

3、 3.05 2.80 9.002、同学们已经学会了读小数，接下来，老师想看看同学们会不会写小数，完成探究二：80页“想一想，填一填”，与同伴说说思考过程。四、达标检测。 猜猜小明买的是那种物品？物品的第一个数字是2，物品的第二个数字师7，物品的第三个数字师5. （物品有橡皮，自行车，不锈钢餐具）五、总结1、想一想，这节课你都学到了哪些知识？来和大家分享一下。2、这节课我们交上了“小数”这个新朋友，其实它就藏在我们身边，现在我们就来看看生活中的小数。(课件出示图片，学生读出生活中的小数。) 希望同学们在以后的学习和生活中，留心观察、用心思考，去探索和发现更多的数学知识。板书设计： 文 具 店 小数的初步认识 像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数，叫做小数。 3 . 1 5 读作：三点一五 整数部分 小数点 小数部分