2022大班美术教案汇总8篇.docx

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1、2022大班美术教案汇总8篇大班美术教案 篇1活动目标1、初步感知不同的画法，培育幼儿对绘画的爱好。2、激励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创建力和想象力。3、感知蜡刻画的奇妙效果。活动打算竹签若干、刮画纸若干、老师范画、轻音乐、PPT活动过程一、活动导入：小挚友，今日老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很难过，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。二、观赏范画1、出示黑色画纸2、幼儿自由发言;假如我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会起先了，我觉得菊花很美丽，也可以设计出许多不

2、同的造型，让人们去观赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。3、今日我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?三、演示范画并讲解1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)3、老师四、大胆尝试，自由创建。1、师：现在请小挚友拿着好玩的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提示幼儿留意构图，画面不能画得太满。3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，老师巡回指导，激励幼儿大胆作画。五、作品展示把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏、。活动反思我首先以故事的形式引入，幼儿较敢爱好，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学

3、习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清晰，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿观赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清楚，活动中，可多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了肯定的相识，但没有真正驾驭一些划、涂、刮的基本技能。大班美术教案 篇2活动目标：1、通过观赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的爱好。2、了解“长长的画”的构图特点，感受其艺术美感。3、培育幼儿的艺术视察力、想象力和艺术表现力。4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：课件长长的画长长的纸水彩笔油画棒活动过程：

4、一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对观赏作品的爱好。二、引导幼儿观赏长长的画，视察画面内容，感受画面构图特点。1、观赏第一幅画瘦瘦的女孩提问：画里面有谁?她的身体有什么特殊的地方?你是怎么看出来的?看到画上的女孩你有什么感觉?画家为什么要用长长的纸画她呢?这幅画太特殊了，你们给它起个名字吧。2、观赏其次幅画杂技团提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么?他们在干什么?你是怎么看出来在演杂技的?他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层?假如这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?这幅画太好玩了，咱们来给他起个名字吧?三、观赏第三幅画欢乐的一家画面上

5、有几个人，他们在哪?干什么?你还看到了什么?两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?当你看高的地方时你的头会怎样?四、对比视察三幅画，分析长长的画的构图特点。1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿视察三幅画纸的特点。2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点3、假如给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字?五、阅历拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的爱好。1、假如这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么?2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?3、假如你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?活动延长：尝试创作长长的画活动反思：整

6、个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。大班美术教案 篇3中班活动内容：装水果篮活动设计思路：在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜爱吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形态、大小、味道等方面的相识已经积累了一些阅历。因此组织幼儿进行装水果篮的嬉戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果相识的阅历，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、

7、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等阅历运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互沟通观赏，体验水果多。在活动中尝试让中班孩子有简洁的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在嬉戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的欢乐之情。在本次活动中也借助多媒体协助教学，一方面是调动孩子在活动中主动性与专注性，创设嬉戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子视察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。活动目标：1、让幼儿在嬉戏操作中,按点子取物的方法练习8

8、以内分类数数。2、通过对话沟通知道多吃水果身体好，体验完成任务的欢乐。活动材料：1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜爱的水果”调查活动，了解各种水果的丰富养分。2、各种水果图片、水果篮子及选购单人手一个。3、多媒体协助教学。4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）5、环境布置水果大卖场。活动流程：一、谈话导入：1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍沟通水果超市的水果和你喜爱吃哪些水果？ 归纳：吃水果对身体有好处，养成每天吃水果的习惯。2、探讨：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。二、装水果篮：1、出示水果选购篮子。沟通水果选购单及个别尝试。提示：不同颜色点子可以装不同的水果。2、幼儿操作

9、：视察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。3、沟通装水果的方法。4、再次尝试按选购单的其他特征装水果篮。5、运水果：1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。2）相互观赏水果篮，数水果。三、送水果。1、探讨：水果送给哪些人吃？2、音游开车送水果。3、用自己的方法送上一篮水果。大班美术教案 篇4教学目标：1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。3、 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、 培育

10、幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、 活动室布置成演播厅场景。3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）二、尝尝味道

11、，说说味道、猜猜味道1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分！2、 老师启发性示范。3、 幼儿进行嬉戏。4、 老师小结各队得分状况。下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐

12、渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“4、 请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中结束师：现在分数出来了，红队分，黄队分，蓝队分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画

13、出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！教学延长：1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。教学反思：本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于惊慌也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。大班美术教案 篇5活动目标1、会视察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。2、学习词：两只、一双、长短。3、知道可以用多种方法进行绘画并喜爱画画。4、培育幼

14、儿良好的作画习惯。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜爱画画。活动打算水彩笔、绘画纸（A3、A4大白纸）油画棒、范画、音乐。活动过程：一、师生一起嬉戏：“五个好挚友。”二、师：“小挚友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。五、看一看五个手指一样长吗？1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。2、老

15、师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。3、老师请幼儿伸出一个手指引东西，介绍点东西的手指叫食指。4、师：“还有一个手指没出名字，所以叫它无名指。”（无名指在中指和小拇指的中间）六、请幼儿说说手的用途。1、师：“小挚友，你们的小手能做些什么事呢？ 幼儿自由探讨揣测，老师仔细倾听,引导幼儿主动思索，主动揣测“你们的小手真能干。2、老师的手也可能干了，我用我的手创建了漂亮的画请小挚友观赏.（音乐）3、老师请幼儿来说说你都看到了什么？4、有谁可以告知说说老师的画是怎么画的？七、下面老师请小挚友用你们自己的手来创建漂亮的画，在画画的同时老师有几点要求要说：1、幼儿放

16、在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的画就非常美丽。2、集体创作：几个小挚友在画画的时候你们肯定要商议好怎么画才美丽，大家要相互合作。3 、请小挚友宁静画画教学反思那天我进行了大班艺术活动手掌画活动。这个活动的内容来自孩子们平常熟识的又喜爱玩的手指嬉戏。因为在平常的活动中，我发觉我班的孩子特殊喜爱做手指嬉戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋的样子，我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满意孩子们的爱好须要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的阅历，因此本次教学的重点是培育幼儿的想象力和发展幼儿的创建力。本次活动的目标制定是通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手掌画的爱好

17、，和发展幼儿的想象力及创新实力。丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创建力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较精确的。在活动中，我以嬉戏导入引起幼儿爱好。启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇妙的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，爱好深厚。小百科：手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异样都可由经、穴传递给手的各部位。大班美术教案 篇6一、设计意图牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有许多

18、的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展香香的牛奶主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的爱好，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。大班的孩子已经能较清晰地用语言、绘画等方式表现自己视察到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过观赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特别意义，从而激发孩子的创建与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。二、活动目标1.观赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。3.喜爱参加设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。三、活动重难点重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。难点

19、：设计独特的包装设计，并能大胆表述。四、活动打算阅历打算：幼儿每天喝牛奶，对牛奶包装有初步的相识。物质打算：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。五、活动过程1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。师：这里有两瓶牛奶，你会喜爱喝哪一瓶?为什么?小结：原来包装可以告知我们许多的信息，今日我们就要来设计牛奶包装。2.结合幼儿已有阅历和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。师：你知道牛奶包装上有哪些东西?当幼儿提到图案时，老师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。老师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿观赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告知我们牛奶的味道

20、，有的也会告知我们这种牛奶是纯自然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，老师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、养分成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简洁了解这些数字的位置。当幼儿提到文字时，老师出示文字课件，简洁了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。3.尝试设计牛奶包装。师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢?老师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜爱的牛奶包装。4.为牛奶代言。师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装?小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小挚友介绍一下，看看

21、他们想买吗!大班美术教案 篇7主题名称 快乐大王 次主题名称 我是快乐果活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的爱好，引导幼儿视察手的特征，仿照手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲解并描述自由表达，老师和幼儿共同探讨手形绘画的方法，老师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区分。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探究的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和嬉戏，获得成就感和喜悦感。活动目标 1、 能细致视察手的外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。2、 启发幼儿大胆想象、用简洁的语

22、言大胆讲解并描述。3、 能利用手形彩绘表演简洁的故事重点难点 重点：引导幼儿细致视察手的外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。难点：能利用手形彩绘表演简洁的故事。活动打算 1、 活动前组织幼儿做各种手影嬉戏、打算手影录像、手形彩绘作品图2、 油彩，毛笔若干3、 照相机活动过程一、播放手影视频，视察仿照，引起幼儿对手形的爱好（1）播放手影视频，让幼儿视察手形的改变，引起幼儿对手形的爱好。老师：小挚友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜爱的是哪一个？（幼儿自由回答，并激励幼儿用手仿照）（2）老师：录像里，表演者的手特别敏捷的变出了各种人物动

23、物的形象，请小挚友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。（3）组织幼儿做嬉戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，激励幼儿大胆讲解并描述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫二、引发幼儿绘画的爱好，帮助幼儿理解手形画。1、用课件展示手形绘画作品，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，激励幼儿进行仿照。2、老师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与平常不一样的绘画方式。（1）展示手形画孔雀。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里

24、?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)（2）展示手形画刺猬背果子。老师依据须要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简洁的故事1、激励幼儿自己改变手形，大胆用色。2、引导幼儿自由组合，创建手形彩绘形象，表演简洁的故事2、老师依据幼儿须要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。3、提示幼儿留意卫生，激励幼儿选用多种色调绘画。四、手形彩绘连环画：

25、展示幼儿的作品，请幼儿观赏自己和他人的作品1、激励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简洁的故事。2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。活动延长：将材料和照片投放在区角，引导幼儿接着作画，能够看照片讲解并描述故事。活动反思幼儿对手影特别感爱好，从这个切入点引出主题引起了孩子的爱好，幼儿仔细细致的视察手的外形特征，利用手掌、手指的形态改变在手上绘画，并能大胆的讲解并描述自己的创作，更能以组合的形式，集体协作创编简洁的故事和角色。少数幼儿对色调和线条的运用不是很娴熟，须要老师的指导和订正。这节活动课比较胜利，活动目标完成的很好，幼儿主动性很高。大

26、班美术教案 篇8活动目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色调入手，培育孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。活动过程：、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中，提问：请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段

27、音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和色调两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、安静、宁静。、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让名幼儿试试：、绘画嬉戏

28、，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动反思：、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷

29、刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采纳设埋

30、伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。 在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。