大班数学优质课教案《不一样的书包》范文.docx

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1、大班数学优质课教案不一样的书包1.能够依据实物图中蕴含的数量关系，体验总数和部分数之间的包含关系，并能列出相关的分合式和四道加减算式。2.学习9的加减，进一步理解加、减的意义。活动打算1.教学挂图(一)中19的数字、分合号、加号、减号、等号若干套，教学挂图(五)中的书包图、书包标记及大标记、小标记。2.第一组、其次组幼儿用书人手第35、3页的操作材料。活动过程一、嬉戏填空缺，复习8的组成。1.老师在黑板上出示8的7组分合式，每一组缺少一个数。2.请幼儿视察分合式，并启发幼儿思索：空缺处应当填什么数?3.请个别幼儿回答并将分合式填写完整。4.老师带领全体幼儿认读填写完整的分合式。二、看实物图列分

2、合式和算式，学习9的加减。1.老师出示实物图(见附图二)，引导幼儿视察并思索。2.老师依据幼儿的回答逐一将书包的标记、大和小的标记摆放出来。3.请个别幼儿列出分合式并用语言讲解并描述这道分合式所表示的图意。依据幼儿的表述，老师用手指着分合式中详细的数字与分合号边讲解并描述，帮助大家进一步明确分合式所表示的图意以及图中所蕴含的数量关系。4.师幼探讨：你能依据分合式写出两道加法算式吗?，!来源:屈,老，师教.案网是哪两道加法算式?(3+6=9和6+3=9)5.请个别幼儿在集风光前说出自己所想的加法算式并演示记录。(也可请个别幼儿回答，老师记录)6.师幼接着探讨：刚才我们依据这幅图和分合式，列出了相

3、关的两道加法算式，你们能不能依据这幅图和分合式写出相关的两道加法算式呢?是哪两道减法算式?(见附图五，9-3=6和9-6=3)7.请个别幼儿在集风光前说出自己所想的两道加法算式并上来演示记录。(可请个别幼儿回答，老师记录)8.师幼共同小结：今日，我们依据这幅图中的书包大小特征和数量，列出了几道相关的分合式和加减算式?(一道分合式和相关的四道加减算式)9.老师带领幼儿看图并共同认读分合式和加减算式。三、幼儿分组操作活动。1.第一组和其次组的嬉戏是幼儿用书第35页看图列分合式和算式。2.第三组和第四组的嬉戏是撒花片。3.第五组和第六组的嬉戏是翻片片。四、评价活动。1.展示一名幼儿玩翻片片嬉戏有序的记录单，老师有意识地遮拦住后半部分记录，引导幼儿视察并回答问题。2.老师展示幼儿作业单后半部分的记录，师幼共同验证回答其正确与否。