大班游戏公开课教案及教学反思《螃蟹运球》精选.docx

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1、大班游戏公开课教案及教学反思螃蟹运球1.熬炼幼儿身体的协调实力，培育幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。教具打算:螃蟹头饰若干 皮球若干教学过程:一. 打算部分引导幼儿入场做打算活动二. 嬉戏活动部分1. 谜语导入嬉戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。(幼：螃蟹)你们真聪慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿仿照)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的

2、小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩嬉戏吧，于是他们玩起了运球的嬉戏，你们想参与吗?(想)怎么玩呢，现在我就告知你们。2. 老师讲解并描述嬉戏规则男女两队排在前面的两个小挚友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标记处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次接着玩。屈,老师.教,案,网下一组小挚友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意平安。3. 嬉戏起先：在幼儿进行几组后，针对嬉戏

3、状况引导幼儿探讨：怎样才能走得更快走得更稳。三. 结束部分老师小结本次嬉戏活动教学反思1、大班是幼儿身心发展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为起先发展; 学习限制自己的心情;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更须要老师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动;幼儿的协调性和敏捷性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很快乐、也学会了和他人合作。(2)、对老师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和特性特征都驾驭的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边说明和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能协作老师进行活动，总体来说，活动进行顺当。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参加度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热忱度度不够许久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。4、假如让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。