大班语言优秀教案及教学反思《大猩猩拔牙》汇总.docx

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1、大班语言优秀教案及教学反思大猩猩拔牙1.引导幼儿相识上、下、左、右的方向位置。2.培育幼视察力、记忆力。二、嬉戏打算：1.用两张4开的纸分别画上一只大猩猩。2.用卡片制做白牙齿40颗，黑牙齿四颗。三、嬉戏过程：起先部分：1.故事情境导入法：师：小挚友，今日从动物园里来了一颗大猩猩，但是，大猩猩很不快乐，他的表情好苦痛，小挚友，请看一看，大猩猩的腮又红又肿。你知道是怎么事情吗?幼1：他和大猩猩打架了。幼2：他摔跤了。幼3：他牙齿痛。基础部分：(指导幼儿看图片，引导幼儿正确说出大猩猩烂掉的牙齿的详细方向位置)师：我们现在打开大猩猩的嘴巴来看一看。幼1：他有烂牙齿，黑黑的。师：其实，大星星就是想让小

2、挚友帮她把烂的牙齿拔掉。我们一起来看一看，大猩猩有几只牙齿烂掉了。幼：三只。师：是那三只牙齿呢?我们一起来看一看。师、幼：上面中间有一颗，下面左边倒数其次只，下面右边倒数第三只。师：小挚友都找对了，我们看图片东西时，都是从上往下看，从左往右看。师：我们再来看一看动物园里另一颗大猩猩几颗牙齿烂掉了，是哪几颗，我请小挚友回答。幼：三只，左边一颗，上面一颗，下面一颗。师：某某小挚友说有三颗牙齿烂掉了，对吗?幼：对。师：但是，某某小挚友说话的依次对吗?幼：对(不对)。师：小挚友都很聪慧，知道有三只牙齿烂掉了，但我们说话要按依次，先从上往下说，在从左往右说，我和小挚友一起来说一说，好吗?师、幼：大猩猩一

3、共有三颗牙齿烂掉了，上面左边倒数其次颗，上面右边倒数第三颗，下面中间有一颗。(再把大猩猩的烂牙齿换一下位置，让幼儿说一说。)屈.老师.教.案网出处(起先和幼儿玩比较简洁的第一个嬉戏)老师把大猩猩的烂牙齿换了位置，给幼儿八秒钟的时间视察，接着把图片用白纸盖上，打开另一幅大猩猩的图片，但这一幅图片中，大猩猩的牙齿都是白的，接着指导幼儿靠着记忆力，把刚才大猩猩的烂牙齿拔出来，当幼儿拔牙齿时，也要按依次找，最终，老师和小挚友一起说一说幼儿是否做对了。四、结束部分：(当幼儿已经驾驭看图说话，并能靠着记忆力把大猩猩的烂牙齿找出来，我们可以加深嬉戏的难度)师：小挚友都很棒，不但能记着大猩猩的烂牙齿，还能按依

4、次的把它拔掉，现在我们加深难度，看一看小挚友是否也很聪慧。好吗?师：现在我要请两位小挚友来玩嬉戏的，第一位小挚友可以看着有烂牙齿的大猩猩，其次位小挚友只能看着没有烂牙齿的大猩猩，第一位小挚友告知其次位小挚友大猩猩的烂牙齿在哪里，接着其次位小挚友就要按着第一位小挚友说的话把大猩猩的烂牙齿拔掉。小挚友，你们有信念玩吗?师：但小挚友要记着啊，说话要按依次说，拔牙齿也要按依次拔啊!现在嬉戏起先了，我请五、嬉戏延长：指导幼儿玩数字嬉戏(找一找)。设计一个A4纸大小的正方形，把正方形平均分成九个小正方形，在小正方形上写上数字，每个数字都是一对相同的数字，一共有四组相同的数字，剩下的一个小正方形图上另一种颜

5、色，表示没用。把有数字的一面面对桌面，没数字的一面面对幼儿，让幼儿一次翻两张纸片，翻第三、四张时，就要把之前的两张又把字朝下，如此循环，假如翻到两张相同数字的纸片，就可以把纸片拿开最快找到纸片的就是赢者。这是培育幼儿对数字的相识，训练幼儿集中精神思索实力和记忆力。活动反思：幼儿对此嬉戏小熊拔牙很感爱好，在组织幼儿熟识故事时，幼儿能较快的熟识角色的对话和出场的依次。在其次次嬉戏时，大部分幼儿都可以独立的讲解并描述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参加性很高，特殊对小熊角色的表演很感爱好。惠雯小挚友扮演时特殊棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;林溥超能表现出羊医生的形象，仔细、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别实力较弱的幼儿在参加整个表演主题的过程中，各方面实力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个嬉戏打下基础。