大班音乐优质课教案及教学反思《小水滴和太阳》优质.docx

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1、大班音乐优质课教案及教学反思小水滴和太阳1.用各种肢体动作表现水滴改变的过程，发展身体的敏捷性、协调性。2.有合作意识，体验集体活动的欢乐。物质打算：太阳、云朵。自备一段欢快的音乐。场地上画一个圈。活动重难点：能自编动作，表现小水滴的不同改变，表现出水的三态，听音乐动作，突出活动的情景性。活动过程：一、小水滴和小鱼。师：我们是一群欢乐的小水滴，汇在一起变成了小河，我们每天和小鱼、小虾们嬉戏，看我们玩得多欢啊。幼儿分成两组，听音乐扮演小水滴和小鱼等嬉戏。(相互拥抱、碰头、拉手、扭腰)二、小水滴和太阳。出示太阳：小水滴，你们好。小水滴要求太阳公公帮忙飞上天。老师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随

2、着太阳公公渐渐升起来，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。本，文来源:屈;老.师教;案网小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。配音乐动作。师：太好玩了，让我们配上一段好听的音乐，和太阳公公一起来嬉戏吧。三、小水滴和云朵。变成朵朵白云。师生共做飞行的动作：小水滴飞得越来越高，太漂亮了。在天上，小水滴们聚在一起，变成了朵朵白云。(出示白云)幼儿听音乐表现白云飘的动作。老师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚集在一起，围在云朵的四周。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个又跳到池塘里。幼儿想象小水滴回到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。活动反思：整个活

3、动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的打算工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段讲解并描述的方式，给孩子们讲解并描述了水的三态改变的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲解并描述过后，我都进行提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达实力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最终环节中，我激励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维实力及动手实力。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来讲解并描述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的学问面。