小班游戏公开课教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》汇编.docx
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小班游戏公开课教案及教学反思我和图形宝宝做游戏相识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。在日常生活中，幼儿常常接触到常见的这些图形，并对它们产生了深厚的爱好。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的相识，并得以巩固。活动目标1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的驾驭，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，发展幼儿的视察力及创建性思维。重点难点重点：能够驾驭这四种图形的基本特征，能区分四种几何图形。难点：解除物体大小、颜色的干扰，正确相识这四种图形。活动打算1. 图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形拼组成的几幅画4. 奇异箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、引出课题老师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。(二)嬉戏巩固1. 嬉戏：摸一摸奇异箱师：今日老师带来了一只奇异的箱子?(本文.来源：.教案网)(出示奇异箱)你们想不想知道里面藏的是什么隐私?(1)师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?
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