六年级下册美术教案－17《绣在服装上的故事》 ｜人美版（2014秋） (6).doc

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1、 绣在服装上的故事教案 教学目标：1、知识与技能：了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。2、过程与方法：培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。3、情感态度与价值观：使学生简单了解苗族服饰图案的历史、文化、习俗，培养学生的民族审美情趣和审美观，提高学生对非物质文化遗产的认知与保护意识，增强民族自豪感。教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。

2、教学过程：一、课前准备：了解有关苗族的历史、文化、习俗；了解有关苗族服饰特点；搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。二、引入新课教师穿着苗族服饰邀请一位穿着苗服的小朋友入场，请学生欣赏并提问：同学们，小朋友的服装有什么特点？生答猜：是哪个民族看一段伴有苗族原生态音乐的视频引出课题：绣在服装上的故事三、讲授新课1、苗族在我国的分布、苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。2、欣赏苗族不同支系服装3、分析课前资料，说一说。（1）、苗绣图案纹样可分为哪几类？（2）苗绣图案的色彩有什么特点。（3）、苗绣图案在构图和造型上有何特点。（4）、讲讲苗绣图案的寓意和

3、故事。欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。4、猜一猜这三个造型都是什么？5、讲一讲：蝴蝶妈妈的故事。 传说：蝴蝶妈妈是世界万物的始祖，包括神、鬼、人、动植物和雷电的产生都源于蝴蝶妈妈，被族人视若神灵，成为苗族服饰中重要的纹样。6、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？7、引导学生欣赏“百鸟衣”“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。8、苗族各种针法介绍。 苗族针法很特别，图案的底样是剪纸。四、艺术实践: 同学们，下面就让我们一起动起手来尝试着制作一副与苗绣纹样相关的艺术作品。五、展示评价1、创意。2、技术能力 板书设计： 绣在服装上的故事蝴蝶妈妈百鸟衣苗绣图案：记载本民族历史和传说。