2022小班音乐教案模板五篇.docx

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1、2022小班音乐教案模板五篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。活动打算： 幼儿围坐成半圆形。活动过程：（一）、以嬉戏的形式导入活动1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？2、介绍嬉戏的玩法。师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）3、嬉戏：找小小鸭老师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请

2、拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。）老师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次嬉戏。）师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）（二）、学唱歌曲懒散虫。1

3、、老师范唱歌曲一遍。 师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（老师清唱一遍歌曲）2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 师：刚才妈妈在找谁呀？（懒散虫）师：什么样的人叫懒散虫？（请幼儿自由发言）师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）师：懒散虫为什么一身都是痛？师：你们愿不情愿做懒散虫？3、通过嬉戏找懒散虫帮助幼儿记忆歌词 师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？（老师依据节奏边念歌词边找懒散虫）老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？（不是）那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（嬉戏进行一遍）师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？（好）老师带领幼

4、儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。4、幼儿学唱歌曲。师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边做动作）。师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边找懒散虫）师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。（老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫）师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？（请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小挚友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）（三）结束。师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）小班音乐教案 篇2活动目标1、初步熟识歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。2、引导幼儿

5、尝试用不同的.肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。3、在轻松开心的音乐氛围中，主动参加嬉戏、体验欢乐地情趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机2、请配班老师帮助表演。活动过程一、集体表演律动劳动最光荣二、看图片，引起爱好“花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做挚友了，看看谁也来找小花花玩了？”三、观赏歌曲毛毛虫与小花花1、老师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。“毛毛虫是怎样找小花花玩的？小花花它快乐吗？细致听！”提问：（1）“毛毛虫它怎么来找小花花？”（扭呀扭、

6、老师操作教具）（2）“毛毛虫一扭扭到哪里？”（小花花上、老师操作教具）（3）“小花花快乐吗？”（快乐）“它快乐的也扭呀扭，扭呀扭”（老师操作教具）（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）老师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀！”2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫“这首歌好听吗？它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”（老师操作教具）。（1）放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好挚友了，看看谁扭的最美丽！”（2）个别幼儿上前示范自己想的动作（3）幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。3、感知其次段音乐，动作表现小花花形象“毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也兴奋的怎么样了？”“那我

7、们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗？”（放音乐操纵教具）（1）一起练习小花花动作。（2）请个别幼儿示范所想动作。（3）幼儿听其次段音乐，集体表演。四、分角色嬉戏再次感受音乐“你们谁知道毛毛虫身上长着什么？”(脚)“很多脚假如爬到你身上，你会感到怎么样？”（痒）“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗？”（1）老师戴上毛毛虫头饰，讲解嬉戏玩法。（2）集体嬉戏2遍。五、结束活动“我们一起到外面找更多的好挚友玩！”幼儿与老师一起出室。活动反思此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才

8、能吸引孩子主动学习。小班音乐教案 篇3活动目标：1 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2 学习简洁的仿编并演唱大家听。3 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1 立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2 幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程：一 学唱歌曲。1 出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2 出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹

9、果”一一摘下。3 老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。4 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5 老师范唱，幼儿跟唱。6 请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二 仿编歌曲。1 你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。儿歌：红苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。儿歌：红葡萄树上很多红葡萄，一个一个摘下来。我们喜爱吃葡萄，身体健康多愉快。活动反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好

10、玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。小班音乐教案 篇4活动目标：1、在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的欢乐。2、乐意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。活动打算：1、多媒体课件大象和小蜜蜂。2、小蜜蜂叫声的录音。3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。4、大象头饰一个。活动过程：一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐猜猜谁来了？2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物大大的动物是怎么走路的？3、媒体出现

11、大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。“谁来到了草地上？”“你为什么觉得是大象？”（激励幼儿边讲边做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）4、引入故事情境一：今日，天气真好呀！大象在草地上漫步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了（边讲边演示媒体动画）“咦？今日的大象和平常有什么不一样？”（穿着大背心）“这是一件怎样的大背心？”二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜谁来了？2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。（老师分别演奏圆舞板和串铃）3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱我是一只小蜜蜂。三、深化故事情境，体验玩串铃的欢乐。1、想想说说小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么

12、想、怎么做？2、引入故事情境二：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发觉前面有很多漂亮的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个漂亮的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）3、大胆想象大象的动作，感受刮奏。“小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？”（依据幼儿的想象，老师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴）4、老师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行嬉戏。玩法：在背景音乐中，幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”马上飞回，停止“叫声”。（此嬉戏可视幼儿状况进行12次。）5、再次嬉戏，感受鼓声。（幼儿边玩串铃边体验“很多蜜蜂飞来了”的情景，老师可即兴

13、地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“很多蜜蜂飞来了”，并将刮奏改为大鼓。）“这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？”6、出现媒体（大象跺脚），引入故事情境三：越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚，说“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导“小蜜蜂”说：“对不起，大象！我们打搅你了。”）7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园（结束教学活动）小班音乐教案 篇5活动目标：1、了解狗的本事；2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；3、激发幼儿爱惜小动物的情感。活动打算：大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡活

14、动过程：1、老师：今日有一个神奇的客人，它给我们带来了一些声音。2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。老师：那位神奇的客人是谁呢？3、老师出示布娃娃小狗。老师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参与我们的舞会，但是国王和王后有个要求，全部去参与舞会的小挚友都必需要学一段咒语，这段咒语的名字叫小狗。4、观赏儿歌小狗。老师出示大挂图。一句一句说明儿歌。老师：小挚友们小狗应当怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。老师：那小狗有什么本事啊？幼儿：看家。老师：那老师告知你们一个小隐私狗的鼻子很灵敏能闻到许多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪慧比聪慧能干不能干啊？幼儿：聪慧能干。老

15、师：那小狗常常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。5、学习儿歌。（1）小挚友先不要出声音，仔细听老师先给你们朗读一遍。（2）老师领读儿歌，让幼儿一句一跟。（3）老师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。（4）老师引导幼儿自己读出儿歌。6、小挚友们特别棒，我们一起去狗王国参与舞会吧！老师：狗王国到了好美丽的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。国王和王后说：小挚友好。国王：欢迎小挚友来到狗王国参与舞会，但是我们必需得听到一段咒语才能把我们国家的小标记嘉奖给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！老师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与老师一起说儿歌）。国王：小挚友特别棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！老师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参与舞会吧！老师播放音乐小狗让幼儿跟随老师一起跳舞。舞会结束了我们感谢各位老师吧！