幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》例文.docx

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1、幼儿园大班科学教案顽皮的影子活动目标：1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望。2、引导幼儿主动参加实践操作活动，并获得有关光和影子的感性阅历，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子。3、发展幼儿的视察、比较、合作、推断实力。学问打算：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所须要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、老师范例一份。组织形式：集体教学活动过程：一、激发幼儿学习爱好打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼儿知道在不同方位的光性照耀

2、出不同长短的影子。老师关掉灯，提问：为什么会产生影子呢？二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：今日优质淘气的小兔子想和自己的影子做嬉戏，可他找不到自己的影子，小挚友帮小兔找到他的影子，并看看有什么改变。让幼儿用手电照在小兔身上，视察光线角度不同，影子有什么改变，幼儿自由发表看法，师选一幼儿代表进一步强化光和影子的感性阅历：只有光线照耀在物体上，物体拦住了光线才能产生影子。三、跳舞的影子、嬉戏：蝴蝶跳舞，老师操作嬉戏材料表演，幼儿视察蝴蝶飞起来跳舞，但不牢固操作过程。、为幼儿供应材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让蝴蝶跳舞。、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并

3、掩饰过程。、探讨：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探究影子跳舞的奇妙、供应各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。、幼儿探究依据状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思索，风车的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与风车的活动有关。、幼儿讲解并描述方法并沟通，引导幼儿视察和体验，物体是怎样活动的？、你们发觉什么隐私？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）、老师小结：当手电移动时，光线的位置发生了改变，这是影子的位置也会发生改变，这样它们就跳起舞来了。五、活动延长、到户外去找寻各种物体和自己的影子，并玩踩影子嬉戏，在欢快的气氛中结束本次活动。、引导幼儿在日常生活中接着视察光和影子的好玩现象。、组织幼儿在区域活动中接着探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究爱好。