各安小学教学常规管理汇报材料.docx

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1、各安小学教学常规管理汇报材料 各安小学教学常规管理汇报材料各安小学教学常规管理汇报材料教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。所以学校要仔细抓好教学常规管理，仔细实施教学常规，全面提高教学质量。老师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，老师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生等教学过程的基本环节上仔细落实，面对全体，促进学生全面发展。据此，我校教育处在教学常规管理上特制订以下几项管理制度，现在把管理制度以及实施状况作简洁汇报：一、各类安排制订要求1、开学初要求老师要制订各科教学安排（包括语文、数学、英语，音、体、美、品

2、德、科学等杂科），班主任要制订班主任工作安排,各教研组长要制订学期教研组教研安排，少先队大队部要制订少先队安排。2、安排项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等项目。3、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要精确、全面。学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。时间安排恰当，内容详细，支配合理。4、各类安排在开学一周内完成。教育处在第三周进行了检查，批阅了各老师的各类安排，对有不合理的实行个别沟通，帮助他改正，然后监督其在整学期实施安排状况。二、老师备课要求备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作

3、之一。写好教案才能上好课，不打无打算之仗，不信口开河，为把好这一关，学校教育处特制订以下制度：1、备课要求（1）、所任教语文、数学、英语学科都要备课，每课均应有完整教案。备课要求至少提前三天，要规范，字迹工整、符合要求。（2）、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的连接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。（3）、教案设计环节齐全，内容详细，教学目的明确，重难点把握精确。（4）、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。（5）、作业布置：语文和英语学科要写明详细内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科依据须要布置合适的作业

4、。（6）、每课或每单元，每章节教完以后，要依据实际教学状况，仔细写好教后反思。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分，每天课后的“三言五语”是肯定要写的。肯定要仔细总结课堂教学的得与失，这要求作为备课的一个重要环节。（7）、老师根据备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，老师可结合本班实际状况借鉴教案设计、报刊、杂志、网络中以及身边优秀老师的典型教学案例。2、备课检查学校对备课状况每学期普查3次。本学期教育处对各老师的教案进行了两次检查，对有不符合要求的，先个别沟通，让他改正，或者交代教研组长与他沟通，共同帮助改正。然后在全体老师会上教育主任先总结检查状况，提出要求和建议，再探

5、讨沟通，共同提高和进步。（检查状况有检查表登记。）三、老师上课管理要求1、课堂教学要求为了规范老师课堂教学行为，确保按安排上足课时，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理要求：（1）、老师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。（2）、提前做好上课前的各项打算工作，包括教材、教案、教具的到位，衣着穿戴规范大方，留意心情和心理状态的调整。（3）、老师提前1-2分钟到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下课。原则上不准中间离开课堂，如遇特别状况老师必需离开课堂，需刚好与空课老师取得联系。（4）、每堂课必需做到心中有数、打算充分，要按正常的教学安排和适当的教学进

6、度上课，要确保按期完成教学任务。(5)、上课时，老师都必需用一般话进行教学。(6)、课堂上，老师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、同等、和谐的师生关系：A、加强课堂管理，各任课老师要结合实际状况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上平安有序进行学习。B、关爱、敬重学生，不得体罚与变相体罚学生。C、在传授学问的同时，要留意培育学生良好的学习习惯与文明行为习惯养成。D、无论什么状况都不得将学生赶出教室。(7)、课堂上，老师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事：A、课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。B、禁止酒后上课，

7、不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。C、不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。D、不得随意叫学生出教室为自己拿东西。(8)、对于室外课、活动课的教学要求:A、有组织、有安排地进行上课，驾驭最基本的规范口令及动作，做好预备动作。如：立正、稍息、向左右后转、齐步走、原地踏步走、跑步基本动作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳远、变散队形、200米400米跑、投掷实心球、体操希望风帆等。B、准时上下课，不让学生跨出活动范围。C、做一些活泼、好玩、丰富多彩的嬉戏活动，切忌上“甩手课”、“闭眼课”、“放羊课”禁止学生爬围墙、爬树、追逐、打架、逃学等不

8、良行为。D、不得提前下课放学，保证不出任何事故。E、上课时间，老师不得随意离开，坚守好岗位，对学生应留意、跟踪并点好名，学生投诉的问题应刚好解决。F、管好整个班，不干扰其他班级老师上课。G、如上课时发觉学生异样，应刚好报知学校领导并通知其家人。H、设定考试内容及标准，难易适中，对学生实行期中、期末考核，严格考试。总之，上好一堂课是一项困难而艰辛的工作。它要求老师不仅要端正教学思想、而且要把握教学规律，运用教学原则，深刻理解教材内容，确定教学目标，细心设计教学程序，选择教学方法，使课堂教学的每一环节都严密、紧凑、合理，并始终扣住教学目标的要求，随时留意调整师生之间的感情。只有这样，才能获得教学的

9、最佳效果。2、学校领导将通过听课、巡查的方式对老师的课堂教学常规状况进行督察。有状况刚好与任课老师沟通，帮助他刚好调整与订正，最终获得提高。四、作业布置、批改要求1、布置作业要求（另附有要求）2、批改作业要求（另附有要求）3、作业检查作业布置与批改状况由学校每学期普查3次。本学期进行了2次检查，主要检查语文、数学、英语科目作业，先由各教研组长检查，做好状况登记，对有不符合要求的，由教研组长与老师沟通，帮助他订正。然后再在全体老师会上由教研组长发言，总结检查结果，沟通探讨，表扬好的方面，并且提出建议，最终由教育主任总结，提出建议和要求。（另有作业检查登记表）.五、学校教研工作要求1.语文、数学、

10、英语教研组应在开学初拟订新学期教学安排。2.各教研组依据学校行事历的支配进行教研活动，应做到：A,有教研组活动安排；B,由组长负责开展先集体备课；C,主讲人在充分打算的前提下在课堂上进行主讲；D,全体组员及空课的老师要主动参加研讨并有详细的活动记载。3.听课要求A、听课前要先了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的打算。B、听课本着学习的看法，要擅长从中吸取别人的优点。C、明确视察方向，进行有效的课堂视察。D、听课过程要有听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等。E、听课时，听课老师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特别状况例外）。F、任课老师以本学科

11、为主，激励跨学科听课，并留意汲取其他任课老师的特长。G、听课，原则上应当先自行调好自己的课，不能因听课而耽搁学生的学习。H、听课后听课老师要集中进行评课，每位老师要发表自己的课堂评价或教学建议，要与授课老师交换看法。4.本学期我校开展了4次校性教研活动，其中有语文、数学、英语，每次教研活动都有具体的记录。六、单元测试要求为了刚好检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中各科任老师应当仔细搞好单元测试。1、语文、数学、英语要求做到一单元一测验，测试的时间自定。2、测验结束后，要刚好进行试卷的批阅、讲评，依据测试状况仔细分析，刚好实行有效措施查缺补漏。3、各科在单元测试后要仔细填写好

12、单元测试分析表。七、培优辅差工作要求1、各科老师应依据自己学生学科成果的状况，制定好培优辅差措施。2、针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应仔细负责，有具体的辅导安排，有详细的措施，有扎实的培训内容，有特地的辅导时间，仔细落实各项工作，确保学生成果有提高。3、学校对优秀学生实行嘉奖制度，凡学期成果优秀者都能得到学校的物质嘉奖和精神嘉奖。4、学校定期实行成果提高快的学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。5、由少先队举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。6、每位科任老师对优秀生的偏科和部分成果欠佳的学生要加强辅导的针对性，实行切实有力的措施补缺补漏，要

13、特殊留意作业的面批、试卷的面改。7、教务处定期对优秀生和部分成果欠佳的学生进行摸底，了解状况，以便刚好调整教学策略。8、制定优秀生和部分成果欠佳的学生培优辅差跟踪表，对须要培优辅差的学生定期召开各年级的工作会，了解培优辅差状况，以便更好地做好这项工作。9、对学习有困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习看法，增加学习的信念，尽快提高学习成果。以上是我校教育处在教学常规管理上的制度要求，在各方面还做得不够，我们将在以后工作中不断进取，努力探究，争取做得更好。希望兄弟学校指责指出，共同探究，共同进步。感谢各安小学教育处201*-11-20扩展阅读：小学教学常规管理汇

14、报材料涝坡小学教学常规管理汇报材料我们涝坡小学现有15个教学班，在校学生849人，教职工45人，学校环境优雅，各种教化教学设施基本齐全，为教化教学有序进行供应了有利的资源保障。一学期来，我们涝坡小学以办人民满足的学校为宗旨，充分发扬“求知、创新、自强、求真”的校风和“严谨、求实、探究、奉献”老师工作作风，教书育人，全面发展，教化教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教化教学质量和办学效益的提高，是全面提高教化教学质量，实施素养教化的最根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：

15、一、课程管理1、严格执行课程标准和课程安排我校严格根据教化部颁发的课程标准、课时安排和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有老师任课，无随意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作安排我校每期开学初召开全体老师会议。反复探讨拟订学校教学工作安排的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。然后各教研组、班主任围绕学校安排，拟订各类安排。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校依据课程标准、课程安排以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、综合三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担当。他们是：语文组：罗嗣美；数

16、学组：吴战刚；综合组：罗红。2、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织老师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还激励老师跨组听课，评教法等。本学期我校四、五、六年级数学开展明德小学数学分层测试卡教研试验，一年级开设明德小学英语课程试验。在各位老师的共同努力下试验老师取得部分成果。三、教学管理过程1、教学常规环节检查与督促主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对老师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查老师教案落到实处。抽查结果显示：各组老师作业适量，补救

17、措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在老师会上公布。2因材施教，分层教学。每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动安排，有针对性地开班辅导。3、加强素养教化，开展丰富多彩的爱好活动。本学期初学校结合本校实际，成立了音乐爱好小组、美术爱好小组、写作爱好小组及书法爱好小组。四、学籍管理方面严格根据学生学籍管理方法执行，如数注册学籍，严格管理档案，刚好清查学生学籍改变状况，服务于学生，服务教学。五、教学设备管理1、建立健全各室规章制度为强化对各处室的管理，按学校要求，各部室均有支配责任心强、素养高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。2

18、、充分发挥各室作用，为教学服务（1）各室在学期开学前制订了工作安排，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，运用程序清晰，归还手续齐备，学生试验及老师演示试验登记要具体，真正为教学供应了良好的服务。（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。3、校本培训一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的老师以及新增老师明确为学校骨干老师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体老师的教学思想理念，提高教

19、化理论、教学水平及科研实力为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是开展课题探讨，多名老师课题已经在县立项。六、教学常规管理中存在的问题1、老师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、特性关注不够。今日学校对老师的评价，将注意发展性评价的探讨，使评价制度有利于老师的全面发展，和谐发展和可持续发展。2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。老师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高老师素养，提升科研水平。3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必需加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。4、努力改善教学条件，使多媒体教学

20、走进班级，充分发挥网络资源和现代教学手段作用。当然我校取得了一些成果，还存在一些不足，但是，我们在新的学年里，会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教化教学常规管理力度，努力使我校的教化教学常规管理水平提高到一个新的水平。涝坡小学二0一二年三月友情提示：本文中关于各安小学教学常规管理汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，各安小学教学常规管理汇报材料：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页