四年级后进生辅导计划.docx

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1、四年级后进生辅导计划 四年级后进生辅导安排201*年秋季学期四年级后进生辅导安排一、状况分析：本班共有学生22人，大部分学生因父母均外出打工，平常与爷爷奶奶在一起，部分家长对学生过于溺爱，加上缺少时间关切督促他们学习。但同时他们父母对孩子的期望值较高，这就对我们老师提出了更高的要求。今年的四年级，他们的基础不是很好，有基础较好的，也有什么都不懂的。有个别孩子马虎贪玩，学习不够扎实，不太喜爱做作业；也有部分孩子是因为以前落下的功课太多，基础很差，这两个主要缘由导致这批孩子学习成果不够志向。还有个别学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成果差。有两位同学的基础很薄弱，他们的反应力和接受

2、力较差，而且他们没有良好的学习习惯，他们不会读课外书籍，他们在前几个年级时拼音基础没打牢，词语积累少，各种题型不能理解意思，写话也没训练，所以，他们到了四年级，就跟不上学习进度。二、后进生辅导途径：针对不同的差生，就应当实行不同的辅导方法：（一）对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，首先对家进步行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么惊慌，都应当关切子女的学习，督促他们学好学问。做好家长工作后，是着重辅导差生，把没有学懂的学问弄懂，没驾驭的学习方法驾驭好，帮助他们树立好信念，找到感觉。（二）对学习缺乏学习爱好的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜爱什么，从他们感爱好的事物入

3、手，一步一步的，按部就班地培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高他们的学习爱好。（三）对于少数反应力和接受力很差的学生，就应从实际动身，降低对他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最基本的东西。总而言之，对待差生应当一视同仁，不行轻视他们，要让他们感觉到老师同样关切他们，酷爱他们。三、详细辅导措施：1、帮助他们树立学习的信念，培育他们学习的爱好。2、课间刚好辅导：每天的新课内容要刚好地帮助他们巩固，理解主要内容。3、布置特别辅导作业，回家家长一起辅导：一些简洁的计算题、画图形等。4、多教给他们学习方法，多培育他们好的学习习惯，哪怕一点变更和进步也要对他们进行表

4、扬。5、常常和家长做好沟通，确保当周学习的学问他们能刚好消化和巩固，在老师和家长共同帮助下，使其驾驭。6、定期对这些孩子考核，了解他们的接受状况。7、建立互帮互助学习小组，让优等生也参加辅导后进生。四、辅导目标：不管结果如何，我会尽全力帮助这些基础差的孩子树立学习信念，让他们的成果一点一点进步。201*年9月1日扩展阅读：小学四年级英语后进生辅导安排小学四年级英语后进生辅导安排白银区第九小学李晓琴小学英语后进生的转化工作依据我校实际状况，英语在我国作为其次种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化特别严峻。较差学生有如下同学：梁希宇、陈辅涛、李霖、张彦生、李佰齐、

5、陈家顺。分析如下：英语后进生是一个特别群体，详细表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的看法，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以慢慢失去爱好，因为他们无法体会到胜利的喜悦。怎样变更后进生这种怕学、厌学的状况呢？措施如下：一、师帮生老师在后进生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用。苏霍姆林斯基说过：“教化才能的基础在于深信有可能胜利地教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”每一位老师都应深信这一点。1、抓重点一位英语老师担当多个班英语教学的现状在近几年无法变更，据统计，一个英语老师要担当十几个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在

6、短时间内简单转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。表面上，后进生表现出一副无所谓的看法，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部呈现出来，并适时表扬，让他们对自己有信念。3、补弱点每一个后进生的状况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信念；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问题老师可针对详细状况，对症下药。由于英语老师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力气，帮助语老师作好后进生

7、的转化工作。二、生帮生1、师徒结对首先把优生和后进生的名字排列出来，让他们自由进行师徒结对，定好激励制度。2、制定安排，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什么？详细的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到的在相应栏中打。假如达到共同目标的师徒，优进生品德为优+，后进生平常考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。三、详细措施如下：1、思想上树立他们的自信念对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学

8、生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。2、待中下生要有爱心了解中下生，理解他们敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师在有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化的让问题留待静以后再想方法妥当处理。3、教给中下生学习方法四年级的新学问内容较多。中下生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。例如：自我复习单词并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于录音机、成果好的同学或老师。4、在学习的过程中提

9、中学下生的学习爱好帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语爱好吸引过来，可进行英语学问方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。5、与家长多联系、齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。6、给中下生特殊帮助1、一帮一2、担当小老师3、课后辅导友情提示：本文中关于四年级后进生辅导安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，四年级后进生辅导安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页