古代诗词三首泰戈尔诗三首.ppt

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1、单击页面即可演示古代诗词三首次北固山下赤壁浣溪纱泰戈尔诗三首金色花告别榕树次北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。串讲：串讲： 题目，“次”的意思是旅途中停宿。现在我们出行住宿已经不用这个词了。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 首联，“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先

2、写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。 颔联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 “风正一帆悬”， “悬”是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。 作者以“悬”的帆写出江面开阔，风和日丽的景色。“风正一帆悬”之句，把平野开阔、大江直流、波平浪静表现出来了。 颈联，潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。当残夜

3、还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？ 尾联，这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 重点诗句：重点诗句： “海日生残夜，江春入旧年”：海日用“生”，江春用“入”，诗人锤炼字句，将景物拟人化而富有生机。诗句表示时序的交替，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。小小 结结 次北固山下景物描

4、写的手法独特，以小景与大景互相映衬：“潮平两岸阔，风正一帆悬”；用了拟人的修辞，将景物拟人化，富有生机；“海日生残夜，江春入旧年”，描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝，蕴涵自然的理趣。 次北固山下抒发了诗人对故乡的思念之情。练练 习习 1.“次”是什么意思？ 2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？ 3.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人所称道，请你来谈谈对此句的理解。赤赤 壁壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 译文：译文：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。 那时假如不是强劲的东风帮

5、助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。 1.赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟就写起，这样写有何作用？ 断戟沉沙而仍未销蚀，令诗人发出岁月流逝、物存人亡的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这支断戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，从而为下文做了铺垫。 整体感知整体感知 2.全诗最精彩的是末二句，这二句抒发了作者怎样的思想感情？ 这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他

6、自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。n3.赤壁一诗采用了哪些写作手法？ 赤壁中除运用以小见大的手法外，还有一个特点就是借物抒怀.赤壁是三国时代的英雄们建功立业的战场，千百年来众多的文人武士在这儿吊古抒怀。本诗构思新颖，别出心裁。由偶然发现的一件古战场的遗物即景生情，抒发感慨：如果没有东风，周瑜就有可能战败。对于这种可能出现的结局，诗人并未直说，而是巧妙地以两个美女象征国家的命运。 浣溪沙苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休

7、将白发唱黄鸡。 译文：山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执著奔向西！ 不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。 诗歌赏析 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。 “浸”字有“蔓延”之意。兰草此际始出“芽”，其芽尚“短”，但生机勃勃，长势很

8、快，已由岸边蔓延至溪水中矣。杜鹃啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。兼之疾病始愈，有医者相伴游赏，故杜鹃的啼叫亦未能搅乱作者此时之清兴。总之，上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。 下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。“百川东到海，何时复西归（汉长歌行）。“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以

9、重新拥有青春年华呢？作者尾句反用其意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。 泰戈尔诗三首泰戈尔诗三首金色花告别榕树作者介绍作者介绍 泰戈尔(18611941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。主要作品有长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多塔拉邮局红夹竹桃，诗集吉檀伽利新月集园丁集飞鸟集和许多中、短篇小说。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲人民的意志，1950年被定为印度国歌。 写作背景写作背景 这三首诗选自新月集。20世纪的最初几年，是泰戈尔个人生活最不幸的时期

10、，1902年妻子去世。1903年，他的一对儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了这部诗集，充分体现出诗人对儿童心理深刻的理解和善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，充满童趣的想像和纯真感情。初步了解金色花 1.这首诗用充满童稚的想像,细腻地刻画了孩子的天真而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理,含蓄地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。 2.朗读时口吻是活泼的、俏皮的、得意的。课堂讨论课堂讨论 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈

11、。 小小 结结 通过朗读这首散文诗，我们感受到了母子间的款款情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物 “我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。 初步了解告别 1.这首诗写了离别时孩子对妈妈的眷念之情，作者把孩子的依恋之情幻化成种种奇特而鲜明的形象，用美妙而深刻的手法和语言表达出来。 2.阅读时应着重体现孩子对妈妈的眷恋之情。初步了解榕树 1.诗人描写了三个日常生活片段，都是由榕树引出来的。 2.榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。孩子对榕树的沉思和幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则让我们联想到妈妈的性格和形

12、象。 3.配乐朗读，深情而淳厚。 这三首是叙述儿童心理、儿童行为的诗。作为一个现实生活受到严重创伤的诗人，要飞翔到新月般天真美好的儿童世界里，重温童年的梦，首先要摆脱利欲之心，才能实现无限，才能飘到永久的童年的天国去。而要实现这种转变只有通过自然的作用才能实现。因为自然也跟孩子一样，不曾受到世俗的污浊的影响。对童心的再发现，“如晨光透过迷雾喷射出来一样”（爱者之贻）然后才能以儿童的眼睛和心灵观察自然、感受生活，朴素地写出如此优美的，重塑儿童生活、儿童心理的精彩诗篇来。整体感知整体感知诵读比赛诵读比赛 看谁朗诵得好：自由组合，可以个人朗诵，也可以几人合作朗诵，也可以分角色朗诵等，充分发挥自己的智慧，将自己的感悟与情感融入其中。泰戈尔名言泰戈尔名言 1.时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。 2.任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 3.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！ 4.如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 5.要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 1.背诵三首古诗词。 2.认真阅读泰戈尔的诗，体会其中的感情，将自己的感受写成200字的短文。课后作业课后作业