2022思品工作计划合集八篇.docx

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1、2022思品工作计划合集八篇一、指导思想全面贯彻党的教化方针和国家中长期教化改革和发展规划纲要，坚持减负增效，提高教学效率。优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量。以学校工作安排为指导，以提高教化教学质量为核心，提升学生的整体素养。二、学情分析:初一共有六个班级。从上学期的总体状况来看，学生总体状况还是不错的-大部分学生已经养成比较好的学习习惯，但仍不解除一些自控力较差的学生。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。 本学期接着培育学生良好的学习习惯，争

2、取引导个别学生有明显的进步。三、教学目标:了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事;养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活看法，养成自信独立的生活看法树立为人、为社会服务的远大志向。四、教学资源:1、教学内容分析:本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志坚毅的人”和“做知法遵守法律用法的人”。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的

3、风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。2、教学重点:1)敬重他人与自尊的关系。2)自信与胜利的关系。3)独立的表现和必要4)依靠的危害和独立的方法。5)自强的表现和作用。6)怎样做到独立自强。7)为什么会有挫折，怎么应对挫折8、坚毅意志的表现和作用9)为什么要遵遵守法律律。10)怎样预防违法。11)使学生了解犯罪的危害12)我国未成年人爱护法。13)如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。3、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危

4、害和独立的方法8、怎样做到独立自强。五、完成目标的方法:1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。六、教学进度:第一单元做自尊自信的人一课珍惜物价的自尊 20xx、2、29-3、14 4课时二课扬起自信的风帆 20xx、3、15-3、23 3课时练 习 20xx

5、、3、26-3、30 2课时其次单元做独立自强的人三课走向独立人生 20xx、4、5-4、13 3课时四课人生当自强 20xx、4、16-4、20 2课时练 习 20xx、4、23-4、27 2课时第三单元做意志坚毅的人五课让挫折丰富我们的人生 20xx、5、3-5、9 2课时六课为坚毅喝彩 20xx、5、10-5、16 2课时练 习 20xx、5、17-5、23 2课时第四单元做知法遵守法律的人七课感受法律的尊严 20xx、5、24-5、30 3课时八课法律护我成长 20xx、5、31-6、8 3课时练 习 20xx、6、11-6、15 2课时复 习 20xx、6、18-6、月末 6课时思品

6、工作安排 篇21主动开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素养。随着新一轮课程改革的深化发展，教学中的新状况、新问题将会不断出现，这就要求老师不断学习，刚好充电，跟上时代的步伐。本学期要主动开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求老师本学期阅读教化理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织老师参与读书心得沟通。2接着开展说课、听课、评课活动。仔细做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻老师课堂研讨课，骨干老师示范课活动，以推动全组成员仔细钻研教材，集思广益，取长补短。3主动参与各类竞赛活动，争取榜上出名。仔细撰

7、写教学论文、教学案例，参与教研室评比。4、加强听课和教学阅历的总结，开展相互听课、评课活动。5、协作教育处，要求老师做到仔细备课、上好每一堂课、作业仔细批改、课后细心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生，突出学生的主体作用。6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有安排地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内老师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作供应便利。思品工作安排 篇3一、教学指导思想依据20xx年九年义务教化思想品德课程标准的要

8、求，全面贯彻党的教化方针，以社会主义核心价值观为导向，坚持正确的政治方向；落实五河县“让每个学生都学得好”的办学理念，探究五河县“三为主”课堂教学模式，坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，提高思想品德教学的实效性；遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。结合本省教化的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。以学生不断扩展的生活及社会阅历为基础，结合学生心理发展和社会生活的须要，以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生

9、从法律上了解和相识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。二、学生状况分析本学期我担当八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育

10、学生学习思想品德的爱好。在教学、生活与日常交往中，要走进学生，亲近学生，进一步了解、分析、刚好发觉学生的问题，实行行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观。三，教材分析教材把人生、道德、法律、社会、国家等有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既达到学问教学的目的，又能提高德育和法制教化的实效性。 第一单元：权利义务伴我行。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。其次单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在我们的人身

11、权利这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。 第三单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教化的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。第四单元：我们崇尚公允和正义。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教化中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教化。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教化和人生教化的内容。四、全书总体教学目标理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人

12、的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。 了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。 知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。 知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 懂得社会是一个合

13、作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。五、教学重难点教学重点: 1 我国公民权利的广泛性,忠实履行法律规定的义务2 运用法律爱护个人的生命健康权,维护个人的合法权益3 依法维护受教化权并自觉履行受教化的义务,。4 公允对社会稳定发展的重要性,做一个有正义感的人教学难点: 1 公民和人民的概念,正确行使权利2 敬重生命健康权,爱护个人的

14、隐私权3 义务教化的免费性,维护自己的财产全部权4 公允的相对性合作意识,社会发展与社会公正的关系六、教学措施和质量的提高1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相结合,将学问和行为要求结合起来表述。2、将本书涉及法律文本、法律学问，结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理和法律要求结合起来论述。3 选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切须要驾驭的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的要求，规范自己的行为，做到学问和行为的统一。4、尝试将学问性和思索性结合。同时在评价部分留出了弹性空间,适当地做一些补充。

15、一方面围绕重点绽开，就能充分利用课堂上的时间，使学生既学得轻松，又能活学活用，真正地理解、记忆和公民身份。5、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 七，详细教学进度支配：20xx年2月18日思品工作安排 篇4这学期我任教八年级6个班级的思想品德与八年级（1）、（2）班2个班级的历史课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目标，完成学校所支配的教学工作任务，现制定本学期的教学工作安排。一、教学方法运用新课程的教学理念，以老师为主导学生为主体，充分地激发学生主动学习的主动性，设计有效的学习情境。二、教材资源

16、的挖掘以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源，让学生能运用所学的学问对社会现象进行分析，理解与相识它们，从而利用社会、学校的教学资源更好地拓展学生的视野，把课本学问和社会现象有效地联系起来。三、培育学生分析、理解问题的实力思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与实践性，特殊是它的实践性。为了培育学生的分析实力与理解实力，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮助理解所学的新学问，要列举社会上的实际现象让学生进行分析和理解，当然这须要在老师的引导下进行，这样才能更好地培育学生运用所学学问对实际问题分析与理解实力。四、学问与实力目标要一样思想品德课的最终目标也可以说是实

17、力目标，这就要求学生在学完单元学问后真正落实到行动上，做一个言行一样的人，让它们成为关切集体、酷爱祖国、助人为乐的德才兼备，能为祖国的建设做贡献的接班人。思品工作安排 篇5一、学生基本状况和目标：经过上学期的努力，七年级学生的认知实力有了很大的进步，基本上适应了初中的学习生活，养成了阅读教材、看书自学的学习习惯，学生分析问题、理解问题、解决问题的实力都有了很大的进步，基本上适应了本人的教学方法，在课堂上能协作老师的教学开展自主学习、探究学习和小组合作学习活动。本学期我的基本目标是：通过老师的努力，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学

18、习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。二、指导思想：1、以初中思想品德课程标准为指导，在教学中接着实行社会主义核心价值观，坚持对学生进行正面教化，落实思想品德课的德育功能，努力提高学生的思想觉悟，培育学生的综合素养和人文素养。2、坚持实施素养教化的原则，面对全体学生进行教学，在教学中落实三维目标，在传授学问的同时，注意改进教学方法，提高教学质量，对学生进行情感、看法、价值观教化，促进学生的全面发展。 3、注意教科研工作，擅长发觉教与学中存在的问题，开展课题探讨工作，解决教学中存在的实际问题。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价

19、的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚毅喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。四、教学目标：1、使学生学会学习、学会生活、学会做人。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括和理解实力实力。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、

20、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量运用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、主动进行教学改革，提高教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。7、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得爱好是学习最好的老师。8、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。9、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。六、课时支配：周次 内容 课时1-3 珍惜无价的自尊 6课时 4-5 扬起自信的风帆 4

21、课时 6-7 走向独立人生 4课时 8-9 人生当自强 4课时 1011 让挫折丰富我们的人生 4课时 1213 为坚毅喝彩 4课时 1415 感受法律的尊严 4课时 1617 法律户我成长 4课时思品工作安排 篇6时间过得真快，当我们还沉醉在新年的欢乐中，新的一学期的教化教学工作又起先了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作安排如下：指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培育学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。一、基本状况概述四年级共有学生104人，这些学生主要来源于旁边的居峪、槐树、标湖

22、、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教化，学生都变更了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教化和学生的努力是分不开的。二、任务及目标1、端正学生思想，提高相识，树立新型的教化观念，建立融洽的师生关系。2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教化教学质量。3、主动完成本年级的思品教学内容。4、教化学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教化学生。5、留意联系四周的环境、人和事，提高学生的道德相识。6、注意了自身业务素养及实力的提高。7、每月按

23、时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。三、方法和措施1、老师平常仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细备课，力争采纳敏捷多样的教学方式进行课堂教学。2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。3、擅长走进学生当中，关切酷爱每一位学生，以老师的人格魅力教化学生。4、定期对学生中的行为和思想进行调查，刚好发觉问题刚好对工作进行整改。5、开展丰富多彩的活动，对他们进行刚好的督促。6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。四、教学支配14周 13课58周 47课912周 811课1316周 1214课1718周 15课19结束 期末复习及检测思品工作安排 篇7一、指导

24、思想仔细贯彻执行学校教研安排，结合本校的实际状况，协作学校的德育工作，加强环境爱护教化，使思品课与学校德育工作结合在一起，真正成为做好学生德育的有力手段；进一步提高教学教化理论水平，探究思品课的教学规律。二、教研专题1、探讨多媒体网络教学在思品课的应用。2、如何在思品课中渗透环保教化。三、详细工作和措施1、加强理论学习，以小学德育等杂志及素养教化有关的理论资料为主要学习内容，根据不同年级的德育内容和要求，强化环保教化，培育学生的思想品德和行为规范。2、加强思德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节思德课。3、保证每班每周一节思德课教学，使思品课发挥德育教化的重要作用。4、进行多媒体网

25、络教学试验，改革教学过程和教学方法，把困难的东西变为简洁，把抽象的事物化为详细，把时间和空间放大或缩小，使教学内容现代化，促进教学改革。5、结合少先队活动，渗透环保教化，把书本内容变为指导学生行动的指南，为培育跨世纪的接班人供应有力帮助。6、开展观摩教学活动，力求每年级推一节优秀课例，提高全校思品课的教学质量。四、每月工作支配九月份：制定教研安排，确定本学期工作任务及方向。十月份：学习思品科的理论文章，做好详细备课工作。十一月份：集体备课，推选二至三位老师上思品课。十二、一月份：推选一个多媒体网络教学的优秀思品课例，作全校的示范课。课后做好阅历总结工作。五、教研机构教研组长：成员：各班班主任云

26、山小学思品课教研组xxx年九月思品工作安排 篇8一 、学生状况分析高年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级的儿童在心理和生理方面起先进入一个新的发展阶段少年期。这个期间人的发展是极其困难、充溢冲突的。在特性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和支配自己的生

27、活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的挚友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的看法去看待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是孩子发展中的一个非常关键的时期。在这个时期，学生起先从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，

28、要主动引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺当完成中小学连接作好铺垫。二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元 你我同行其次单元 人类的家园第三单元 同在一片蓝天下第四单元 再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：主要通过真实的历史资料，让学生在相识斗争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生酷爱和平的情感，增加民族骄傲感。（三）、 本册教材各单元目标第一单元：1通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形态、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟

29、识世界海陆分布以及主要地形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和面临的海洋。3引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关切身边发生的经济活动，对外来产品持正确看法。4使学生相识到国际互联网是当代人们进行信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必需保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。其次单元：1引导学生感受全球气候变暖对

30、生态环境和社会经济的影响，相识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关切和爱惜人类共同的生存环境。2让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。3使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，相识到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以挚友们的爱心同等对待地球上其他动物，增加学生自觉主动爱护物种的意识的情感。4初步了

31、解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确看法，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。5使学生相识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助学生渐渐养成节约和合理运用资源的良好习惯。第三单元：1从斗争给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道斗争的残酷、斗争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止斗争，进行着不懈的努力。2科学技术的喜与忧引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系

32、，使学生相识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生相识到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。3初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的主动效果，开拓学生的视野，培育学生地球村公民的意识。第四单元1使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，相识到

33、自己在6年中所取得的成果是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。2“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的详细的相识，设置了干脆到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的打算，特殊是做好克服困难的思想打算。3生活是儿童受教化的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进取意识和对将来中学生活的渴望和打算，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。三、任务、目标：本课程是

34、以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，那么对综合课这特性质老师已不再生疏。特殊是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教化中，使品德课不再是纯思想品德教化的课程，而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教化的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。基于以上的课程性质和总目标，六年级品德与社会教材持续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活绽开，

35、并留意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广袤而深远的社会生活的方方面面。而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最终一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、看法、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增加的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推动。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又支配了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺当过渡做了必要的打算。品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。四、详细措施1、全面把握课程目标。2、丰富学生的生活阅历，使学生主动地参加、体验。3、依据本册教材支配的教学内容，在教学中老师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探究和关怀生存的家园。4、依据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。5、在本册教学中进行课题品德与社会综合性的教学实践与探讨的落实。6、将社会中的学问转化为生活问题。7、大胆想象，解决生活问题。