中班数学优质课教案及教学反思《找相邻数》最新.docx

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1、中班数学优质课教案及教学反思找相邻数1、知道相邻数的概念，驾驭10以内的相邻数。2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。活动打算：1、小房子10座，小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，数字卡片110。2、粉刷匠儿歌视频和找挚友音乐各一个。3、幻灯片课件。活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿爱好师：小挚友我们一起来跟着音乐唱唱粉刷匠放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子美丽吗?幼：美丽师：那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件)幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主子回来了，

2、看看他们都是谁?幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马二、给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子面貌一新，还安上了门牌号，可兴奋了，都急连忙忙的进去看看。本.文来源：屈.老.师教案网;现在小挚友也来看看，你喜爱的动物和谁是邻居?(幼儿自由回答)师：刚才小挚友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢?(幼儿自由回答)三、讲解相邻数，和数字宝宝做嬉戏师：咱们小挚友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们(把小动物撤走)师：小动物刚走，门牌号上的数字

3、宝宝们说话了，3号数字宝宝你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?幼：2和4师：谁在叫我4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛，吵什么我在考考小挚友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4一听，来了精神，说小挚友，我的邻居是谁?幼：3和5师：恭喜你，答对了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?幼：知道了师：刚才数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?幼：相邻数师：嗯，刚才小挚友看样都细致听了数字宝宝4的话。这时候，全部的数字宝宝都出来了，请小挚友帮着找找他们的相邻数是多少(幼儿自由回答)师：小挚友，我们帮助每个数字

4、宝宝找到自己的相邻数，那你发觉每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗(引导幼儿说出多1少1的关系)师：小挚友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做嬉戏(幼儿戴上数字头饰，当找挚友音乐停止后，两个或三个小挚友抱在一起)四、巧答难题，和小动物们一起做嬉戏师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小挚友刚刚学习了相邻数，打算用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数?师：小挚友回答的真好，小动物们确定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧!教学反思1、活动<10以内的相邻数>是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小挚友来为小挚友找邻居。孩子们对找邻居特别感爱好，一下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习<10以内的相邻数>时，我结合中班幼儿的年龄特点，把嬉戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。